1、四川省成都市棠湖中学2020届高三语文10月月考试题（含解析）注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答客观题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后再选涂其他答案标号。3.答主观题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，只将答题卡交回。阅读下面的文字，完成下列小题自近代科学兴起以来，人类见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了科学成果带来的社会福祉。科学发展到今天，已经具备了强大的自主性，如果任其无约束地发展，它的潜在成果
2、既有可能造福人类，也有可能摧毁人类。如何让科学始终朝着善的方向发展，是今天人类亟需解决的问题，科技伦理的兴起也正是基于这样的时代背景。科技伦理的目标很明确，即通过有效的规范，保证科学研究的所有环节都处于伦理的规训下，使研究的整个链条都指向追求善的目的。科技伦理发生作用的空间结构包括政策环境、研究主体、研究手段、研究对象与研究结果等，这个研究链条的每个环节内都存在伦理缝隙。如果处理不当，就会引发严重的社会问题，科学就会从人类福祉变成人类的噩梦。科学是探索未知的事业，其本性是喜欢自由的研究氛围。由此，人们自然会认为，不应该为科学研究附加任何的约束，所有这些约束都是研究的障碍。这种说法在社会上很有市
3、场。其实，这是一种短见。哲学家托德莱肯曾指出：“我们对人类的有限性的焦虑，致使我们设计出更高级的不变的实在，这就是上帝、形式、道德法则。”也就是说，我们要设计出一个远离我们的完美王国，去应对我们所面对的不确定现实。道理很简单，任何时代的人的认知都具有时代局性，总有一些没有预料到的事情出现。如果是好的倒也无妨；如果是恶的，其影响就很难消除。而且随着科学研究的深入，这种可能性不是变小了，而是变大了。为此，预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范，就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危害。因此，对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训，恰恰是引导他们追求善的有效手段，是给他们竖立向善的路标，而非设置研
4、究的障碍。近代科学是西方的产物，对于中国人来讲，科学在很大程度上是舶来品，我们没有与之相对应的传统与经验，因而在科技伦理上存在先天的不足。另外，我国的教育体制中也缺少这方面的系统训练，从而导致我国科技人员对科技伦理的认识严重不足。这就意味着，随着中国科技的迅猛发展，科技投入的增加与从业人员的大幅增长，以及功利主义评价模式的形成，部分科研人员完全可能在利益的驱使下，没有约束地从事后果高度不确定的研究。再加上国人对于前沿科技成果的极度期盼，促成需求的扩张，加剧了科技风险出现的可能性，这就无形中助长了科研人员冒险的热情。因此可以说，践行负责任的研究，恰恰是中国科技界应该展现给世界的一种形象。(摘编自
5、李侠科技伦理:没有约束的科技是危险的)1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 科学具有强大的自主发展力量，既造福了人类社会，也有可能摧毁人类社会。B. 科技伦理的目的是“追求善”，托德莱肯所说的“道德法则”就是“科技伦理”。C. 科学崇尚自由，而科技伦理既可约束这种自由，也可引导科学研究。D. 人类认识的局限使未来可能出现不确定的状况，科学的发展会加大这种可能性。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章以科学研究本身存在的不足为立论的前提，论证了科技伦理的重要性。B. 文章指出科学研究各环节中存在伦理缝隙，有助于理解科学伦理的目标和作用。C. 文章第三段采用先破
6、后立的方式，深入论证了设置科技伦理的必要性和可操作性。D. 对于中国科学界科技伦理欠缺的原因，文章从历史和现状两个角度进行了剖析。3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 正是因为科技发展给人类社会造成了巨大的危害，科技伦理才得以兴起，受到重视。B. 西方文化有悠久的科技伦理传统，因此能有效避免科研中出现伦理失范的情况。C. 中国科学界在科技伦理上先天不足，与中国在近代以前缺乏科学传统与经验有关。D. 国内科研从业者大增、评价模式功利化等不良因素，增加了科研行为突破科技伦理的风险。【答案】1. B 2. C 3. C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内
7、容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。B项，概念理解错误，“托德莱肯所说的道德法则就是科技伦理”不当。根据文本内容“哲学家托德莱肯曾指出：我们对人类的有限性的焦虑，致使我们设计出更高级的不变的实在，这就是上帝、形式、道德法则。也就是说，我们要设计出一个远离我们的完美王国，去应对我们所面对的不确定现实”分析可知，托德莱肯所说的“道德法则”是针对人类的“有限性”而预设的完美的伦理规范，它包含了“科技伦理”，“科技伦理”是“道德法则”的一种。故选B。点睛：解答此类题的步骤
8、是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。【2题详解】试题分析：本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分
