1、海伦市20202021学年度上学期期末考试高三语文试卷考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。中华各民族之间越来越密切的来往，是各民族发展的需要，是历史发展的必然。这是一个自然的过程，也是一个长期动态发展的过程。在中国历史发展中，不仅汉族吸收、融入了很多少数民族的成分，各少数民族中也往往有汉族和周围其他民族的成分。各民族之间的杂居地带呈不断扩大趋势。从血缘上看，各民族之间形成你中有我，我中有你的态势。在政治上，各少数民族
2、逐步纳入中央王朝的政治体制，不同形式、不同层次地实行中央政府的官制。中央和民族区域地方的政治关系由松散趋于紧密，由间接趋于直接。在中国历史上，特别是20世纪3040年代各族人民共同反抗侵略者的斗争，表现了从北方到南方各族人民的大团结，显示出各族人民维护祖国领土完整和民族尊严的坚定决心。在经济上，中原王朝以黄河、长江流域为主的农耕经济逐步发展，周边的少数民族开拓边疆，发展了游牧经济，作出了重要贡献。少数民族的骑射技术影响到中原地区，战国时期的“胡服骑射”就是从北方少数民族引进到赵国，并逐渐推广开来。中原地区科技发展，手工业兴盛，建筑、印刷术、瓷器等为少数民族学习、接受。各民族之间通过朝贡、设置榷
3、场，互通有无。中国各民族以自己的勤劳和智慧，互学互补，已经成为不可分割的整体。在文化上，各民族之间相互影响更为明显。中原地区先进的文化为少数民族地区广为接受，其中以儒学对各民族影响最大。儒学作为中国传统主流文化，在中国思想、政治、文化、社会各方面发挥着主导作用，不仅是中原各王朝统治的思想文化基础，也深刻地影响着少数民族，各民族都不同程度地接受儒学的影响。很多少数民族人士参加中央王朝的科举考试，一些以少数民族为主体建立的王朝也实行科举。少数民族在更大的范围内传播中原地区的先进文化和科学技术。少数民族文化也具有很高的成就，不断为中华民族文化注入新的血液，如在医学、印刷术、天文、历法、建筑等领域作出
4、了卓越贡献，显示出民族特色。很多少数民族除使用自己的语言外，还使用汉语，形成大量的双语现象。中国的历史文献中有很多汉文和民族文字合璧的文献，还有包括多种文字的文献。中国本土宗教道教和后来传入的佛教对汉族和不少少数民族影响很大。宋元时期传入的伊斯兰教被一些少数民族接受。少数民族的宗教信仰对全国宗教的发展演变起了重要作用。全国包括节日在内的各种风俗，很多是多民族共有的。在社会快速发展中，各民族原有的生产、生活方式有了很大改变，学习、接受了更为先进的、各民族共有的方式，一些不符合社会发展、有碍民族进步的习俗不断被淘汰。历史上，中国古代的民族（或部族）很多，先后有数百个。随着社会的发展、进步和各民族越
5、来越密切的交流，民族的数量总的趋势是减少。不仅北方的匈奴、东胡、鲜卑、柔然、突厥、羯、氐、渤海、契丹、党项、女真等都已消失或融合，南方的一些民族也有不少消失或合并。（选自史金波略论中国历史上民族政策演变趋势）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.在中国历史发展中，汉族与各少数民族间相互融合，血缘融合是其中最主要的方面。B.各少数民族逐步纳入中央政权的政治体制，官制上不同程度地跟中央政府保持一致。C.儒学是中国传统主流文化，在中国多方面发挥主导作用，各少数民族也都以其为主。D.经过融合，汉族与各少数民族之间的生产、生活方式有了很大改变，但习俗没有变。2.下列对原文论证的相关分
6、析，不正确的一项是（3分）A.文章开头亮明观点，然后从不同的维度对观点进行分析，三个维度之间是并列关系。B.文章论证汉族与少数民族间的经济融合时，主要从科学技术与手工业等方面来进行。C.文章运用对比论证，列举汉族与少数民族的不同文化，来论证他们之间的文化融合。D.文章分析了时代与社会的发展对汉族与少数民族相融合的影响，体现了发展的思想。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.从中国历史发展来看，中华各族人民有面对外敌入侵时团结一致维护祖国领土完整和民族尊严的传统。B.我国中原王朝的农耕经济以黄河、长江流域为主逐步发展而起，在此期间，周边少数民族发展了农牧经济。C.科举制度对少数民族
