1、四川省成都市石室中学2019-2020学年高二生物上学期周练试题十一1.下图表示甲刺激引起的调节过程,乙是参与调节的重要器官,下列有关叙述错误的是()A.图中乙表示下丘脑,过程主要通过血液循环实现B.若甲刺激为血糖浓度升高,则“甲刺激乙胰岛”过程属于神经调节C.若甲刺激是寒冷,则“乙垂体甲状腺”过程中存在分级调节D.若甲刺激是食物过咸,在乙处产生渴觉,且垂体释放抗利尿激素增多2 下列说法与图示不相符的是()A若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度B若A表示甲状腺激素的浓度，则B表示促甲状腺激素的浓度C若A表示血液中的CO2浓度，则B可以表示呼吸频率的变化D若A表示轻度污染后水体中的有机物
2、含量，则B可以表示微生物的数量3 下列关于人体调节的图解或曲线中，正确的是（ ）4 将体重和健康状况相同的若干大鼠均分为甲、乙、丙三组。甲组通过手术切除胸腺，乙组损毁下丘脑，丙组不做处理。在人工控制的条件下饲喂一段时间后，将它们同时移入寒冷的环境中，接种某病毒(抗原)使之感染。下列有关叙述正确的是 ()A甲组鼠有获得性免疫缺陷，不能产生特异性免疫，非特异性免疫也非常弱B乙组鼠最先死亡，因为损毁了下丘脑使机体免疫力下降，不能抵抗病毒感染C一段时间后，三组鼠的血糖浓度都降低，体内脂肪分解并转化成糖原的速率将加快D丙组鼠T细胞分泌的淋巴因子能促进B细胞的增殖与分化过程5 下列关于“探究生长素类似物促
3、进植物生根的最适浓度”的实验叙述，错误的是()A除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同B每根枝条上应保留有相同数量的芽C可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D不同的生长素类似物浓度作用，不一定产生不同生根效果6如图分别代表不同组织或器官的细胞，A表示物质，符合该模型的是( )A睾丸，全身细胞，A雄性激素B中间神经元，传入神经元，A神经递质C下丘脑，垂体细胞，A促甲状腺激素D小肠黏膜，胰腺，A促胰液素7将某植物的胚芽鞘(图1)放在单侧光下照射一段时间，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成临时装片(图2)，以下结论中正确的是()A生长素通过促进细胞的分裂和伸长来促进植物的生长B由于b侧细胞较长，所以单侧
4、光来自b侧C如果图1植物横放，a侧位于远地侧D图1和图2可以说明感光部位在尖端，弯曲部位在胚芽鞘尖端以下部位8 如图为某生物内有关免疫的一系列变化的过程示意图，下列描述错误的是( )A上图中能特异性识别抗原的细胞只有细胞C、细胞B、细胞E三种B过程a是基因选择性表达的结果C过程b产生的物质X可以和Y特异性结合D有过敏反应的人在初次接触过敏原时不会发生图中的任何反应过程9.下图甲是以小麦胚芽鞘进行的实验过程示意图。下图乙曲线中能正确表示琼脂块上放置的尖端数量(N)与小麦胚芽鞘弯曲程度关系的是() A B C D10下列有关种群的说法，不正确的是 ()A稻田中秧苗的均匀分布有利于产量增高B通常自然
5、界中的种群增长曲线呈“S”型，因此K值总是固定不变的C池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D预测某一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成11下图为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐渐成熟。下列有关叙述中，正确的是()A前20天中的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加B用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于20天发育成小型成蛙C若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育D切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，的含量都会减少12下列
6、关于研究种群数量实验的叙述，正确的是 ()A调查某地区松树的种群数量，样方面积应该取1 m2 B标志重捕法不适于土壤动物中的蜈蚣C对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检D实验采用取样器采集土样计算鼠类数量13.科学家为探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，用某种植物进行了一系列实验，结果如图所示。由此可初步推测()A浓度高于106mol/L的生长素会抑制该植物茎段的生长B该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是同步的14.早在宋代
7、，我国就产生了四大家鱼混养技术。下图表示某池塘中四大家鱼及其食物的分布，相关分析正确的是 ()A四大家鱼在池塘中的分布具有垂直分层现象B此图表明四种鱼类在能量流动上的关系为：鲢鱼鳙鱼青鱼C鲢鱼和鳙鱼、青鱼和草鱼在混合放养时都是共生关系D若浮游动物大量死亡，鲢鱼数量将以“J”型曲线持续增长15.如图表示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述不正确的是（ ）A珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程B珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间C演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳态D演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降16.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
8、，某研究性学习小组完成了A、B、C三组实验。定期对不同培养液中的酵母菌进行计数，分别绘制出酵母菌细胞数目变化曲线依次为a、b、c，如图所示。关于此图的分析，不正确的是()A三组的环境容纳量可能不同，B组的环境容纳量最大B探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素C三组的培养温度可能不同，A组的培养温度最适宜D三组的营养初始供给可能不同，C组营养初始供给最少17 关于图中种群数量变化的说法错误的是()A种群“J”型曲线只有在理想条件下才能出现B种群呈“S”型增长过程中，在达到K值之前就是“J”型增长C自然状态下种群数量达到600时，种群的增长速率为0D环境条件变化时，种群的K值也会发生相应变
9、化18如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是()A甲的演替速率比乙的慢、历时长B甲可表示在火灾过后的草原上进行的演替C甲中处的物种组成不一定相同D若气候条件适宜，甲和乙均可演替成森林19.下列关于种群、群落叙述中错误的是( )A.控制“J”型增长数学方程式中的参数,可实现人口和野生动植物资源的协调发展B.群落中捕食者与被捕食者之间存在着负反馈调节C.捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率D.调查土壤中小动物丰富度,应采用样方法,不用标志重捕法20.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法,错误的是()A.对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征
10、B.许多土壤中小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法进行调查C.利用小动物的避光、避热性,可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D.可分别在白天和晚上取同一地块的土样,调查不同时间土壤中小动物丰富度21.图(一)为部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中代表人体内的不同激素；图(二)表示的是激素的传送方式。结合图示和所学知识，回答相关问题：(1)由图(一)可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是_，其所分泌的激素的传送方式属于图(二)中的_。(2)激素的名称是_，当其含量过高时，激素含量的变化趋势是_，这是一种_调节机制。图(一)中存在_条该调节机制。(3)远距分泌是指激素经血液运输至远
11、距离的靶细胞(或组织)而发挥作用。激素中属于此传送方式的有_。(4)从图(一)可以得出，甲状腺分泌激素的生理过程是由_共同完成的。22阅读分析下列材料，回答有关植物生命活动调节的问题：(1)为研究一定浓度的CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长的影响，研究人员进行了相关实验，结果如甲图所示。由图可知，一定浓度的CaCl2对胚轴的生长具有_作用。根据赤霉素的生理作用推测，实验中加入赤霉素溶液的时间应在图中的_点。(2)将大小相近的同种植物分为三组，分别进行不同的处理，实验结果如乙图所示。根据组结果可得出的结论是_；继而将组结果与进行比较，可得出的结论是_。成都石室中学高2021届20192020学年度上期生物周练十一答案1-5:DBADA 6-10:DCDBB 11-20：ABBAD CBADB21.(1)下丘脑神经分泌(2)甲状腺激素下降反馈2(3)(4)神经调节、体液(激素)调节22.(1)抑制B(2)顶芽的存在会抑制侧芽的生长细胞分裂素可在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制(或“细胞分裂素可缓解顶端优势”)