9、句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“论证了可操作性”无中生有。结合文本内容“任何时代的人的认知都具有时代局限性，总有一些没有预料到的事情出现”“预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范，就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危害”“对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训，恰恰是引导他们追求善的有效手段，是给他们竖立向善的路标，而非设置研究的障碍”等分析可知，第三段主要论证设置科技伦理的必要性，并未论证“可操作性”。故选C。【3题详解】试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的
10、能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“科技发展给人类社会造成了巨大的危害”归因不当。根据文章第一段，科技伦理兴起的原因是科技发展有潜在的危险，而非科技发展已经“给人类社会造成了巨大的危害”。B项，“能有效避免科研中出现伦理失范的情况”说法绝对。结合“近代科学是西方的产物，对于中国人来讲，科学在很大程度上是舶来品，我们没有与之相对应的传统与经验，因而在科技伦理上存在先天的不足”分析，“因此能有效避免科研中出现伦理失范的情况”不当。D项，“国内科研从业
11、者大增科研行为突破科技伦理的风险”曲解文意。结合文本内容“科技投入的增加与从业人员的大幅增长，以及功利主义评价模式的形成，部分科研人员完全可能在利益的驱使下，没有约束地从事后果高度不确定的研究”分析可知，“国内科研从业者大增”不能视为“不良因素”。故选C。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国之声新闻晚高峰报道，今天（2019年3月5日）上午，今年全国两会第二场“部长通道”在十三届全国人大二次会议开幕会后开启。银保监会、商务部、交通运输部、海关总署、工信部、农业农村部、国台办等部门的负责人先后走上通道，就多个热点问题做出回应。对于中美能否达成磋商协议，商务部部长钟山表示，这需要双方在“相互
12、尊重、平等互利”的原则下，相向而行、共同努力。双方的磋商是富有成效的，假如能够达成协议，将有利于两国经济的发展，有利于全球经济的发展。钟山介绍说：“在90天的期限内，中美双方开展了三轮高级别磋商。双方要达成共识，就需要求同存异，就需要付出更大的努力。我们双方的磋商也是富有成效的，双方经过90天的磋商，取得了阶段性的重要成果，有一些领域有了突破。根据磋商的情况，双方同意继续延长磋商的时限。在这个期限内，不提高关税的税率”。材料二：自从美国总统特朗普在白宫正式签署对华贸易备忘录，酝酿已久的中美贸易大战算是正式打响了。毫无疑问，从行业和企业的角度来未看，这一波互联网浪湖中兴起的出口电商肯定是最受伤的
13、那个，如果贸易战刹不住车，将影响全球开放贸易格局，出口电商在诸多掣肘中将变得举步维艰。贸易战最主要的方式是加税，最直接的结果是外来产品价格上涨，保护本国产品的市场。这种粗暴的做法反而给出了出口电商绕过贸易战的一种逻辑：降低推售产品的价格敏感性，多关注那些高质高价的产品。在不少人心中，国货的低端形象或许是出口电商面临的最大问题。但是，出口电商之所以能够迎来快速增长，与中国制造形象的改变也有很大关系。除了一带一路、产业结构转型等大局需要，出口电商还肩负平衡国际贸易、调节外汇等谐多责任，也因此，不只是企业层面，国家层面对出口电商的支持也不遗余力。从这个意义上说，除了品牌要借助平台塑造自己的形象，平台
14、也必须反过来要求品牌商们保证“品质力”，降低低端、价格敏感产品的准入。新蛋开招商会的同时，联络互动MOPS品牌同步发布了“全场景”无线充电产品，在厚度、总量、外观设计等方面走高端路线刷新常规无线充电的印象，说白了也是做个国货出海的产品示范，某种程度上是对新蛋品牌合作商产品的衡量准绳之一。中美贸易战下的出口电商究竟怎么玩？曾响铃材料三：材料四：商务部发言人高峰2月28日表示，中国欢迎在华外国商会继续对中国投资环境提出中肯的意见建议。中国美国商会日前发布2019年中国商务环境调查报告，中国美国商会主席夏尊恩在致辞中表示，中国“积极的国内消费市场前景，以及逐步改善的营商环境，使中国继续成为全球投资的
15、首选目的地”。报告称，受访企业中69%的企业2018年实现盈利，另外21%的企业实现收支平衡。其中，科技行业金业表示，与全球业务相比，其在中国的息税前利润率更高。高峰称，商会会员企业明确表示，中国仍然是所在行业近期全球投资计划的重中之重。同时，会员企业对中国投资环境的继续改善保持乐观，自中国美国商会2016年提出这个问题以来，会员企业对中国进一步开放市场的信心达到了最高点。高峰表示，中国将坚定不移持续推进扩大开放，放宽对外资的市场准入限制，继续优化外商投资环境，不断提高市场监管的造明度，加大对外资企业合法权益的保护力度，建立健全外资投诉机制，努力协调解决外国投资者的合理关切，为外国投资者营造更
16、有吸引力的投资环境。4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）A. 中美双方展开了90天的高级别磋商，如能达成协议，有利于两国甚至全球经济的发展。B. 中美两国的这场贸易大战，对在互联网浪潮中兴起的进出口电商影响最大，伤害最深。C. 中国将坚定不移持续推进扩大开放，为外国投资者营造更有吸引力的投资环境。D. 中国美国商会会员企业表示，他们仍然会把中国作为近期全球投资计划的重中之重。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 中美双方只要求同存异，付出更大努力，继续不断的磋商，终会达成共识。B. 中国商务环境调查报告称，至少6成的企业在2018年成功实现了盈利。C.
