1、语文版一年级下册1 古诗二首春天万物复苏、百花齐放，景色如此美好。在这样的季节里，会发生些什么事呢？让我们一起读读这两首和春有关的古诗，看看村居里的孩子们在做什么，听听春晓里的诗人在感怀什么吧！新课导入字词积累居j草co烟yn童tn散sn归u纸zh晓xio眠min落lu知zh少sho落居知童归眠草烟少纸晓散多音字少处shoshochch多少少年处理到处村居高鼎高鼎，清代诗人，浙江仁和（今杭州）人。其诗善于描写自然景物。主要作品：早行怀李啸云虚堂村居偶书等。作者简介村居cn j草长莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁东 风放 纸 鸢。co zhn y
2、n fi r yu tinf d yn li zu chn ynr tn sn xu u li zomn chn dn fn fn zh yun高鼎odn村居：在农村居住。本文是指诗所写的情景是在农村居住看见的。拂：轻轻地擦、扫。纸鸢：风筝。春烟：春天的水汽、雾气。这里是指江南二月里的自然风光。词语解释草长莺飞二月天二月，青青的小草茁壮成长，可爱的黄莺飞来飞去。诗词解读拂堤杨柳醉春烟看，河堤上的杨柳在茫茫的春烟中像喝醉了一样摇曳着。孩子们放学回来得早儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢赶忙趁着暖人的东风放起了风筝。读了这首诗，你的眼前出现了什么情景？请你说给同桌的小朋友听听。村居生动地描绘了春光明媚、
3、柳絮纷飞的时节，乡村活泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景，表达了诗人对春天来临的喜悦和对美丽自然景物的赞美。主旨概括结构梳理草长莺飞快乐乡村春天生机勃勃忙放纸鸢美丽杨柳春烟儿童散学村居春晓孟浩然孟浩然（689740），唐代诗人。襄州襄阳(今湖北襄阳)人，世称孟襄阳，以写田园山水诗为主。主要作品：过故人庄春晓宿建德江凉州词等。作者简介孟浩然春晓：春天的早晨。诗词解读春眠不觉晓眠：睡觉晓：天亮春天酣睡不知不觉已到天亮。不觉晓：不知不觉地天亮了minxio处处闻啼鸟处处：到处闻：听到啼：叫醒来后到处听见鸟的啼叫声。t夜来风雨声昨天夜里传来刮风下雨的声音。花落知多少知多少：不知有多少知：不知，表示推想花儿不知道又落了多少。思考：这首诗表达了作者什么样的思想感情？这首诗表达了作者热爱春天、珍惜春光的思想感情。说一说你眼里的春天是怎样的，并把自己眼里的春天给小伙伴们说一说，或者把你们心目中的春天用彩笔画出来。结构梳理见：不觉天亮喜春惜春爱春想：花落多少闻：处处鸟啼声：风声雨声春晓春晓通过对春天雨后清晨的景色描写，表达了诗人的喜春、惜春和爱春之情。主旨概括l夜来（）声，花落知（）。l儿童散学归（），忙趁（）放纸鸢。填一填。风雨多少来早东风飞忙多学飞机少许连忙多少早饭学校早少
