1、专题九 当今世界政治格局的多极化趋势一、选择题11947年6月，美国国务卿马歇尔提出“马歇尔计划”，对战后世界经济政治产生了重大影响。下列有关“马歇尔计划”的说法不正确的是A它是两极格局正式形成背景下，美国与苏联对抗的表现B是战后联邦德国经济复兴的重要因素C美国借此吸引东欧各国，孤立和打击苏联D是美国冷战政策的重要组成部分220世纪六十年代，美苏两国提出要“和平竞赛”，商定在对方的首都办展览。苏联人办了炫耀其宇航技术的展览，美国人看了很害怕。而美国人到苏联办了个美国家庭的厨房展览，非常现代化。苏联人一看，大为震惊：原来生活可以这样！觉得美国人很幸福，内心向往美国。这一情形反映出A美苏实际上放弃
2、争夺世界霸权B美苏两国在科技上的差距巨大C美国取得对苏联的绝对优势D美苏冷战的另一种表现形式31962年，美国针对苏联在古巴建设导弹基地的行为，向古巴海域派出大批军舰，武装封锁古巴，战争一触即发。经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹。这反映了A美苏关系从对抗走向对话B战争和冲突成为美苏争霸的主要手段C冷战格局下美苏双方构成了战略制约D美苏从局部的地区争夺走向全球争霸4电影往往是社会现实与舆论的一种反映。1943年，好莱坞拍摄了一些歌颂苏联的电影，比如光荣的日子出使莫斯科等。1948年后，苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有铁幕背后红色威胁等。与这一时期电影主题转变相关的政
3、治背景有“杜鲁门主义”的提出北大西洋公约组织成立联合国成立不结盟运动兴起A.B.C.D.51962年年中，戴高乐到法国中部视察期间，在利莫日发表讲话强调说，法国在履行其对北约义务的同时，不会让任何别的国家牵着鼻子走，它将在联盟内部实行自己的“意愿”、“行动”和“政策”；法国的目标是“建设我们的欧洲”，而不再是“两个大国”的欧洲。这表明法国A宣称要与美苏决裂B倡议建立欧洲联盟C企图称霸欧洲大陆D主张欧洲独立自主6一位年轻旅行者在讲述自己的生活经验时说:“小时候,每天走过一个广场上学,可以看到马克思与斯大林的铜像,后来铜像拆了,国歌换了,就连使用的钱也改了。原本哪里都不可以去,现在可以在世界各地旅
4、行。倒是最近又换了一种钱,还不太适应。”根据你所学的历史知识判断,这位年轻旅行者的原国籍可能是A民主德国B俄罗斯C南斯拉夫D联邦德国71961年9月,南斯拉夫总统铁托说:“当我们走上独立的道路而不同两个对立阵营的国家集团结盟的时候,当我们反对分裂世界的政策和拒绝这个政策所带来的一切时,我们选择了一条艰苦的道路。”这条“艰苦的道路”就是A“求同存异”B独立自主、非集团化C“多边外交”D和平共处五项原则8“几十年前还统治全球的欧洲大陆的前途这时似乎是暗淡的危险的。但20世纪50年代后，东欧和西欧各国却惊人地东山再起。这一复兴同中国日益增长的实力和自信一起导致了一种全新的世界政治格局。”上述材料意在
5、说明A“冷战”时期己呈现政治多极化趋势B美苏两极格局己被多极格局所取代C世界格局即将呈现“一超多强”局面D多极化格局的形成是一个缓慢的过程9有学者认为，尽管欧盟国家致力于外交协调和趋同，并取得了进展，但将外交和防务权力上交给设在布鲁塞尔的超国家机构的想法在很长时间内不会成为现实，材料意在说明欧盟A政治一体化的发展面临曲折B仍惟美国的马首是瞻C外交和防务权力根本无法一致D无法影响世界新秩序10“它既有维护成员国的国家主权和民族独立，反对超级大国霸权主义和扩张政策的一面，又有维护成员国既得权益，对发展中国家进行渗透和剥削的另一面。”与上述评论相符的国际组织是A欧洲共同体B北约组织C不结盟运动D亚太