17、进口电商或本土电商如出现了假货，劣货，损害的往往是整体的市场印象。D. 中美贸易战刹不住车，将会影响全球开放贸易格局，不利于全球经济的发展。6. 请结合材料，谈谈在中美贸易大战中受伤最深的出口电商怎样才能更好的发展。【答案】4. B 5. D 6. 多依靠国家层面对出口电商的支持;降低推售产品的价格敏感性，多关注那些高质高价的产品;改变中国制造的形象。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，B项，
18、“对在互联网浪潮中兴起的进出口电商影响最大”错误，材料二第一段说的是“这一波互联网浪湖中兴起的出口电商肯定是最受伤的那个出口电商在诸多掣肘中将变得举步维艰”，由此可见中美贸易大战对出口电商影响最大，不包括进口电商。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，“只要终会达成共识”错误，这一推断过于武断，过于绝对，材料一中只是说“对于中美能否达成磋商协议，商务部部长钟山表示，这需要双方在相互尊重、平等互利的原则下，
19、相向而行、共同努力”“双方要达成共识，就需要求同存异，就需要付出更大的努力”，这只是说需要如此去做，但做的结果如何不可知。B项，“至少6成的企业”错误，材料四中说的是“受访企业中69%的企业”，选项范围扩大。C项，“进口电商或本土电商如出现了假货，劣货，损害的往往是整体的市场印象”错误，从材料三的图表可以看出，进口电商或本土电商如果出现了假货、劣质货或者品质很差的正品，损害的往往是某个企业、某个品牌或某个渠道的信誉，出口电商才是损害整体的市场印象。故选D。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“结合材料，谈谈在中美贸易大战中受伤最深的出口
20、电商怎样才能更好的发展”，然后找到写出口电商的内容，材料二的出处就提示了这一内容中美贸易战下的出口电商究竟怎么玩，这说明本题的设题区域在材料二中，圈出材料中提到的出口电商面临的处境，自身存在的问题，再根据这些内容概括发展的策略。如第二段，“这种粗暴的做法反而给出了出口电商绕过贸易战的一种逻辑：降低推售产品的价格敏感性，多关注那些高质高价的产品”，这说明要降低推售产品的价格敏感，多关注高质高价的产品；如第三段“在不少人心中，国货的低端形象或许是出口电商面临的最大问题。但是，出口电商之所以能够迎来快速增长，与中国制造形象的改变也有很大关系”，这说明电商要靠质量改变中国制造的形象；如第四段“也因此，
21、不只是企业层面，国家层面对出口电商的支持也不遗余力”，这说明要依靠国家层面的支持。阅读下面的文字，完成小题。睡之美毛志成巧得近于出奇。就在几天前，我几乎同时接到了远处寄来的两份讣告，两者生前的命运大异：一个前半生虽然活得坎坎坷坷、命运多舛，但此后却着实走红了一把；一个前半生飞黄腾达多年，但死前却落得身败名裂、贫病交加。鉴于两者都是我的朋友，故而补寄的简短挽词都是一样的。这两句话是从古小说庄子鼓盆成大道中抄来的：“夫子之来，时矣；夫子之去，适矣。”所谓“适”，我不想解释得多么深奥，只想解释成“最终都永久地睡去了”。无论是什么样的人，活着的时候其态万千，一经死去，其睡态往往都是一样的，实现了真正的
22、平等。世上许多的美感之一就包括睡态之美。婴儿出生之后，哭哭闹闹毕竟是暂时的，而大多时候是甜睡。欣赏婴儿的甜睡，是父母的幸福感之一。你看那婴儿的入睡时，只是睡而已，他什么其它的意识都没有。也不会挑剔他是睡在阔气父母所提供的贵重之床上还是睡在贫贱父母只能提供的土炕上。这时，十之八九的父母都会做出愚蠢式的企盼：“孩子，快快长大，快快长大”婴儿倘若在内心深处已有意识，只是不会表达，他将做怎样的回答？其实，他已经回答了，这就是啼哭。是的，他不愿长大。孩子长大了，父母向孩子无论提供的是什么，是功成名就还是卑微一世，总之都会剥夺他的一种最为宝贵的权利甜甜的睡眠，无忧的睡态。不必讳言，世界上真正享有甜甜睡眠和
23、无忧睡态的人太少太少了！少得不足万分之一，甚而亿分之一！例如：有人是基于劳累不堪而昏昏沉沉睡去的；有人是基于酒肉过量而迷迷糊糊睡去的；有人是被忧国忧民煎熬得睡去的；有人是在名利场上作戏太狂而累得睡去的；有人是因为追求真理、积累知识而在书桌旁睡去的；有人是由于始终是白痴、愚昧而在迷路中睡去的；有人是英雄，他是在战场上睡去的；有人是凶犯，他是在刑场上睡去的。此外，有的人是因为智慧太多而忙里偷闲睡去的；有的人是由于糊涂过甚而随时随地睡去的：有的人是在救人现场因牺牲而睡去的；有的人是在害人现场因盲逃而落井时睡去的；有的人是明知患了绝症而悠然睡去的，有的人是虽然来临绝境但目忧郁过度而睡去的；有的人是因为
24、有意舍生而睡去的；有的人是因为种种意外而睡去的上述的睡去，虽然性质各异，有的可歌可泣而有的可鄙可咒，但最终的睡去本身却是平等的，甚而是可爱的因为当他们刚出生做婴儿时都曾有过同样的睡态。很美。自从有了人类文明史以来，特别是有了文字、有了文学以来，人们为婴儿睡态之美而写出的赞美之文已经很多。凡有良知、善意的人，也都神往过或缅怀过那样的童真之美。但果真有那样睡态之美的少年、青年、中年、老年，万者无一，包括那样的神往、缅怀，大约也十者九虚。倘若有人（包括上帝）问：“假如真能使你们还原为当初的婴儿式睡态，而且永远定格不变，你们同意么？请发誓！”我相信，假如他们说的确实是毫无伪意的真言，定会闻之走散，不再
25、强调。因为已经“长大成人”者和“尚未成人”的儿童相比，前者毕竟“懂事”了。他们懂了什么？首先懂得了即使是婴儿，出生的背景也很不相同，此后的贫富、贵贱、尊卑之分也注定成为社会法则之一。谁愿意永远童真呢？于是从婴儿渐渐成为少年、青年、中年、老年之后，人的睡态也必然千种万种。有了各种“觉悟”“理性”“知识”“学问”的人，人生轨迹大都是对婴儿睡态的远离和叛离。直到成了脱齿落发的老叟或老妪，彻底丢弃了许多的所谓财产或遗产，这才有可能用无知、无牙的嘴憨笑一番，憨睡一番，像个婴儿。但要他们在睡态上彻底像个婴儿，也近于不可能。因为他们无论是被客观世界干扰，还是被主观世界中任何残存物的刺激，稍一醒来就会愣神、发
