1、第1节激素与内分泌系统课后训练巩固提升一、基础巩固1.下列有关促胰液素发现史的叙述,错误的是()A.促胰液素是由胰腺分泌的B.沃泰默没有大胆质疑、探索和创新C.勇于挑战权威、大胆质疑与创新是斯他林和贝利斯成功的关键D.促胰液素能促进胰腺分泌胰液答案:A解析:促胰液素是人们发现的第一种激素,是由小肠黏膜分泌的,随血液运输到胰腺,能促进胰腺分泌胰液。2.在养殖四大家鱼时,工作人员常给雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物,以促进亲鱼的卵和精子成熟,随后进行人工授精和育苗。该促性腺激素类似物的靶器官是()A.垂体 B.性腺C.下丘脑D.甲状腺答案:B解析:给雌、雄亲鱼注射的促性腺激素类似物可随血液循环输送到
2、性腺,促进性腺分泌性激素,性激素可促进生殖细胞的生成。3.下列有关人体激素来源及其生理作用的叙述,错误的是()选项激素来源生理作用A甲状腺激素甲状腺降低细胞代谢速率B促甲状腺激素释放激素下丘脑促使垂体分泌促甲状腺激素C胰岛素胰岛B细胞在糖代谢中发挥重要的调节作用D促甲状腺激素垂体促使甲状腺合成与分泌甲状腺激素答案:A解析:甲状腺分泌的甲状腺激素能提高细胞新陈代谢的速率,加速体内物质的氧化分解。4.科研人员分别给3只大白鼠注射了、 3种激素后,观察到相应反应:可引起低血糖,甚至昏迷;可促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显;使呼吸、心率加快,并使体内产热量增加。据此判断激素、的化学名称依次是()A.
3、胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素B.甲状腺激素、胰岛素、生长激素C.胰岛素、生长激素、甲状腺激素D.生长激素、胰岛素、甲状腺激素答案:C解析:注射激素后,大白鼠出现低血糖,说明该激素能降低血糖浓度,故为胰岛素;激素可促进蛋白质的合成,并使软骨生长明显,说明为生长激素;激素使体内新陈代谢加快,产热量增加,为甲状腺激素。5.下列有关促胰液素的说法,错误的是()A.促胰液素是人们发现的第一种激素B.促胰液素能够强烈促进食物的消化C.促胰液素是由小肠黏膜分泌的D.促胰液素的分泌不需要导管答案:B解析:促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液。6.下列各组结构都能产生激素的是()A.乳腺和肾上腺B.肠腺和胰腺C
4、.甲状腺和胰腺D.唾液腺和汗腺答案:C解析:乳腺、肠腺、唾液腺、汗腺为外分泌腺,不能产生激素。7.沃泰默切断狗小肠与胰腺之间的神经联系只留下血管,向小肠内注入稀盐酸引起了胰液的分泌,而将稀盐酸直接注入血液中,没有引起胰液的分泌。对于这一结果,科学的解释是()A.稀盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液B.稀盐酸引起胰液的分泌是神经调节的过程C.稀盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液D.稀盐酸刺激小肠黏膜产生了促胰液素,促胰液素进而促进胰腺分泌胰液答案:D解析:稀盐酸可刺激小肠黏膜产生促胰液素,促胰液素经过血液循环到达胰腺,可促进胰腺分泌胰液。8.家鸡受激素等影响偶尔会发生雌鸡雄性化的性反转现象。雌
5、鸡发生性反转会表现出鸡冠增大、羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性性征。与此有关的激素及其主要作用是()A.甲状腺激素,促进生长发育、促进雌鸡雄性化B.雄激素,促进雄性生殖器官的发育和第二性征的出现C.生长激素,促进生长发育、促进羽毛生长D.肾上腺素,促进性腺的生长发育、促进鸡冠等雄性性征形成答案:B解析:雌鸡出现的羽毛鲜艳、好斗打鸣、追逐母鸡等雄性性征是其体内的雄激素增多所致。雄激素具有促进雄性生殖器官的发育和第二性征出现的作用。9.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一幼年家兔的甲状腺摘除并缝合创口后进行观察。作为对照,他们还应该()A.用一成年家兔做相同的实验B.用一