6、经合组织1120世纪六十年代，美苏两国提出要“和平竞赛”，商定在对方的首都办展览。苏联人办了炫耀其宇航技术的展览，美国人看了很害怕。而美国人到苏联办了个美国家庭的厨房展览，非常现代化。苏联人一看，大为震惊：原来生活可以这样！觉得美国人很幸福，内心向往美国。这一情形反映出A美苏实际上放弃争夺世界霸权B美苏两国在科技上的差距巨大C美国取得对苏联的绝对优势D美苏冷战的另一种表现形式12亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持”这段话的主旨是A反对美苏争霸B开展全方位外交C倡导
7、求同存异D重组大国关系13表2反映了中国某时期与各国贸易的情况，据此推出符合史实的结论是表2中国对外贸易总额的国家构成（%）A抗日战争胜利，中苏贸易激增B实行“一边倒”政策，中美贸易剧减C改革开放初见成效，中国对外贸易蓬勃发展D不结盟运动兴起，中国与发展中国家贸易往来密切14右图为1987年的美国时代周刊封面（图上英文意为“贸易战”），对此理解最准确的是A日本积极谋求政治大国地位B两极格局瓦解，美日争锋C美日在贸易领域展开激烈争夺D日本实力大增，挑战美国霸权15“近年来围绕美伊战争，世界上还发生了几个分裂：联合国分裂为主战和反战两方，北约内部出现和平解决与军事打击之争的“裂痕”，欧盟也分化为以
8、法.德为代表的反战派和以英.西为代表的主战派。中国：通过联合国途径和平解决，反对使用武力或以武力相威胁。日本：追随美国，提供经济支持。阿拉伯世界：反对侵略伊拉克，但没有统一的实质性行动。”以上现象深刻地表明A世界多极化趋势在发展，各种力量的重新组合并没有结束B“冷战”结束后，世界呈现“一超多强”的局面C建立国际政治新秩序迫在眉睫D国际形势动荡不安，建立世界和平十分重要16“其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会混水摸鱼，现在俄国共产主义正要钻这个空子。”以上叙述说明了A美苏两极格局正式形成B多极化趋势出现C美国要恢复西欧经济以遏制苏联D
9、美苏开始由对抗走向对话17从20世纪80年代，日本开始提出成为“政治大国”的目标；2004年1月19日，日本陆上自卫队进入伊拉克，这是二战以来日本陆上自卫队首次踏上处于战争状态的外国领土；2006年12月15日，日本参议院投票通过“防卫厅”升格为“防卫省”的法案。其最主要原因是A美苏两极格局即将瓦解B日本开始奉行独立的外交政策C日本加快谋求政治大国地位的步伐D日本逐渐成为经济大国18“人们也许会预言，随着现代化进程的迅速加快，其他非西方地区将仿照中国的做法，建立新的权力中心。无疑，现在已有了种种为了获得政治和经济的完全独立而试图统一各自的地区、并使之现代化的泛字运动，如泛阿拉伯主义和泛非主义。
10、”(全球通史)如果这些运动证明是成功的，那么A地区动荡和环境污染将更严重B亚非地区将走向联合C新的全球多极化状态必将形成D国际政治经济新秩序将由此建立评卷人得分二、综合题（题型注释）19二战结束以来，国际局势风起云涌，变化莫测。阅读材料，回答问题。材料一1945年5月9日晚，莫斯科烟花盛放，人们纵情高歌，庆祝反法西斯战争的胜利然而，就在人们欢庆胜利的激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”乔治凯南：被误读的遏制政策之父材料二电影我们热爱的家园是美国在1950年拍摄的一部宣传马歇尔计划的名作。影片描述了一个法国小镇
11、的战后生活。最初,在二战中被摧毁的小镇难以摆脱战争的痛苦。直到获得美国的财政援助,儿童才回到了学校,工厂才恢复了生产,小镇居民才可以正常地购买食物。材料三漫画“美国最新式战车”(下图,1947年发表于苏联某杂志,图中俄文“”意为“财政贷款”)材料四当大国政治的悲剧一书的作者米尔斯海默用其传统现实主义理论来审视中国和平崛起时，他得出了中国不可能和平崛起的结论。而美国著名战略家布热津斯基在批驳米氏的观点时称，当理论已经与现实不符时，应当修正理论，而不是改变现实。事实上，在中国崛起开始受美国战略界关注之时，也正是中美关系在“911”之后进入了一个新蜜月期之日。崛起大国必定要同霸权国家走向冲突的理论明