26、呆。但是，我多么希望人类的睡态都能还原为婴儿式的睡态，不论他是青年、中年、老年。莫非活到一定年龄的人，一定要等到死后才能复归于童趣么？回答这个问题，现令人类的智能仍不够，只能求救于上帝或更为“新新”的人类去回答吧。7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 文章开头引述庄子鼓盆成大道中的话，间接阐释了作者对人生的看法，一个人来到这个世界是一种偶然，而离开也不过是一种永久地睡去。B. 父母期盼孩子快快长大，违背了孩子的意愿，剥夺了孩子甜甜睡眠的权利，并不懂得婴儿式睡眠的价值，所以是一种愚蠢的做法。C. 尽管有许多文章赞美婴儿睡态之美，但只有极少数怀有良知、善意的人懂得婴儿式
27、睡眠的价值，能够拥有那种睡态之美的更是少之又少。D. 本文赞美睡之美，实际上探讨了人们成长以后如何找回童真、童趣后的人生思考，语言轻松晓畅，透露出作者对人生的达观认识。8. 作者花费较多笔墨罗列了不同的睡态，这在文中有何作用？请结合文段简要分析。9. “睡之美”是一种怎样美？为什么长大后，人们无法还原到当初婴儿式的睡态？请结合全文，简要说明。【答案】7. B 8. 运用大量排比，刻画出远离童年后人们大相径庭的睡态，写出了丰富而不同的人生轨迹；不同睡态间形成对比，揭示出或可歌可泣或可鄙可咒的不同人生价值；表达了作者对人们长大后失去了童真的感慨，同时证明睡去本身的平等。 9. 第一问：“睡之美”是
28、一种童真（无忧）之美、平等之美。第二问：客观上，人们不能无视社会法则而生存，认识到人间有贫富、贵贱、尊卑之分等；主观上，人们头脑中接受了种种觉悟、理性、知识、学问，并以之规划人生轨迹，远离了无忧的童真。【解析】【7题详解】本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。本题属于综合题，既考查作品中的人物，也考查结构、主旨和环境。解答此类题目，首先要通读全文，整体感知，然后明确主旨，关注手法，最后结合文章的主旨和细节做出准确判断。B项“剥夺了孩子甜甜睡眠的权利”不合文意；“愚蠢的做法”也只是本文视角下的极端说法。故选B。【8题详解】本题考查段落的作用及表达技巧及。考生注意审题，明确答题方向。比如
29、，使用了什么手法，写了什么内容，对上下文的结构、主旨有何作用等。本题题干“罗列了不同的睡态，这在文中有何作用”，考生可以整体上指明作用，这里主要是对表现主题的作用，我多么希望人类的睡态都能还原为婴儿式的睡态，不论他是青年、中年、老年。莫非活到一定年龄的人，一定要等到死后才能复归于童趣么；也可以结合表达技巧如本文运用了排比、对比手法，具体分析表达效果即可。比如，“有人是”运用排比，写不同的睡姿，展示不同人生轨迹；“有的人是因为智慧太多而忙里偷闲睡去的；有的人是由于糊涂过甚而随时随地睡去的”运用对比，写不同的人生价值。【9题详解】本题考查文章内容、主旨的探究。考生需要梳理文章思路，划记重点语句。第
30、一空从“一经死去，其睡态往往都是一样的，实现了真正的平等”和“谁愿意永远童真呢？”可以知道“睡之美”是一种童真（无忧）之美、平等之美。第二问从“他们无论是被客观世界干扰，还是被主观世界中任何残存物的刺激”中可以知道本题的原因应从主观上和客观上两个方面回答。结合这句的本段和上段很容易找到原因。阅读下面的文言文，完成下面小题。嵇含字君道。祖喜，徐州刺史。父蕃，太子舍人。含好学能属文。家在巩县亳丘，自号亳丘子，门曰归厚之门，室曰慎终之室。举秀才，除郎中。时弘农王粹以贵公子尚主，馆宇甚盛，图庄周于室，广集朝士，使含为之赞。含援笔为吊文，文不加点。其序曰：“画真人于刻桷之室，载退士于进趣之堂，可谓托非其
31、所，可吊不可赞也。”其辞曰：“人伪俗季真风既散野无讼屈之声朝有争宠之叹上下相陵长幼失贯于是借玄虚以助溺引道德以自奖”粹有愧色。齐王冏辟为征西参军，袭爵武昌乡侯。长沙王乂召为骠骑记室督、尚书郎。乂与成都王颖交战，颖军转盛，尚书郎旦出督战，夜还理事。含言于乂曰：“昔魏武每有军事，增置掾属。青龙二年，尚书令陈矫以有军务，亦奏增郎。今奸逆四逼，王路拥塞，倒悬之急，不复过此。但居曹理事，尚须增郎，况今都官中骑三曹昼出督战，夜还理事，一人两役，内外废乏。含谓今有十万人，都督各有主帅，推毂授绥，委付大将，不宜复令台僚杂与其间。”乂从之，乃增郎及令史。范阳王虓为征南将军，屯许昌，复以含为从事中郎。寻授振威将军
32、、襄城太守。虓为刘乔所破，含奔镇南将军刘弘于襄阳，弘待以上宾之礼。含性通敏，好荐达才贤。属陈敏作乱，江、扬震荡，南越险远，而广州刺史王毅病卒，弘表含为平越中郎将、广州刺史、假节。未发，会弘卒，时或欲留含领荆州。含性刚躁，素与弘司马郭劢有隙，劢疑含将为己害，夜掩杀之。时年四十四。怀帝即位，谥曰宪。（节选自晋书嵇含传）10. 下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是A. 人伪俗季真风既散野无讼屈之声朝有争宠之叹上下相陵长幼失贯于是借玄虚以助溺引道德以自奖B. 人伪俗季真风既散野无讼屈之声朝有争宠之叹上下相陵长幼失贯于是借玄虚以助溺引道德以自奖C. 人伪俗季真风既散野无讼屈之声朝有争宠之叹上下相陵
33、长幼失贯于是借玄虚以助溺引道德以自奖D. 人伪俗季真风既散野无讼屈之声朝有争宠之叹上下相陵长幼失贯于是借玄虚以助溺引道德以自奖11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A. 尚主，封建社会中男子与公主结婚叫“尚主”。“尚”有承奉、奉事或仰攀之意。B. 序，一种文体，文中的序是宴集序。宴集序一般是古人宴集时一起赋诗后由一人所作，兰亭集序应属宴集序。C. 青龙，年号。年号是从汉武帝继位后开始使用，封建王朝用来纪年的一种名号。D. 领，表示兼任官职。表示兼职、代理的词语还有“陟”、“兼”、“判”、“署”等。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 嵇含品德崇高，不慕权