7、影响深远，不仅有少数民族参加科举考试，一些以少数民族为主体的王朝也会实行科举。D.中国本土的宗教与外国传入的宗教对各个少数民族都有很大影响，但相比而言，后者被接受程度要高得多。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：7月6日，人社部等部门正式发布一批新职业，互联网营销师、区块链工程技术人员、直播销售员、互联网信息审核员等位列其中。新职业的发布为众多“不务正业”的互联网从业者“正名”。工信部专家委员会刘兴亮表示，国家为新职业赋名，既是对从业者能力和价值的肯定，也是社会经济发展的需要，不仅有利于从业者在今后的职场行稳致远，也是一次就业观念的革新，新职业者的社
8、会地位得到了相应提升。新职业之所以成为时下年轻人就业的热门选择，与其职业特质密不可分。刘兴亮表示，新职业的工作时间相对自由，工作内容灵活度大，能够让他们充分发挥自主能动性，极大地调动工作热情。此外，就业观念的转变也起到了至关重要的作用。年轻人对新职业的接纳度更高，他们能够抛开固有的职业偏见，将兴趣融入日常工作，从过去的“唯公务员论”到如今兼容并包的多元化思维，他们普遍认为，只要付出智慧和汗水，在任何岗位都有人生出彩的机会。（摘编自郭慧新职业打开就业“新窗口”，山西日报2020年7月14日）材料二：新职业的不断涌现，为个人成长提供更多的可能性，也为经济社会发展增添更多活力。对求职者而言，把握机遇
9、未必一定要从事这些职业，关键是看清其背后的发展趋势，及时更新就业观。在互联网时代，传统的“择一岗终老”等想法，面临着强烈的现实考验。新经济迅猛发展，灵活就业、自主创业成为许多人的选择。具备发展的眼光，有敢于尝试新生事物的胆量，勇于主动应变，让自己的价值得到充分发挥，比寻找“铁饭碗”更重要。如果仍以单一思路去求职择业、显然会选择受限。当然，求职者要全面增强核心竞争力，打造过硬的专业技能，向复合型人才转变，这样，才能立于不败之地。在职业新趋势面前，企业也非旁观者。“90后”郑一几年前创办了一个网络求职平台。疫情期间，他发现餐饮业歇业，而生鲜外卖火爆，迅速推出“共享员工”服务，既为近万人提供过渡性岗
10、位，也让平台实现了业务拓展。企业设置相应岗位也好，拓展业务领域、开发经营模式也好，都既能推动就业，也有助于实现自身的“转型升级”。其中的关键是要有洞察力与快速反应的能力，以及创新的思路。新职业被列入名录，意味着从国家层面给予认可，为个人与企业的探索增添了底气。顺势而为，更多潜能将会被激发出来，更多梦想可以借此实现。（摘编自刘颖抓住新职业背后的新机遇，天津日报2020年7月15日）材料三：新职业的大量涌现，反映了宏观经济和社会日常生活的繁荣，不仅更新着社会对于职业的认知，更影响着人们的日常生活。相对于传统职业界定和从业认知，新职业的“新”，体现在它的超前性；而这客观上为新职业及其从业人群，带来一
11、定的困惑与困难，在一定程度上阻碍了其健康发展。例如，很多新职业岗位很难享受到相关劳动法规的保障，动摇了人们从事的信心。另外，有的新职业也没有被国家认可的职业分类体系接纳，对于新职业的社会认同较为不利。新，抑或超前，意味着脱离了既有的评价体系，显然会承担一定的创新成本。但是，我们必须看到，新职业大量涌现、新职业从业人群持续壮大，一方面是经济繁荣的表征，另一方面，则是业态以及经济转型的信号。由此，相关劳动法规和社会保障等制度机制，必须及时更新，以适应经济社会的快速发展和进步。（摘编自新职业越来越多，“新人”如何不迷茫，中国青年网2019年7月19日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项
12、是（3分）A.从人社部等部门发布的新职业的内容看，互联网营销师、区块链工程技术人员、直播销售员都属于新职业。B.新职业的工作时间相对自由，工作内容灵活度大，能让从业者充分发挥自主能动性，极大地调动其工作热情。C.目前，年轻人对新职业的接纳度更高，他们普遍认为，只要付出智慧和汗水，在新职业岗位中人生更易出彩。D.新职业相对于传统职业来说，其“新”主要体现在它的超前性上，但这也为从业人群带来一定的困惑与困难。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.人社部等部门为新职业从业者“正名”，这无疑是国家对新职业从业者的一种认可，也是当下时代与社会发展的要求。B.面对新职业，企业如果具
