1、教育部组织编写 一年级|下册2.我多想去看看第二单元 课文教育部组织编写 一年级|下册桂林山水教育部组织编写 一年级|下册杭州西湖教育部组织编写 一年级|下册龙门石窟教育部组织编写 一年级|下册万里长城教育部组织编写 一年级|下册布达拉宫教育部组织编写 一年级|下册教育部组织编写 一年级|下册范读课文，识读生字想告诉路京安门广非常壮观 xing go s l jng n mn gung fi chng zhung gun教育部组织编写 一年级|下册我会读想告诉路京安门广非常壮观教育部组织编写 一年级|下册1.自读课文；2.互读课文；3.范读课文；4.齐读课文。初读课文，感知内容教育部组织编写
2、一年级|下册品读课文，体验探究我多想去看看“我”是谁？去哪里？教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！教育部组织编写 一年级|下册想一想：小朋友的家住在哪里？他想去什么地方看看？说一说：小朋友印象中的北京天安门是什么样的？你知道北京还有哪些景观名胜吗？教育部组织编写 一年级|下册生字学习会 走 北 京 门 广hu zu bi jng mn gung 路 教育部组织编写 一年级|下册品读课文，体验探究爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新
3、疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！教育部组织编写 一年级|下册想一想：小朋友的家住在哪里？他想去什么地方看看？说一说：小朋友印象中的天山是什么样的？你还知道新疆有哪些景观吗？教育部组织编写 一年级|下册总结课文，明确主旨1、雄伟的天安门、美丽的天山，你觉得哪个地方更美？说说美在哪里。2、请同学们找一找，在课文中有一句话出现过多次，请用”划出来，有感情地品读，谈谈你对这句话的理解。教育部组织编写 一年级|下册内化导行（1）有感情地朗读课文；（2）“我多想去看看”，请在横线上填上你想去的地方，仿照课文，写下你的心愿，并与老师、同学交流分享；（3）生字词巩固练习。