34、贵。他家大门和内室分别名为归厚之门和慎终之室。曾应邀为弘农王粹的宅第写赞，未阿谀逢迎，对当时的风气予以辛辣的讽刺。B. 嵇含思路明晰，善进良言。任长沙王司马乂骠骑记室督、尚书郎时，援引史实和分析当时现实，成功劝服司马乂接受建议增设了郎官和令史。C. 嵇含通达机敏，多次受到重用。虽然生当乱世，各方相互讨伐不断，但他生性洞察事理，机警敏捷，具有较高的处事能力，深受重用。D. 嵇含推荐贤才，曾受下属连累。他喜好推荐贤才，但也曾有所识非人的经历，所推荐的陈敏发动了叛乱，他受到重大牵连，被刘弘上表降职。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虓刘乔所破，含奔镇南将军刘弘于襄阳，弘待以上宾之礼。（
35、2）含性刚躁，素与弘司马郭劢有隙，劢疑含将为己害，夜掩杀之。【答案】10. B 11. D 12. D 13. （1）司马虓被刘乔打败，嵇含到襄阳投奔镇南将军刘弘，刘弘用贵宾之礼接待他。（2）嵇含性格刚烈暴躁，平时就与刘弘手下司马郭劢有嫌隙，郭劢怀疑嵇含将成为自己的祸害，在深夜乘其不备杀死了他。【解析】【10题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小
36、范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化，人称的转换等。此题根据句式“人伪俗季”与“真风既散”相对，“野无讼屈之声”与“朝有争宠之叹”相对，“上下相陵”与“长幼失贯”相对分析，排除A项、C项。内容上“人”“真风”“野”“朝”“上下”“长幼”分别为主语，“借”“引”为谓语，结合句意内容分析，排除D项。句意：此时正是民间诈伪的风气流行，淳朴的风俗已经丧失，在民间百姓无法申辩冤屈，朝堂上臣子竞相邀宠，这种情形让人叹惜。君臣相欺，长幼失序，在这种情况下只能借助道家玄妙虚无的道理来帮
37、助自己脱离困境。故选B【11题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“表示兼职、代理的词语还有陟”错误。“陟”表示进用，提拔。出师表中有“陟罚臧否”。常见的表示兼任官职的词有“假”“摄”“领”“权”“署”“判”“行”“守”等。故选D。【12题详解】试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的
38、要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“被刘弘上表降职”错误，结合“弘表含为平越中郎将、广州刺史、假节”分析，原文刘弘上表并非请求降嵇含官职，而是请求授予他官职。故选D。13题详解】试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“为所”，被；“虓为刘乔所破”（被动句）；“破”，打败；“奔”，投奔；“于”，介词，在；“以”，介词，用；“之”，助词，的；“待以上宾之礼”省略“待”的宾语“他”（省略句、状语后置句
39、）。（2）“刚躁”，刚烈暴躁；“素”，平时、平素；“隙”，嫌隙，感情上的裂缝，隔阂；“为”，动词，成为；“掩杀”，乘其不备杀死，在夜色的掩映下杀死；“之”，代词，他。【点睛】准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语
40、在句子中的具体用法和含义。参考译文：嵇含字君道。祖父嵇喜，是徐州刺史。父亲嵇蕃，担任太子舍人。嵇含爱好学习能写文章。家住在巩县亳丘，自号亳丘子，命名自己家的大门为归厚之门，内室叫做慎终之室。被举荐为秀才，授任郎中。当时弘农王粹以贵公子的身份娶公主为妻，馆宇非常华美，室内有庄周画像，广集朝臣，让嵇含为他写赞语。嵇含提笔写了一篇吊文，文章一气呵成，无需修改。他的序写道：“在精巧华丽的房屋里绘上得道真人，在立志有所作为的厅堂里悬挂隐士的画像，可以说是庄周的画像挂得不是地方，因此可以写吊文而不能写赞文。”他的辞文说：“此时正是民间诈伪的风气流行，淳朴的风俗已经丧失，在民间百姓无法申辩冤屈，朝堂上臣子竞
41、相邀宠，这种情形让人叹惜。君臣相欺，长幼失序，在这种情况下只能借助道家玄妙虚无的道理来帮助自己脱离困境，援引老子道德经的经义来劝勉自己。”王粹面有愧色。齐王司马冏征用嵇含为征西参军，承袭武昌乡侯的爵位。长沙王司马乂召嵇含担任骠骑记室督、尚书郎。司马乂与成都王司马颖交战，司马颖的军队占优势，尚书郎早晨出去督战，夜晚回来理事。嵇含对司马乂说：“过去魏武帝每遇战事，都增设属吏。青龙二年，尚书令陈矫因有军务，也奏请增设郎官。现在奸臣逆党四面进逼，与皇帝联系之路被堵塞，像倒悬一样极端困难的处境，不过如此。但位居曹理事，还需增设郎官，况且现在都官中骑三曹白天出去督战，夜里回来理事，一人当两个人驱使，内外废
42、弛乏力。我建议如今有十万人，都督各自任命主帅，推荐人才授予官职，委任大将，不应再让台官掺杂在中间。”司马乂接受了建议，于是增设了郎官和令史。范阳王司马虓为征南将军，驻扎在许昌，又任嵇含为从事中郎。不久又授命嵇含为振威将军、襄城太守。司马虓被刘乔打败，嵇含到襄阳投奔镇南将军刘弘，刘弘用贵宾之礼接待他。嵇含生性通达聪敏，喜好举荐贤才。属臣陈敏作乱，江州、扬州震荡不安，南越险阻遥远，而广州刺史王毅病逝，刘弘上表奏请任嵇含担任平越中郎将、广州刺史，持符节办事。表奏未发出，恰逢刘弘去世，当时有人想要留嵇含统领荆州。嵇含性格刚烈暴躁，平时就与刘弘手下司马郭劢有嫌隙，郭劢怀疑嵇含将成为自己的祸害，在深夜乘其