13、有洞察力与快速反应能力以及创新的思路，就能拓展业务领域、开发经营模式，大大获利。C.新职业扩大了就业选择面，对求职者是一种机遇，它的出现对个人有好处，对社会经济的发展也有很大的促进作用。D.新职业与人们的日常生活密切相关，它的大量涌现，既是我国经济繁荣的反映，也是我国业态以及经济转型的体现。6.新职业来临，我们该如何应对？请从求职者与国家两个角度，结合材料简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。上校讲的故事麦加我最喜欢听上校讲故事，他闯过世界，跑过码头，谈起天来天很大，讲起地来地很广。他的故事，有时间有地点，有人物有事情，情节起伏，一波三折，让
14、人听起来津津有味。上校是个老兵，原名蒋正南，当兵是1935年。“上校”其实是他退伍后村民给他起的绰号。当军医前，上校都在前线打仗。1943年，他在上海的一个手下被汪精卫的特务重金收买，把他那一组人都出卖了。特务全城捕杀他们，死两个，逃两个，抓一个，抓的就是上校。后来他被关押在湖州长兴山的一个战俘营里接受劳改，那里有四五百人，天天挖煤。一次山体塌方，把一百多人堵在坑道里，大家拼命救援，几百人昼夜不停地挖塌方。但塌方面积太大，十多天都挖不通，人们就泄了气，放弃营救因为救出来也是死人，不划算。上校讲：“只有一个人不放弃，一个江苏常熟人，四十多岁，入狱前在上海十六铺码头当搬运工，壮实得像一头牛。他有两
15、个儿子，老大二十一岁，跟他在码头上做工；小儿子十七岁，做母亲的帮工，在乡镇上盘了一爿杂货店，卖油盐酱醋。常熟就在沙家浜，是新四军经常出没的地盘。新四军也要吃饭，所以常来店里买东西，一来二去，把小儿子发展当了交通员。小儿子经常往上海跑，传情报，采购药品、枪械、弹药什么的。后来老小把老大也发展了，兄弟俩你来我往，成了新四军一条活络的交通线。”父子三人落难，最后被关进战俘营挖煤。那次塌方，父亲和上校是一个班的，躲过一劫，但兄弟俩都在里面。“这简直要了当爹的命。”上校讲，“从发生塌方后，十来天他就没出过坑道，人家换班他不换，累了就睡在坑道里，饿了就啃个馒头，谁歇个手他就跟人下跪，求人别歇。他总是一边挖
16、一边讲着同一句话你们把我儿子救出来后我就做你们的孙子，你们要我做什么都是我的命。讲过千遍万遍，喉咙哑了还在讲。只要是人，听了看了他这可怜的样子，都情愿替他卖力卖命。”可塌方是个无底洞，几百人轮流挖了十多天，都卖了命的，就是买不来里面人的命。眼看过了救命时间，狱头放弃营救，要大家去上班，只有他不放弃，白天被押去上班，夜里一个人去挖塌方。大家劝他算了，救出来也是死人，别把自己的命也搭进去。他呜呜叫，你不知道他在讲什么，因为喉咙已经哑掉，发不出声。但看他的空床铺，你就知道他谁的话都没听进去，他的被窝成了老鼠窝。他本是搬运工，一个壮汉子，却眼看着一天天瘦下去，日子像是一把刀，在一刻不停削他、刮他、放他
17、血水，血肉一层层剥下来，干下去，枯得像个鬼。一天夜里有人打架受伤，上校去给人包扎，老远看见一个人在腊月的寒冷里踉跄着往坑道晃去。天已经黑透，只能看清一团黑影，看不清模样，但上校知道他是谁那位可怜的父亲。那些天上校多次这样见过他，在黑夜的寒风里独孤孤一人往黑洞里奔走，但现在不是在走，而是在跌跌撞撞，一步三晃，几步一跤，像吃醉酒，糊涂得手脚不分，连走带爬的。夜里睡觉时，上校眼前老是浮现这身影，心里很难过，想他可能是腿脚有伤。上校带上药水和几个冷馒头去看他，也想劝他回来歇一夜。去了才发现，他已死在坑道里。半道上，离塌方还有一个几十米的弯道。他已经爬了几十米，几十米的坑道都是他爬的手印子、吐的饭菜，最
18、后死的样子也是趴着的，保留着往前爬的姿势。上校讲：“我猜他一定想离两个儿子近一些，就想把他抱到塌方段去葬。他本是那么壮实，我以为要花好大力气才抱得起他，可一抱才发现他竟轻得像个孩子。我知道他已经很瘦了，可想不到会瘦成这样子，完全只剩下一把骨头，骨头好像也枯了，朽了，轻飘飘的。我本来是鼓足力气抱他的，反而被这个轻压垮了，哭了。我前半辈子都在跟死人打交道，战场上、手术台上死人见得多了，可从没哪个人的死让我这么伤心。我一路抱着他都在哭，葬他时也在哭，哭得喘不过气来，现在想起来都难过。”在将近三年的时间里，我听他讲过很多故事，有的吓人，有的稀奇，有的古怪，这个是让人难过的，讲得他眼泪汪汪的。（节选自北