6、大小、体重相似的幼年家兔在相同环境中观察C.用一成年家兔在颈部切开伤口后缝合,在相同环境中观察D.用一大小、体重相似的幼年家兔做相同实验后,外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察答案:D解析:该实验的目的是验证甲状腺激素的功能,自变量是甲状腺激素的有无,所以对照实验应是摘除甲状腺后再补充甲状腺激素进行观察。10.切除某动物的垂体后,其血液中()A.生长激素减少,性激素也减少B.生长激素减少,性激素增加C.生长激素增加,性激素也增加D.生长激素增加,性激素减少答案:A11.下列有关促胰液素和胰液的叙述,错误的是()A.稀盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生B.胰腺分泌的胰液进入小肠能促进食物消化C.促
7、胰液素可由血液运输到胰腺D.胰腺属于外分泌腺答案:D二、能力提升1.下列激素中,由同一种腺体分泌的是()A.生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素B.促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素C.雄激素、雌激素D.促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素答案:B2.下列有关下图的叙述,正确的是()胃酸小肠促胰液素胰腺胰液A.过程肯定为神经调节B.过程肯定为激素调节C.小肠是控制胰液分泌的神经中枢D.过程都属于激素调节答案:B解析:过程是化学物质(胃酸)对小肠的直接刺激,不属于神经调节,也不属于激素调节;过程中促胰液素促进胰液的分泌,该过程属于激素调节的范畴;小肠不属于神经系统,不是控制胰液分泌的
8、神经中枢。3.环境中一些化学物质可使雄性动物的精子数量减少、运动能力下降、畸形率上升,并逐渐雌性化。由此可推测这些化学物质的作用可能类似于()A.甲状腺激素B.生长激素C.雌激素D.抗利尿激素答案:C解析:雌激素的功能是促进雌性生殖器官的发育、雌配子的生成和第二性征的出现。由题意知,某些化学物质可以使雄性动物的精子数量减少、运动能力下降、畸形率上升,并逐渐雌性化,因此这些化学物质可能是雌激素。4.(不定项选择题)下面是与促胰液素的发现过程有关的4个实验,下列有关分析正确的是()稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液稀盐酸静脉血液胰腺不分泌胰液稀盐酸小肠肠腔(去除神经)胰腺分泌胰液小肠黏膜+稀盐酸提取液静脉
9、血液胰腺分泌胰液A.与组成的实验自变量是稀盐酸刺激的部位B.与对比说明胰液分泌不受神经的调节C.组成的实验说明小肠黏膜产生的物质经血液运输可调节胰液的分泌D.要证明胰液分泌是否受神经系统的调节应该再设计实验继续探究答案:ACD解析:与组成的实验的自变量是是否有通向小肠的神经,因变量是胰腺是否分泌胰液,其结果说明胰腺分泌胰液可以不通过神经调节产生,但也可能受神经系统的调节,要证明胰液分泌是否受神经系统的调节还应该再设计实验继续探究。5.为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组的同学提出了3种实验方案。3种实验方案的共同点:相同的玻璃缸2只,分成A、B 2组,各放入清水200 mL、少量的水
10、草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食,观察并记录。方案一:每天向A组的玻璃缸中加入5 mg甲状腺制剂;B组不加药剂。方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向玻璃缸中加入5 mg甲状腺制剂;B组蝌蚪不做处理。方案三:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向玻璃缸中加入5 mg甲状腺制剂;破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂。请你仔细分析以上3种方案,回答下列问题。(1)方案一、二、三的对照组分别为。(2)请你预测3种方案中A、B组蝌蚪的发育情况。方案一: 。方案二: 。方案三: 。(3)你认为比较合理的是方案。理由是。答案:(1)B组、B组、B组(2)方案一:A组提前发育成青蛙(个体较小),B组正常发育方案二:A组正常发育,B组正常发育方案三:A组正常发育,B组停止发育(3)一或三方案一或三中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年个体发育的作用