43、不备杀死了他。嵇含当时四十四岁。怀帝即位，追赠嵇含谥号为宪。阅读下面这首唐诗，完成下列小题。阴雨白居易岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独，赖此北窗琴。【注】元和十四年（819年），白居易由江州司马诏授忠州（今重庆忠县）刺史。本诗即作于赴任途中。北窗琴：晋陶渊明曾置无弦琴张，又喜卧北窗下。14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联描写此时此地景象：清晨，山岚雾霭十分浓重；江山辽阔，此地却非常偏僻遥远。B. 颔联从听觉和视觉两方面突出峡中滩急声响、秋意扑面，雾气弥漫、多阴少晴的特点。C. 诗歌前四句寓情于景，在描写沿途所见美丽而险峻的
44、景色中蕴含了诗人的复杂心情。D. 尾联运用典故，流露出诗人欲立即效法陶渊明归隐田园而享受幽独而自由的生活的愿望。15. 颈联抒发了诗人怎样的思想感情？结合诗句简要分析。【答案】14. D 15. 上句说遥望京城却被云遮住了眼睛，暗含了渴望自己被朝廷赏识、重用而不得的苦闷；下句说思乡时，觉得雨点仿佛在一滴滴地滴到心里，抒发了浓浓的思乡之情以及归乡不得的忧伤。【解析】【14题详解】本题综合考查了诗歌的内容、表达技巧、思想情感。每个选项一个考点，每个选项对应一联，注意结合诗句分析。主要错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项尾联化
45、用陶渊明置无弦琴的典故，是说自己只能依靠这北窗下的琴来排解心中孤独，表达了诗人不甘寂寞而又无可奈何的心情。故选D。【15题详解】本题考查诗歌的内容和情感。考生可抓住关键字词，再结合全诗和写作背景揣摩作者抒发的情感。上句“望”，望京城，渴望自己被朝廷赏识重用；“云遮眼”，表现了渴望被重用而不得的苦闷。下句“思乡”，直抒胸臆，“雨滴心”，因归乡不得而忧伤。16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）抒情是一门艺术，古往今来的诗人经常含蓄地将情感融进诗歌各处。氓中“_，_。”两句，运用谐音双关，写氓笑嘻嘻地到来，实际换走的却是女子的“相思”，将女子对氓思念，表达得含蓄隐秘；白居易琵琶行“_”一句，表面写
46、的是良辰美景，实则是以乐景写哀情，反衬诗人离别的愁思和被贬的无奈。（2）求学本就是艰苦的征程。宋濂的送东阳马生序中“_”一句，通过写出自己在求学过程中受到了严重的冻伤，表明即使面对这种情况，作者仍然能够坚守初衷。通过同舍生如若神人的装扮与“_”对比，突出了作者刻苦学习品质及以苦为乐的精神。【答案】 (1). 氓之蚩蚩 (2). 抱布贸丝 (3). 春江花朝秋月夜 (4). 足肤皲裂而不知 (5). 余则缊袍敝衣处其间【解析】【详解】本题考查情境式默写的能力。要求考生在理解的基础上背诵并能运用，考生要注重平时的积累，注意难写的字、易混的字还有通假字，注意不要错漏添虚词、颠倒词序。注意从题干中寻找
47、提示性的信息。另外，书写必须工整仔细。阅读下面的文字，完成下面小题。汉语和汉字是中华文化的重要载体和组成部分，它们的继承代表了中华文化的 ；它们的发展代表了中华文化的 ，阿拉伯数字融入中文书写系统的过程就体现了中华文化的这一特点。阿拉伯数字在中文书写系统中的扩展一方面是由于文字自身的发展规律，它书写简便，与汉字的区别性好，（ ），因而在获得中文书写系统的接受后迅速在各个领域扩展使用。另一方面，其扩展也得益于社会发展和国家语言文字标准的引导，特别是一些重大历史事件及政策法规对其推广起到了 的作用。总体来说，阿拉伯数字在中文书写系统中的应用是一个逐渐扩大范围的过程，发展到今天，已经很好地融入了中文
48、书写系统，跟汉字数字形式大体上形成了分工互补、 的格局。从其扩展继过程的反复和逐步稳定中说明，书写系统自身的发展规律和国家的规范引导都起着重要作用。17. 依次填入文章横线上的成语。全都恰当的一项是A. 一脉相通 兼容并包 举重若轻 按部就班B. 一脉相传 兼容并包 举足轻重 各司其职C. 一脉相传 兼收并蓄 举足轻重 按部就班D. 一脉相通 兼收并蓄 举重若轻 各司其职18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 在表示计量、编号等方面具有极大的便利性B. 人们可以用它简便地表示计量、编号等C. 阿拉伯数字便于表示计量、编号等D. 用阿拉伯数字表示计量、编号等特别简便19. 文中画
49、横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 其扩展过程的反复和逐步稳定中说明，书写系统自身的发展规律和国家的规范引导都起着重要作用。B. 其扩展过程的反复和逐步稳定可以看出，书写系统自身的发展规律及国家的规范引导都起着重要作用。C. 从其扩展过程的反复和逐步稳定中可以看出，书写系统自身的发展规律和国家的规范引导都起着重要作用。D. 其逐步稳定和扩展过程的反复说明，书写系统自身的发展规律及其国家的规范引导都起着重要作用。【答案】17. B 18. A 19. C【解析】【17题详解】试题分析：本题考查成语的正确运用。答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境。一脉相传：由
50、一个血统或一个派别传下来。一脉相通：指事物之间相互关联犹如一条脉络贯穿下来可以互通。文意说的是汉语和汉字的继承都是中华文化传下来的。所以应选择“一脉相传”。兼容并包：把有关的各个方面全都容纳包括进来，有包容、不排斥异类之意。兼收并蓄：把各种内容性质不同的东西都吸收保留下来。文意汉语和汉字的发展代表了中华文化的包容性。所以应选择“兼容并包”。举足轻重：所处地位重要，对整个局势有极大影响。举重若轻：能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。文意说的是一些重大历史事件及政策法规对汉字的推广起到了重要的作用。所以应选择“举足轻重”。各司其职：各自负责掌握自己的职责。按部就班：做事按照一定的步骤顺序进行
