1、教育部组织编写 一年级|下册3.一个接一个第二单元 课文教育部组织编写 一年级|下册师生谈话小朋友们，你们喜欢做游戏吗？你们都喜欢做哪些小游戏？生活中还有哪些事情令你感到快乐高兴的？如果这些事情被制止打断，你会怎样？教育部组织编写 一年级|下册范读课文，识读生字接觉再做各种样梦伙伴却趣这 ji jio zi zu g zhng yng mng hu bn qu q zh教育部组织编写 一年级|下册我会读接觉再做各种样梦伙伴却趣这教育部组织编写 一年级|下册1.自由朗读，同桌对读，标注自然段序号；2.小老师分段落示范朗读；3.师生有感情地齐读。初读课文，感知内容教育部组织编写 一年级|下册品读课
2、文，体验探究一个接一个？教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！教育部组织编写 一年级|下册说一说：小朋友在什么时候玩着什么游戏？小朋友玩游戏时的心情如何？你是怎么读出来的？想一想：当大人叫着“快回家睡觉！”，小朋友的心情发生了怎样的变化？你是怎样看出来的？教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！教育部组织编写 一年级|下册说一说：小朋友正做着美梦，这时他
3、听到什么声音？谁来说说小朋友当时的心情如何？想一想：小朋友是不是真的不想上学？是什么吸引着小朋友去到学校呢？谁能说一说小朋友心情的变化？教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！教育部组织编写 一年级|下册说一说：小伙伴们正在玩着“跳房子”，这时发生了什么事情？小朋友此时的心情如何，谁来告诉老师？想一想：是什么吸引着小朋友回到课堂？他的心情经历了怎样的变化？教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？教育部组织编写 一年级|下册说一说：“别的孩子”指的是那些孩子？“这样”指的是怎么样？这么想”是指怎么想？想一想：当你遇到类似事情的时候，也是小朋友这么想的吗？教育部组织编写 一年级|下册总结课文，明确主旨1.谁来告诉老师与同学们，课文中的小朋友经历了那几件事？2.你觉得课文中的小朋友是一个怎样的人？生活中，你愿意与他交朋友吗？为什么？教育部组织编写 一年级|下册趣味识字，书写指导过 各 种 样 伙 伴gu g zhng yng hu bn l 路教育部组织编写 一年级|下册课后作业1.结合自己生活中类似的经历，仿照课文中小朋友的口吻，将不快乐变为快乐，说给老师与同学们听；2.生字词巩固练习。