19、京十月文艺出版社人生海海）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.“上校”只是村民在老兵蒋正南退伍后对他的称呼，他的经历充满了传奇色彩，前线打仗，做军医，后来被俘虏接受劳改挖煤。B.在挖煤时，俘虏营遭遇了山体塌方，多人被堵在坑道内。虽然不分白天黑夜地挖，但因为狱头“要大家去上班”，十多天之后人们被迫停止了营救。C.“这简直要了当爹的命”，上校的这句话开启了他对“父亲”在发生塌方后极力营救儿子的动作行为的描述，言语中充满了对“父亲”的深切同情。D.“父亲”死去的地点是在坑道里，那儿距离塌方的地点很近，从“父亲”死时“保留着往前爬的姿势”猜测他是想死后离两个儿子更近一
20、些。8.简要说说开头段落的作用。（6分）9.小说为何要以“上校讲的故事”为题？请结合文本内容谈谈你的认识。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。张冲，字思约，吴郡吴人。冲出继从伯侍中景胤，小名查；父邵，小名梨。宋文帝戏景胤曰：“查何如梨？”景胤答曰：“梨是百果之宗，查何敢及。”冲亦少有至性，辟州主簿，随从叔永为将帅。永征彭城，遇寒雪，军人足胫冻断者十七八，冲足指皆堕。冲少从戎事，朝廷以干力相待，故历处军校之官。冲父初卒，遗命曰：“祭我必以乡土所产，无用牲物。”冲在镇，四时还吴园中取果菜，流涕荐焉。建武二年，虏寇淮、泗，假冲节
21、，都督青、冀二州北讨诸军事。虏并兵攻司州，诏青、徐出军分其兵势。冲遣军主桑系祖由渣口攻拔虏建陵、驿马、厚丘三城，多所杀获。又与洪範遣军主崔季延袭虏纪城，据之。冲又遣军主杜僧护攻拔虏虎坑、冯时、即丘三城，驱生口辎重还。至溘沟，虏救兵至，缘道要击，僧护力战，大破之。其年，丰城公遥昌为豫州，上虑寇难未已，徙冲为征虏长史。东昏即位，出为建安王征虏长史。明年，会司州刺史申希祖卒，以冲为司州刺史。裴叔业以寿春降虏，又迁冲为督南兖兖徐青冀五州。崔慧景事平，征建安王宝夤还都，以冲为郢州刺史。一岁之中，频授四州。梁王义师起。时竟陵太守房僧寄被代还至郢，东昏敕僧寄留守鲁山，除骁骑将军。僧寄谓冲曰：“臣虽未荷朝廷深
22、恩，实蒙先帝厚泽，荫其树者不折其枝，实欲微立尘效。”冲深相许诺，共结盟誓。乃分部拒守，遣军主孙乐祖数千人助僧寄据鲁山岸立城垒。明年二月梁王出沔口围鲁山城遣军主曹景宗等过江攻郢城未及尽济冲遣中兵参军陈光静等开门出击为义师所破光静战死冲固守不出。冲病死，东昏诏赠冲散骑常侍。假元嗣、子阳节。江水暴长，加湖城淹渍，义师乘高舰攻之，子阳等大败散。房僧寄病死，孙乐祖窘，以城降。（节选自南齐书张冲传，有删改）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.明年二月/梁王出/沔口围鲁山城/遣军主曹景宗等过江攻郢城/未及尽济/冲遣中兵参军陈光静等开门出击/为义师所破/光静战死/冲固守不出B.明年二月
23、/梁王出沔口/围鲁山城/遣军主曹景宗等过江/攻郢城未及/尽济/冲遣中兵参军陈光静等开门出击/为义师所破/光静战死/冲固守不出C.明年二月/梁王出/沔口围鲁山城/遣军主曹景宗等过江/攻郢城未及/尽济/冲遣中兵参军陈光静等开门出击/为义师所破/光静战死/冲固守不出D.明年二月/梁王出沔口/围鲁山城/遣军主曹景宗等过江攻郢城/未及尽济/冲遣中兵参军陈光静等开门出击/为义师所破/光静战死/冲固守不出11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.主簿，汉代始设，中央机关及地方郡、县官府皆设此官，主管军务、治安。B.徙，文中指官员的调动，也可以指把有罪的人流放到边远地区的一种刑罚。C
24、.刺史，原为朝廷所派督察地方之官，后职权扩大，变为地方军事行政长官。D.赠，给已死去的官吏或其父祖追封官爵以表褒奖。文中指为张冲追封官爵。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张冲思维敏捷，应对流畅机智。张冲的父亲小名梨，伯父小名查，文帝问张冲“查何如梨”，张冲回答“梨是百果之王”。B.张冲至情至性，遵守父亲遗嘱。父亲临死留下遗言，要求祭奠时用家乡出产的物品，张冲每逢祭祀，都要回老家取来果品、菜蔬。C.张冲军中服役，战功卓越显著。他年轻时就在军中服役，朝廷视他为得力干将；他抗击进犯的敌人，与崔季延一道夺取了纪城。D.张冲听从调遣，服从职务安排。由于种种原因，张冲被频繁