12、显与事实相悖。传统现实主义理论的一个重要理论支点是，地球资源的有限性和人类需求及国家发展的无限性之间存在着深刻的矛盾，这必然导致国家之间会为了争夺资源而战。那么，这个矛盾是否无解呢？美国兰德公司研究员查尔斯沃尔夫曾提出“宇宙空间论”，认为：正像宇宙空间是不断扩展的一样，在一个全球化的经济、政治和社会环境中，一个国家的“和平崛起”将扩大其他国家可占领的经济、政治和社会空间。刘建飞中美关系：走出大国政治的悲剧请回答：（1）依据材料一并结合所学知识，说明乔治凯南说“战争才刚刚开始”这一言论出台的背景，并指出美国在这场“战争”中采取了哪些主要行动。（2）结合材料二和材料三,分析电影和漫画的创作者对马歇
13、尔计划的认识有何不同。他们的认识差异反映了当时怎样的国际格局?（3）归纳材料四作者的主要观点，并用史实予以论证。20阅读材料，回答问题。以下是有关马歇尔计划的两则漫画，图一为苏联漫画，漫画标题为美国最新战车（1947），图中文字是财政贷款。图二为英国漫画，漫画中一个英国妇女脚踩着高跷，两只高跷上分别写着“MARSHALL”（马歇尔）和“AID”（援助），她前面的英文是“BETTERSTANDARDOFLIFF”（更美好的生活）。比较两幅图片并结合所学知识，指出创作者设计意图的不同，并选择其中一个观点进行评析。参考答案1A【解析】试题分析：材料中的时间为“1947年6月”，而1955年华约的建立
14、，标志两极格局正式形成，马歇尔计划是两极格局形成过程中，美苏对抗的表现，A项错误符合题意，故A正确；马歇尔计划通过经济手段援助西欧国家，因此成为是战后联邦德国经济复兴的重要因素，故B项正确，不符合题意；马歇尔计划通过经济手段援助西欧国家，借此吸引东欧各国，孤立和打击苏联，故C项正确，不符合题意；马歇尔计划是美国冷战政策的重要组成部分，故D项正确，不符合题意。考点：当今世界政治格局的多极化趋势两极世界的形成美苏两极对峙格局的形成（马歇尔计划）2D【解析】试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。二战后，形成美苏两极格局，目的争夺世界霸权，故A项错误；两国在科技上的差距巨大不符合史
15、实，故B项错误；材料显示双方互为震惊、害怕、向往，说明了势均力敌，互有攻守，故C项错误；美苏双方互相展示各自特长给对手以压力，是冷战的表现形式，故D项正确。考点：当今世界政治格局的多极化趋势美苏争锋冷战3C【解析】试题分析：本题考查美苏争霸。二战后形成美苏两极世界格局，争霸对抗主要以冷战形式为主，始终处于敌对状态，故A项错误；美苏争霸的主要手段是冷战，不是战争等热战，故B项错误；依据材料“经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹”可知美苏双方构成了战略制约，故C项正确；材料只是反映了美苏在古巴的争夺，不能体现美苏从局部的地区争夺走向全球争霸，故D项错误。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变美
16、苏两极对峙格局的形成冷战。【名师点睛】在冷战时代的背景下，发生于近50年前的古巴导弹危机是美苏争霸国际紧张局势达到顶峰的标志。古巴导弹危机使人类处于毁灭的核战争的危险，但是在核战的压力之下，美国和苏联两国最高决策层通过冷静的而又行之有效的危机管理避免了这场危险的战争，恢复了美苏战略相对平衡的状态，从而使得古巴导弹危机得以和平解决。4A【解析】试题分析：由“1948年后，苏联对美国的威胁成为好莱坞电影的重要主题之一，这类影片有铁幕背后红色威胁等”结合所学可知二战后美苏由昔日盟友反目成仇，为了争霸进行了冷战，政治上表现是杜鲁门主义，经济上是马歇尔计划，军事是北大西洋公约组织，故A项正确。联合国的成
