1、10 老人与海（节选）1.下列句子中，没有语病的一项是( )。A.真正的贵族并不是名车豪宅的代名词，良好的修养、优雅的举止，以及丰厚的文化底蕴才是家长送给孩子真正的最好礼物。B.随着物质生活的富足，在旅游成为很容易实现的事情的同时，旅程中暴露出的诸多不文明现象令人堪忧。C.风吹向空寂的海面，一个孤独的老人拖着疲惫不堪的身子漂泊在茫茫的海面上，活像个一场激战后的勇士。D.老人与海是一个讲述发生在海洋上的故事，你不免会问，书中的老人、海洋、马林鱼又是代表什么呢？2.阅读下面的文字，完成下列各题。老人与海塑造了一个经典的硬汉形象，老人说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”老渔夫圣地亚哥象征着一种硬
2、汉子精神的哲理化，一种压倒命运的力量，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种永恒的、超时空的存在。（ ）。作者用马林鱼象征人生的理想，用鲨鱼象征无法摆脱的悲剧命运，用大海象征_的人类社会；圣地亚哥则是人类中的勇于与强大势力搏斗的“硬汉子”的代表，他那不幸的捕鱼遭遇象征人类总是与厄运不断抗争。圣地亚哥虽然失败了，但他在与鲨鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，取得了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。老人没有被任何困难压倒，他尽自己最大的努力与生活中的磨难进行_的斗争。人生本来就是一种无止境的追求，前方的路_如何，需要我们亲身去_、去探索，只要自己勇敢顽强地以
3、一颗自信的心去迎接挑战，你将永远是一个真正的胜利者！1.依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是( )A.变幻莫测 不屈不挠 究竟 体味B.变化无常 锲而不舍 毕竟 体味C变化无常 不屈不挠 究竟 体验D变幻莫测 锲而不舍 毕竟 体验2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A.作品中的形象具有很强的象征意蕴B.作者运用现实主义手法揭示形象内涵C.作品中的人物具有怎样的象征意义D.小说中选取了很多典型的形象3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A.老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种压倒命运的力量，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种永恒的、超
4、时空的存在。B.老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种压倒命运的力量，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种永恒的、超时空的存在。C.老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。D.老渔夫圣地亚哥象征着哲理化的一种硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的一种压倒命运的力量。3.以下边给出的文字为开头，续写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且都不少于60字。光 心中 拥有（1）英国浪漫主义诗人雪莱有这样一句诗：“冬天来了，春天还会远吗？”（2）海明威
5、说过：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”4.请你根据学过的老人与海一文中塑造的圣地亚哥这一形象，描述下图中的海明威形象。要求：所写内容要能体现海明威“硬汉子”的精神、气质；要有适当的议论或抒情；运用比喻、反问两种修辞手法；不少于100字。5.墓志铭可以是对墓主人一生业绩的概括，也可以表达墓主人对生活的追求、对生命的思考。可以用第一人称口吻，也可以是第三人称语气，但都言简意赅，很有特色。如：印刷工富兰克林（美国独立战争的领导人之一富兰克林墓志铭）他总是以他自己的一颗人类的善心对待所有的人（音乐家贝多芬墓志铭）恕我不起来了（美国作家海明威墓志铭）照我思索，能理解“我”，照我思索，可认识“人”（中