25、地调动，相继担任了建安王征虏长史、司州刺史、郢州刺史等。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）永征彭城，遇寒雪，军人足胫冻断者十七八，冲足指皆堕。（5分）（2）臣虽未荷朝廷深思，实蒙先帝厚泽，荫其树者不折其枝，实欲微立尘效。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1415题。示弟许浑自尔出门去，泪痕长满衣。家贫为客早，路远得书稀。文字何人赏，烟波几日归。秋风正摇落，孤雁又南飞。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联前句“出门去”三个字既点明了弟弟外出的事实，又是下文思念弟弟的原因所在。B.首联后句的描写极富画面感，并且运用
26、夸张手法突显出因思念弟弟而泪痕涟涟的情景。C.颔联前句从自家身世的角度切入，写因家里贫穷弟弟只好小时候就独自外出漂泊他乡。D.颈联先写诗人自己的遭遇，再写不知弟弟何时回来，将无人赏识自己的感慨寄寓其中。15.诗的尾联写得很巧妙，请结合诗句进行赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）刘禹锡陋室铭一文中“_，_”两句直接赞美陋室因“我”的美德而芳名远扬。（2）白居易琵琶行中“_，_”两句点出送别的地点、时间，渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪，并为全诗定下了基调。（3）苏轼赤壁赋中“_，_”两句诗人感叹自己人生很短暂而长江却永恒。三
27、、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。记忆中艺术界是在什么时候门户大开？准确说，是从20世纪80年代迈出这一脚的。那时，艺术家自由大胆地探索创新的各种手段，完全颠覆了以往对绘画只有一种标准的看法：写实风格构就的画面。不过，一些画家心潮澎湃的同时，脑子里却一片空白，似乎不知所措。在少数人眼里，西方那边各种_的东西，它们正如洪水猛兽一般迎面扑来，不知如何是好，从哪入手？_的东西能不能让我们的“胃口”承受得了？毕竟这里有种族结构的绝对不同，有语言风俗的天然差异等长期形成的东西。好在这个民族自身就聪明，善于模仿，学什么像什么。不说远的，就20世纪50年代俄罗斯的油画技法，不就被本土一
28、帮热血青年画家摸得_，同时，对后学者有莫大启迪和示范性的一批艺术家，就接受了这一技法，以出自他们之手的作品，让新中国美术从此开始了光彩的一幕。这些作品有不少是大家_的，比如油画狼牙山五壮士家书等。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.斑驳陆离五花八门驾轻就熟熟能生巧B.光怪陆离五花八门滚瓜烂熟耳熟能详C.斑驳陆离五风十雨滚瓜烂熟熟能生巧D.光怪陆离五风十雨驾轻就熟耳熟能详18.下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（3分）A.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。B.马克思发现了人类历史的发展规律，即
29、历来为纷繁复杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后C.罗伯特舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万。”因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁”。D.各位来宾、各位朋友、同志们：今天，我们共聚一堂，隆重庆祝中华人民共和国成立七十一周年。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.一批对后学者有莫大启迪和示范性的艺术家，就接受了这一技法，从出自他们之手的作品，让新中国美术从此掀开了光彩的一幕。B.一批对后学者有莫大启迪和示范性的艺术家，就接受了这一技法，从出自他们之手的作品，新中国美术从此掀开了光彩的一幕