17、立与美苏对抗无关，排除B项和C项；不结盟运动是亚非拉美国家为了维护独立，摆脱美苏控制进行的，与美苏对抗无关，排除C项和D项。所以答案选A。考点：当今世界政治格局的多极化趋势二战后的美苏两极格局冷战【名师点睛】二战后由于意识形态和国家利益的差异，美苏有昔日盟友开始反目成仇。美国成为资本主义世界的头号强国，苏联成为唯一能够与美国抗衡的国家，为了争夺世界霸权，两国开展了以冷战为主要方式的对抗：（1）政治上：杜鲁门主义（内容：反苏反共）出台，标志着“冷战”的正式开始；1948年，柏林危机成为美苏“冷战”的第一高潮。（2）经济上：马歇尔计划（又叫“欧洲复兴计划”）出笼，是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。
18、通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。苏联成立了经济互助委员会进行反击。（3）军事上：北约的建立：为了遏制苏联，加强对西欧的控制，1949年，美英等12国签订了北大西洋公约。在此基础上形成了北约。华约的建立：为了对抗北约，1955年，苏波捷罗等八国签订了华沙条约，标志着美苏两极格局的正式形成。5D【解析】试题分析：据材料提到，1962年将在联盟内部实行自己的“意愿”、“行动”和“政策”；法国的目标是“建设我们的欧洲”，而不再是“两个大国”的欧洲，结合所学知识可知，这表明法国主张在美苏两极格局下欧洲独立自主，故D正确。材料没有反映与美苏决裂，故A排除。材料未涉及
19、倡议建立欧洲联盟，故B排除。材料也无法体现称霸欧洲大陆的企图，故C排除。考点：当今世界政治格局的多极化趋势世界多极化趋势的出现表现6【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，结合所学知识可知，德国统一后,“铜像拆了,国歌换了,就连使用的钱也改了”;随着欧洲一体化的加快,欧洲统一货币欧元开始流通,故出现了“又换了一种钱,还不太适应”的说法,据此可知该旅行者最可能来自东德即民主德国,A正确。考点：当今世界格局多极化趋势两极格局解体东欧剧变7【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，结合所学知识可知，题考查学生对不结盟运动的理解。由“1961年9月，南斯拉夫总统铁托。
20、”得知是1961年在南斯拉夫首都贝尔格莱德举行的不结盟国家首脑会议。该运动奉行独立自主、非集团化，所以选B。考点：当今世界格局多极化趋势多极化形成不结盟运动8A【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，分析题干材料，实际是在说明欧洲和中国的崛起导致了一种全新的世界政治格局，美苏两级格局正在向多元化转变，B项结论错误，材料所描述的时间段两级格局还没有被多极格局取代。并且题干也没有强调“一超多强”的趋势，排除D。题干没有说到区域集团化的趋势，故排除D，答案A。考点：当今世界格局多极化趋势两极格局冷战9A【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，材料中“尽管欧盟国家致
21、力于外交协调和趋同，并取得了进展，但将外交和防务权力上交给设在布鲁塞尔的超国家机构的想法在很长时间内不会成为现实”说明欧盟在政治一体化的发展面临曲折，故A项正确。考点：当今世界格局多极化趋势多极化趋势欧盟10A【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，材料中“既有维护成员国的国家主权和民族独立，反对超级大国霸权主义和扩张政策的一面，又有维护成员国既得权益。”说明是反对霸权主义的欧共体，故A项正确。考点：当今世界格局多极化趋势多极化趋势欧共体11D【解析】试题分析：本题主要考查学生调动知识运用知识的能力，二战后，形成美苏两极格局，目的争夺世界霸权，故A项错误；两国在科技上的差距巨
