1、方框里填几【学习目标】1初步感知等式的概念。2能够用加、减法之间的关系，来求解问题。；【学习重难点】通过线段图分析以及利用加减法之间的关系来求解问题。【学习过程】一、问题思考有三个两位数：34，22，561根据这些信息，你能列出哪些算式呢？2你是怎么想的？二、自主学习1（1）小熊猫把我们编出的加法算式34+22=56写在了树叶上，看，小青虫来了。呀！它吃掉了一部分叶子。我们的算式变得残缺了。怎么知道被吃掉的数是几呢？（2）尝试解答44=62 小结：解法1：直接由图得出=6244解法2：44=626244=2问题变式：看，小青虫又在吃树叶了。这次吃掉了一个数。得到一个带的算式：83=27。看看能
2、用刚才的两种方法来补回这个数么？3问：这次小青虫吃掉了被减数，那怎么办呢？小结：缺数的算式，有的缺一个加数，有的缺减数，有的缺被减数，我们都可以把它看作带有“”的算式。不管“”在算式中表示哪一个量都可以利用加减法之间的关系来解。也就是以前学的“兄弟姐妹”，也可以借助线段图来求。三、练习与巩固1算式中缺的是几？用算式表示出来。问：请你求一求里是几，你是用哪种方法来求的？为什么？（1）3411=（2）5327=（3）1642=2比一比,算一算（1）先请仔细观察这上下两道题，说说你发现了什么？上下两道题，他们的数字基本上都一样，只是运算符号不同。那我们在做的时候，方法也就不同了。43=5043=30（2）提示:解法1：直接由线段图得出解法2：减数=被减数-差3中应填几？1020=404515=231212=04快速回答（1）=40-10-20（2）45+15=60，=60-23（3）=12+12+0