30、。C.一批对后学者有莫大启迪和示范性的艺术家，就接受了这一技法，以出自他们之手的作品，让新中国美术从此掀开了光彩的一幕。D.一批对后学者有莫大启迪和示范性的艺术家，就接受了这一技法，以出自他们之手的作品，新中国美术从此掀开了光彩的一幕。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）既然腐败是由微生物的大量繁殖所致，那么，防腐的一个办法首先就是_。一般的微生物都是怕热的，温度一高，蛋白质变质凝固，微生物就必死无疑。当然，杀灭不同的微生物所需要的温度并不相同，对于不同的食品，不同的要求，_。食品进行高温处理后，不但杀灭了有害的微生
31、物，而且促成腐败作用的多种酶同样被灭活失效了。其次，辐射杀菌也是一个好办法，特别是对于那些不适合用高温处理的食品更是如此。第三，杀灭了原有食品中的有害微生物，_，外面的微生物就会进入并大量繁殖，所以人们想出来密封的办法。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过75个字。（5分）2020年6月份，全国铁路日均发送旅客553万人次，受新冠肺炎疫情影响，今年2月份这项数据仅为128.4万人次，近几个月，铁路客流持续回升。今年以来，铁路部门坚决贯彻落实中央关于统筹推进疫情防控和经济社会发展的决策部署，认真做好“稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期”工作
32、、落实“保居民就业、保基本民生、保市场主体、保粮食能源安全、保产业链供应链稳定、保基层运转”任务，一手抓疫情防控，一手抓重点工作推进，确保了客运安全平稳有序和站车疫情防控形势总体稳定。22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2020年高考发榜，有人因考上心仪的高校而欢喜，有人因没考上心仪的高校而忧伤。中国青年报官微发起“你觉得大学会决定未来的出路吗”的调查在1.8万受访者中，48.6%的人认为“大学能决定奋斗的起点在哪”，33.8%的人觉得“比起上什么大学，怎么上大学更影响毕业出路”，仅8.8%的人认为“大学直接决定未来出路”。你是如何看待这种情况的？班级拟进行“大学与人生未来”的讨论会
33、，请联系自我实际写一篇发言稿，体现自己的认识与思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。海伦市20202021学年度上学期期末考试高三语文试卷参考答案1.B（A项“血缘融合是其中最主要的方面”分析不当，文中只是说“从血缘上看，各民族之间形成你中有我，我中有你的态势”，并没有体现这是最主要的方面。C项“各少数民族也都以其为主”理解不当，文中只是说“各民族都不同程度地接受儒学的影响”。D项“但习俗没有变”说法不当，文中有“一些不符合社会发展、有碍民族进步的习俗不断被淘汰”的信息，故“有些习俗”会变）2.C（“文章运用对比论证，列举汉族与少数民族
34、的不同文化”分析错误。文章论证文化融合时没有运用对比论证，也没有列举汉族与少数民族的不同文化）3.D（“对各个少数民族都有很大影响”说法错误，原文是说“对汉族和不少少数民族影响很大”；“后者被接受程度要高得多”于文无据，文中只是说“宋元时期传入的伊斯兰教被一些少数民族接受”，并没有表明哪种接受程度高）4.C（“在新职业岗位中人生更易出彩”理解错误，原文是“在任何岗位都有人生出彩的机会”，并无比较之意）5.B（B项说法绝对；另外，也并非所有的新职业都能让企业大大获利）6.求职者：抛弃固有的职业偏见，及时更新就业观。把握机遇，看清其背后的发展趋势。具备发展的眼光，敢于尝试新生事物，男于主动应变，充