22、大不符合史实，故B项错误；材料显示双方互为震惊害怕向往，说明了势均力敌，互有攻守，故C项错误；美苏双方互相展示各自特长给对手以压力，是冷战的表现形式，故D项正确。考点：当今世界格局多极化趋势两极格局冷战12C【解析】试题分析：依据所学知识，1955年，周恩来出席万隆会议，这是一次没有殖民主义国家参加的会议，会中周恩来提出了“求同存异”的原则，推动了会议的进展。材料中的“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础了解和善重互相同情和支持，”体现了“求同存异”的方针，故C项正确；材料中没有体现出A项；BD项是新时期中国的外交政策。故选C。考点：现代中国的对外关系新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项
23、原则求同存异13B【解析】试题分析：由表格中数字信息我们可以看出中苏之间的贸易不断增加，而此时中美贸易急剧减少，结合所学这应该是新中国成立初期，美国敌视孤立中国，我国选择“一边倒”，倒向苏联为首的社会主义阵营造成的，故B项正确；ACD项不符合题意，排除。故本题选B。考点：现代中国的对外关系新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则一边倒14C【解析】试题分析：考察战后资本主义的新变化。战后随着经济的恢复与发展，资本主义经济世界逐渐形成美欧日三足鼎立的局面，三者之间贸易摩擦不断。图片中的“TRADEWARS”其含义就是“贸易战，左边的代表日本，右边的代表美国。日本总体实力上是无法与美国争锋.
24、争霸的。A是政治方面的内容，不合题意；B选项说法错误，日本还不足以成为一极；D选项不符合史实。故应选C选项。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变多极化趋势在曲折中发展日本的崛起15A【解析】试题分析：材料表明各种力量充满了未定因素，都项在国际事务中发挥积极的影响，纷纷对国际事务表态或参与其中，反映了多极化趋势。故选择A项。B项错误，材料中心并非强调美国的超级大国的地位；C项材料并未涉及；D项是对材料的片面的理解。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变两极格局瓦解和多极化趋势的加强多极化趋势的加强16C【解析】试题分析：本题考查学生分析材料的能力。首先要分析出材料的主要基调，是西方资本主义
25、对于共产主义的一种批判，可以判断出这是冷战的背景。A选项说法错误，美苏两极格局形成是华约组织的形成；B选项与材料含义不符；C选项说法符合当时的背景；D选项说法错误。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变美苏两极对峙格局的开始表现17D【解析】试题分析：日本在外交上的行动是其想成为政治大国的一个表现，而想要在政治上改变原有的地位，根本原因一定是经济实力的变化导致的，故选D。根本原因应该从日本自身去考虑，所以排除掉A选项；B选项错在了“开始”；C选项表述不准确。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变两极格局瓦解和多极化趋势的加强日本18C【解析】试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力