51、；也指按老规矩办事，缺乏创新精神。文意说的是阿拉伯数字和汉字数字各有各自的职责，分工不同。所以应选择“各司其职”。故选B。【18题详解】试题分析：本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题在选填衔接句时，要注意语意的衔接。括号前的陈述对象是“阿拉伯数字”，从前后主语一致的角度看，可以排
52、除B、D项。C项，主语是“阿拉伯数字”，从简洁的角度看，可以排除。故选A。【19题详解】试题分析：题干是“文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是”。本题考查病句的辨析和修改。应先浏览画线句，然后按照主、谓、宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“说明”的主语不能是“逐步稳定中”。B项，“看出”的主语不能是“反复”和“稳定”。D项，前句语序不当，后句“及其”使用不当。故选C。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象
53、等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。20.下面是某校向班主任下发的关于食品安全问题的通知，假设你是该校一位班主任，请将学校的通知改写成一封邀请函。要求内容完整，表述准确，语言连贯得体通知各班班主任：由于近期其他县区个别学校出现食品安全问题，已有不少家长来电询问我校食品安全情况，为消除家长顾虑，经与食堂负责同志商议，可邀请家长委员会成员到校参观和监督食
54、堂运作工情况。请各位班主任以学校的名义，向各班家长委员会发一封邀请函，邀请时请务必告知以下信息：一、家委会成员需带上通行证；二、参观时需出示学校的邀请函；三、随时可进校参观；四、参观时需由食堂工作人员陪同；五、参观地点为厨房、售饭窗口以及食品仓库。 特此通知校长室X年X月X日【答案】参考答案：邀请函各位家长委员会成员：近日校园食品安全问题引发了社会各界广泛关注，悉知家长们也迫切地想了解我校食堂的食品安全状况。为了让家长放心，学校决定诚挚邀请我校家长委员会成员带上通行证并持本邀请函不定期进入食堂参观，在食堂工作人员的陪同下可查看菜品加工、售卖情况及储存情况。特此邀请！某中学XX年XX月XX日【解
55、析】【详解】本题考查语言表达准确、连贯、得体以及应用文的写作。邀请函是为了增进友谊，发展业务，邀请客人参加庆典、会议及各种活动的信函。内容上要，写明邀请的原因，参与的具体活动，提醒需要携带的证件或物品（如果需要）。注意用语规范、得体，要用书面语。邀请函的格式：1称谓。即邀请的对象，定格写，后加冒号。2正文。正文空两行写，开头可向被邀请人简单问候。交待时间、地点和活动内容、邀请原因等。交待参加活动的细节安排。正文最后一行空两格写上“特此邀请！”字样。3联系人、电话、地址、落款、日期。写于右下角。21.下图是某省普通高校招生网上报名注册流程，请把这个图转写成一段文字介绍，要求：内容完整，表述准确，
56、语言连贯，标点占格，不超过140个字。某省普通高校招生网上报名注册流程：_【答案】登录网站，进入网报入口，凭考生身份证号注册并设置密码，完成网上注册。然后阅读“报名必读”并同意承诺书，在网上报名页面填写身份证信息，完成并提交后进入网上缴费，缴费成功则报名成功；若规定时间内未完成则放弃报名。如需修改或查询，回到网上报名页面即可。【解析】【详解】本题考查图文转换。本题为流程图，解题方法为：1、解读时先确定叙述顺序。2、方框里的词语不能被遗漏。3、注意箭头走向，不能违背这一顺序（如本题总体顺序为注册-报名-缴费-修改或查询）。4、若横线上出现词语，属于概念间(环节间)发生关系的方式，不能遗漏（如本题
57、阅读“报名必读”并同意承诺书）。5、适当增补字词以便衔接连贯。22.阅读下面的材料，根据要求写作。以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族(李大钊，1916)恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。(吉鸿昌，1934年)虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。(毛泽东，1949年)宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田!(王进喜，1960)年)改革是中国发展生产力的必由之路。(邓小平，1985)广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想。圆梦需要奋斗和奉献。(习近平，2018年)创新就不能总跟在别人后面，就要敢做没人做过的事情。(潘建伟，2019年)
58、请从上面的材料中选出二至三则，结合时代特征和自己的感悟，写一篇文章。要求：所选材料角度一致；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于900字。【答案】振兴国家，不负韶华习近平主席指出“广大青年生逢其时，也重任在肩。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想。圆梦需要奋斗和奉献”。无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应不负韶华，共同振兴国家。历史上，对青春年华的赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出“安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：