35、分发挥自己的价值。全面增强核心竞争力，打造过硬的专业技能，向复合型人才转变。国家：将其纳入职业分类体系，建立新的评价体系。更新相关劳动法规和社会保障等制度机制。（每点1分，共6分）7.B（“狱头要大家去上班”分析有误。从原文看，放弃的另一原因是塌方面积太大，很长时间挖不通，被堵的人已经没有了生还的希望，所以他们觉得已没有了营救的价值，才停止了营救行动）8.内容方面：点明上校的生活经历及其所讲故事的特点，交代“我”对他讲的故事的喜欢。结构方面；对下面要讲的这个最难过的故事的内容及特点起到概括和总领作用，激发了读者的阅读兴趣。（每占3分）9.设置悬念。标题引人入胜，能引起读者阅读兴趣。概述故事情节
36、。小说以“上校”为讲述者，“我”为旁听者，串起了“父亲”因救两个儿子并最后死去的事迹，以此为题，文章脉络一目了然。叙事角度更灵活。小说采用了双层叙事结构：一是“我”听“上校”讲故事，一是“上校”的讲述。标题明确了一讲一听的结构安排，使小说叙事更有层次感、更灵活。（每点2分，意思对即可）10.D（原文标点；明年二月，梁王出沔口，围鲁山城。遣军主曹景宗等过江攻郢城，未及尽济，冲遣中兵参军陈光静等开门出击，为义师所破，光静战死，冲固守不出）11.A（主簿的职责为主管文书，办理相关事务，不主管军务、治安）12.A（A项张冠李戴，文帝是问张冲的伯父张景胤，机智对答的也是张景胤）13.（1）张永征讨彭城，
37、遇到大雪降温天气，脚胫冻断的兵士有十分之七八，张冲脚趾都冻掉了。（得分点：“征”“十七八”“堕”各1分，句意2分）（2）我虽没有受到朝廷太深的恩宠，但确实得到过先帝深厚的恩泽，受到大树荫庇的人是不会折断树枝的，我确实很想献出我的微薄力量。（得分点：“荷荫”“微立尘效”各1分，句意2分）【参考译文】张冲，字思约，吴郡吴县人。张冲过继给当侍中的伯父张景胤，张景胤小名查；张冲的父亲张邵，小名梨。宋文帝开玩笑地对张景胤说：“查（楂）和梨相比怎么样？”张景胤回答：“梨是百果之王，查（楂）怎能比得上？”张冲从小就至情至性，被征为州主簿，跟随堂叔张永为将。张永征讨彭城，遇到大雪降温天气，脚胫冻断的兵士有十分
38、之七八，张冲脚趾都冻掉了。张冲年轻时就在军中服役，朝廷视他为得力干将，因此历任的官职都是军校之类的武官。张冲父亲要去世时，留下遗言说：“祭奠我时，你一定要用家乡出产的物品，但不要用牲畜家禽。”张冲在外镇任职，但每逢四时节日，都要回吴县的园圃中取来果品、菜蔬，流着泪进献到父亲灵前。建武二年，敌人进攻淮、泗二州，（朝廷）让张冲持符节，去都督青、冀二州北讨诸军事。敌人合力攻打司州，朝廷下诏命青、徐二州出军牵制敌人力量。张冲派军队主帅桑系祖由渣口出击攻下敌人的建陵、驿马、厚丘三城，杀死和俘获了许多敌人。他又与洪範派来的军主崔季延一道偷袭抢夺了敌人的纪城，占领了它。张冲又派军主杜僧护攻克了敌人的虎坑、冯
39、时、即丘三座城池，赶着俘虏，满载着辎重回来。到达溘沟时，敌人救兵到了，占据要道发起进攻，杜僧护率领将士全力对战，击溃了敌人。这年，丰城公萧遥昌任豫州刺史，皇上担心寇难不止，所以调派张冲为征虏长史。东昏侯即位，（张冲）出任建安王征虏长史。第二年，恰逢司州刺史申希祖去世，（朝廷）任命张冲为司州刺史。裴叔业以寿春投降敌人后，又任命张冲都督南兖、兖、徐、青、冀五州军事。崔慧景事件平定后，朝廷征召建安王萧宝夤回到京城，任命张冲为郢州刺史。一年之中，张冲被频繁地调动，先后被任命为四州刺史。梁王萧衍的义师起事。当时竞陵太守房僧寄被别人代职，他回京时到了郢州，东昏侯命令房僧寄留守鲁山，任命他为骁骑将军。房僧寄
40、对张冲说；“我虽没有受到朝廷太深的恩宠，但确实得到过先帝深厚的恩泽，受到大树荫庇的人是不会折断树枝的，我确实很想献出我的微薄力量。”张冲深为赞许，并共同发誓结盟。于是（他们）便分兵拒守，（张冲）派军主孙乐祖率领数千人帮助房僧寄在鲁山一山崖处高高建筑堡垒据守。第二年二月，梁王萧衍从沔口出击，包围了鲁山城。萧衍又派军主曹景宗等渡过长江攻打耶城，乘他们还没有全部渡过江时，张冲派中兵参军陈光静等人开城门出击，但被义师打败，陈光静战死，张冲在城中固守不出。张冲病死，东昏侯颁布诏书追封张冲为散骑常侍。授予薛元嗣、吴子阳符节。长江水暴涨，加湖城被淹，义师坐着大船去攻打它，吴子阳等人大败溃逃。房僧寄病死，孙乐