26、，材料中“建立新的权力中心，并使之现代化的泛字运动，如泛阿拉伯主义和泛非主义。”说明新的权力中心必将形成，故C项正确；A中的地区动荡和环境污染将更严重不符合材料主旨；B中亚非地区将走向联合不符合史实；D国际政治经济新秩序将由此建立显然不可能。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变多极化趋势的发展特点19（1）背景：二战后，美苏战时同盟关系结束；美国要称霸世界，而苏联成为其障碍（美苏两国在国家利益和意识形态上的分歧加剧）。行动：提出杜鲁门主义、马歇尔计划，建立北约。（2）不同:电影的作者认为马歇尔计划有效地援助了西欧,帮助西欧迅速恢复经济,是肯定马歇尔计划;漫画的作者则是认为马歇尔计划是用经济
27、的方式控制西欧,是谋求世界霸权的工具,否定了马歇尔计划。国际格局:东西方对峙的冷战格局。（3）观点：崛起大国和霸权大国可以和平共处(中美应该合作共赢)；和平崛起的中国为世界提供机遇；史实：政治：开展以联合国为中心的多边外交或积极参与地区性国际组织，有利于世界的和平和地区的稳定；经济：中国经济的快速发展为美国提供了良好的投资环境，促进了美国经济的发展或中国经济的发展为周边国家的繁荣和发展创造了机遇等。【解析】试题分析：（1）此题需要结合所学的二战后的国际背景进行分析。战后，美国的国力得到极大的提升，美国的综合国力使美国做出了称霸世界的全球战略；苏联的政治和军事影响力也得到很大的提高，也想着提高自
28、己的国际地位，所以美苏之间进入新一场战争的可能性增大。美苏的冷战的措施可以结合所学知识进行回答。（2）本题考查获取材料信息、运用所学知识分析材料信息的能力，第一小问认识的不同，抓住从材料一中电影的创作者是美国和“直到获得美国的财政援助,儿童才回到了学校,工厂才恢复了生产,小镇居民才可以正常地购买食物”的信息，可以看出电影的作者肯定了马歇尔计划，认为马歇尔计划有效地援助了西欧,帮助西欧迅速恢复经济；再抓住材料二中漫画出自苏联的某杂志，以及漫画寓意，通过财政贷款，把西欧捆绑在美国新式战争中，并拉动战车前进，可以看出漫画的作者否定了马歇尔计划，认为马歇尔计划是用经济的方式控制西欧,是谋求世界霸权的工
29、具。第二小问国际格局从美苏对马歇尔计划的看法上的差异，联系马歇尔计划推行的时代背景，可得出东西方对峙的冷战格局。（3）从材料像宇宙空间是不断扩展的一样，在一个全球化的经济、政治和社会环境中，一个国家的“和平崛起”将扩大其他国家可占领的经济、政治和社会空间”可以分析得出材料作者的观点。对材料三观点的分析可以从政治、经济和思想等几个角度进行着手。考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变美苏两极对峙格局的形成冷战的背景与措施；第二次世界大战后世界经济的全球化趋势全球化全球化的背景；现代中国的对外关系改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动中国的崛起。20不同：图一，揭露马歇尔计划的实
30、质；图二，肯定马歇尔计划的作用。评析：同意图l观点。，马歇尔计划不止是一项经济援助计划。通过给西欧各国提供大量资金和物资援助，美国加强了对西欧的控制，并在一定程度上遏制了共产主义，巩固了其在资本主义世界的霸主地位。同意图2观点。马歇尔计划给西欧各国提供了大量资金和物资援助，解决了一些国家的燃眉之急，促进了西欧的经济恢复，巩固了资木主义秩序。【解析】试题分析：本题考察学生解读史料获取信息的能力，本题属于开放试题，主要依据材料中漫画中的信息进行归纳概括，提炼观点，然后依据所学知识进行分析论证，本题可以从“揭露马歇尔计划的实质；图二，肯定马歇尔计划的作用。”的角度提取信息，依据所学知识从“马歇尔计划不止是一项经济援助计划。通过给西欧各国提供大量资金和物资援助，美国加强了对西欧的控制，并在一定程度上遏制了共产主义，巩固了其在资本主义世界的霸主地位”的”角度归纳作答。考点：当今世界格局多极化趋势冷战格局形成马歇尔计划
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