59、莫负韶华，与我同振国家。青年人为何要担此重任？因为青年拥有人生最宝贵的青春，处在一个最具活力、创造力、冲劲的时期，易被时代感染，易无惧迈上征程，能扛时代大旗，能“教日月换新天”。有能力者若不发挥其能力会终生懊悔，青年人若不发挥目己的光和热，便是辜负了上天的馈赠，所以青年应秉承先辈精神，发扬责任意识，勇担起自己应负的责任，不负韶华，振兴国家。现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年。“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的
60、地月合照”这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“振兴国家，不负韶华”。可青年人也不全是如此有担当的。近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是：自己、伴侣、孩子、父母！生他养他育他的父母竟排在末位，而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家！这哪里是青年人该有的样子？整日沉迷声色犬马，只想“娱乐至死”“佛系度日”，从未想过对他人和社会做一点贡献，这是多么令人震惊和绝望的自堕心态。而这种人竟成为“网红”，此理论一旦扩展传播，将污染多少青年的心灵！诚应诫止之。“你所站立的地方便是你的中国”“你怎样，中国便怎样”，我们青年人应胸怀祖国，奋发图强，像鲁迅曾言的那样：“摆脱冷气，只顾向上走，不必听自暴
61、自弃的话，有一份热发一份光，不必等候炬火，此后若没有炬火，我便是唯一的光。”我们应抛开尘俗浮华，勇担起自己的责任，不辜负韶华。以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任、担当，青年人的创新意识等。这就要求
62、考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】“以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族”，青春时期必须树立远大理想，追求积极向上的人生目标；青春时期，是人生的春天，是孕育理想，确立志向的最佳时期；人生的价值体现在对他人、对社会的奉献之中等。“恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头”，我憎恨自己没有为了抗日事业而死，以至于今天感到如此的羞耻。山河破碎，国难当头，国家都成了这样，我又何必珍惜我这颗头！表达了强烈的爱国之情。“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”，他看着南京市民欢迎解放军解放南京的捷报，为人民欢呼解放而动情，为人民的欢呼而高兴。体现
63、的是爱国情怀。“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”，他们具有强烈的社会责任感，勇于担负起历史赋予的责任；体现艰苦奋斗、顽强拼搏的创业精神。“改革是中国发展生产力的必由之路”，强调改革的作用。“广大青年生逢其时，也重任在肩奉献”，强调青年应该肩负起使命，有理想，不断奋斗，有奉献精神等。“创新就不能总跟在别人后面，就要敢做没人做过的事情”，强调创新，做事情需要胆识等。参考立意：结合分析，可以从奉献，责任与担当等角度立意；结合分析，可以从爱国角度立意；结合分析，可以从创新与改革角度立意；结合分析，可以从青年人应该有一颗爱国之心；青年的理想与奋斗；新时代对青年的要求等角度立意等。行文思路：如确定标题
64、“放飞青春，勇于担当”。结合材料内容分析，引出论点“青年是国家的灵魂，是民族的希望。青年不仅要有理想，更应有担当”。然后从不同的角度分析论述，如青年在不同的时代肩负着不同的历史，但永远不变的是青年一代的责任和担当；放飞青春，勇于担当，要树立强烈的责任意识；放飞青春，勇于担当，还要脚踏实地、知行合一等。最后可以写自己的做法或对未来的期待，如只有树立责任，勇于担当，并付诸行动，才能让青春的梦想飞得更高；新时代的青年，应该放飞青春的梦想，勇于担当等。可用素材：新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努
65、力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地、一点一滴干出来的。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这是永恒的道理。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。”青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。当我们也拥有勇气、信念和智慧时，我相信，我们定能为国担当，使中华于今世闪耀无尽的光芒。岁月周而复始，而奋斗赋予其独特的意义，诚如习近平总书记所言：“幸福都是奋斗
66、出来的。”一个个奋斗者托举了这个大有希望的新时代。既然心向至道，何不以奋斗为舟？鲁迅先生说过：“巨大的建筑总是由一木一石筑成的，我们何妨做那一木一石呢？”我们生逢其时，重任在肩，这是最好的际遇，也是最大的挑战，这就要求我们永葆青春理想主义情怀，将自身命运与国家发展联系起来，为民族复兴铺路架桥，为国家发展添砖加瓦。习近平总书记多次号召全国人民：“幸福是奋斗出来的。”实现梦想，需要每个人响应奋斗号召，把奋斗精神融于岗位，融入日常。城然，奋斗之于个人，是成就自身的必然选择，之于国家，是成就中华民族伟大复兴的必然途径。奋斗，是最实在的人生脚本。“伟大复兴中国梦”的实现还需要创新精神。创新是引领发展的第
67、一动力，是国家综合国力和核心竞争力，重大科技创新成果是国之重器、国之利器，必须牢牢掌握在自己手上，必须依靠自力更生、自主创新。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。