41、祖陷入困境，举城投降。14.D（“先写诗人自己的遭遇”“无人赏识自己的感慨”理解错误，“文字何人赏”是写弟弟的才华何人会欣赏，表达的是对弟弟的才华是否有人赏识的猜测，也没有体现出“无人赏识自己”的感慨）15.尾联描绘了秋风萧瑟，草木凋零，孤雁又一次南回的情景，暗示了弟弟外出很久，仍旧还没有归家。尾联以景结情，“秋风”“孤雁”等意象触动了诗人的思念之情，诗歌将自己思念弟弟的情感寓于景物的描绘之中，韵味无穷。（每点3分）16.（1）斯是陋室惟吾德馨（2）浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟（3）哀吾生之须臾羡长江之无穷（每空1分，多字、漏字、错字均不得分）17.B（光怪陆离：形容色彩纷杂，也形容事物离奇多
42、变。斑驳陆离：形容色彩纷繁。根据语境，第一空应用“光怪陆离”。五花八门：比喻事物繁多，变化莫测。五风十雨：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。根据语境，第二空应填“五花八门”。滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。驾轻就熟：比喻对某事有经验，很熟悉，做起来容易。根据语境，第三空应填“滚瓜烂熟”。耳熟能详：指听得多了，能够说得很清楚、很详细。熟能生巧：熟练了就能产生巧办法，好办法。根据语境，第四空应用“耳熟能详”）18.B（A项是总结上文。B项与文中例句作用相同，都是表示解释。C项是提示下文。D项是用在称呼语的后边，表示提示下文）19.C（A项，介词不当，“从”改为“以”。B项，介词不当，“从
43、”改为“以”；缺少使动谓语，在“新中国美术”前加“使”或“让”。D项，缺少使动谓语，在“新中国美术”前加“使”或“让”）20.用加热来杀死这些微生物所需要的灭菌温度也不相同如果不加密封（第一空根据前面“是由微生物的大量繁殖所致”和后面“一般的微生物都是怕热的微生物就必死无疑”的信息，可知这里要填“用加热杀死这些微生物”之类的内容。第二空根据前面“杀灭不同的微生物所需要的温度并不相同”的信息可知这里应填“所需要的灭菌温度也不相同”之类的内容。第三空根据后面“所以人们想出来密封的办法”的信息可知这里应填“如果不加密封”之类的内容。每处2分，意思对即可）21.今年以来，铁路部门贯彻落实中央决策部署，
44、一手抓疫情防控，一手抓重点工作推进，确保了客运安全平稳和站车疫情防控形势总体稳定，铁路客流得以持续回升。（时间：今年以来，1分；对象：铁路部门，1分；措施：贯彻落实中央决策部署，一手抓疫情防控，一手抓重点工作推进，1分；效果：确保了客运安全平稳和站车疫情防控形势总体稳定，铁路客流得以持续回升，2分）22.【写作提示】（一）材料解读和立意参考。（1）本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。其中材料提供的是关于“读怎样的大学与未来出路之间关系”的调查数据。调查结果数据主要从“大学能决定奋斗的起点在哪”“比起上什么大学，怎么上大学更影响毕业出路”和“大学直接决定未来出路”三方面呈现。写作任
45、务是联系自我实际，谈谈对“大学与人生未来”的思考，写一篇以“大学与人生未来”为主题的班会课发言稿。写作要求主要是从标题、立意角度、字数等方面作了常规要求。（2）立意参考：从“大学与未来的出路”的角度分析，可以谈“大学只是人生奋斗的一个阶段，不能决定未来的人生”“把握好的平台，实现人生辉煌”；等等。从“比起上什么大学，怎么上大学更影响毕业出路”的角度分析，可以谈“人生在于奋斗”“奋斗的人生才最美丽”“人生除了知识还要能力、好习惯等”；等等。（二）写作任务分解。任务一：主题：“大学与人生未来”注意：必须明确回答引导语中的问题“请联系自我实际”“体现自己对大学与人生未来的认识与思考”。写作过程中对“大学与人生未来”要有充分的思考，又要注意结合自我实际。如自己未能考上心仪的大学或考上了心仪的大学的设想，如果没有明确的选择设想，内容不得上一等（1620）。任务二：结合上述材料对于材料中提到的调查数据必须在行文中有具体的阐释或分析。考生可以结合几个数据，也可以只结合其中一则数据，要扣住“大学与人生未来”来进行写作。任务三：写作者身份、读者对象分别为某高中生及其本班级同学任务四：文体发言稿基本构成：标题，开头（称呼，问候语），正文（着重阐述对将来职业规划的思考和选择），结尾（小结，问候语）。语言：体现交流（际）性写作特色，语言准确自然流畅侧重口语化色彩。