6、国作家沈从文墓志铭）请仿照以上示例，从以下备选人物中选取两个，为其写一则墓志铭。备选人物：海伦凯勒 苏轼 辛弃疾 祥林嫂6.阅读下面的文字，完成下列各题。等了一整天海明威我们还睡在床上的时候，他走进屋来关上窗户，我就看出他像是病了。他浑身哆嗦，脸色煞白，走起路来慢吞吞，似乎动一动都痛。“怎么啦，沙茨？”“我头痛。”“你最好回到床上去。”“不，没事儿。”“你回床上去。等我穿好衣服就来看你。”可是等我下楼来，他已经穿好衣服，坐在火炉边，一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。我把手搁在他脑门上，就知道他在发烧。“你上楼去睡觉吧，”我说，“你病了。”“我没事儿。”他说。医生来了，他给孩子量了量体温“
7、几度？”我问他。“一百零二度。”在楼下，医生留下三种药，是三种不同颜色的药丸，还吩咐了服用方法。一种是退热的，一种是泻药，第三种是控制酸的。他解释说，流感的病菌只能存在于酸性状态中。他似乎对流感无所不知，还说只要体温不高过一百零四度就不用担心。这是轻度流感，假如不并发肺炎就没有危险。回屋后我把孩子的体温记下来，还记下吃各种药丸的时间。“你要我念书给你听吗？“好吧，你要念就念吧。”孩子说。他脸色煞白，眼睛下面有黑圈。他躺在床上一动也不动，似乎超然物外。我大声念着霍华德派尔的海盗集。但我看得出他没在听我念书。“你感觉怎么样，沙茨？”我问他。“到目前为止，还是老样子。”他说。我坐在他床脚边看书，等着
8、到时候给他吃另一种药。本来他睡觉是轻而易举的，但我抬眼一看，只见他正望着床脚，神情十分古怪。“你干吗不想法睡一会儿？要吃药我会叫醒你的。”“我情愿醒着。”过了一会儿，他对我说：“要是你心烦就不用在这儿陪我，爸爸。”“我没心烦。”“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他也许有点头晕，到了十一点，我给他吃了医生开的药丸后就到外面去了一会儿。那天天气晴朗寒冷，地面上盖着的一层雨夹雪都结成冰了，因此看上去所有光秃秃的树木、灌木，全部草地和空地上面都涂上了层冰。我带了一条爱尔兰长毛小猎狗顺那条路，沿着一条结冰的小溪散散步，但在光滑的路面上站也好，走也好，都不容易，那条红毛
9、狗跳了一下滑倒了，我也重重摔了两跤，有一次我的枪都掉下来，在冰上滑掉了。一群鹌鹑躲在悬垂着灌木的高高土堤下，被我们惊起了，它们从土堤顶上飞开。有些鹌鹑栖息在树上，但大多数分散在一丛丛灌木林间，必须在长着灌木丛的那结冰的土墩上蹦几下，它们才会惊起呢。你还在覆盖着冰的、富有弹性的灌木丛中东倒西歪，想保持身体重心时，它们就飞出来了。动身回来时，发现靠近屋子的地方也有一群鹌鹑，心里很高兴，高兴的是第二天还可以找到好多呢。到家后，家里人说孩子不让任何人上他屋里去。“你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。”我上楼去看他，发现他还是我离开他时那个姿势，脸色煞白，不过由于发烧脸蛋绯红，像先前那样怔怔地望着
10、床脚。我给他量体温。“几度？”“好像是一百度。”我说。其实是一百零二度四分。“是一百零二度。”他说。“谁说的？”“医生说的。”“你的体温还还，”我说，“没什么好担心的。”“我不担心，”他说，“不过我没法不想。”“别想了，”我说，“别急。”“我不急。”他说着一直朝前看。显然他心里藏着什么事情。“把这药和水一起吞下去。”“你看吃了有什么用吗？”“当然有啦。”我坐下，打开那本海盗集，开始念了，但我看得出他没在听，所以我就不念了。“你看我几时会死？”他问。“什么？”“我还能活多久才死？”“你不会死的。你怎么啦？”“哦，是的，我要死了。我听见他说一百零二度的。”“发烧到一百零二度可死不了。你这么说可真傻
11、。”“我知道会死的。在法国学校时同学告诉过我，到了四十四度你就活不成了。可我已经一百零二度了。”原来从早上九点钟起，他就一直在等死，都等了一整天了。“可怜的沙茨，”我说，“可怜的沙茨宝贝儿，这好比英里和公里。你不会死的。那是两种体温表啊。那种表上三十七度算正常，这种表要九十八度才算正常。”“这话当真？”“绝对错不了，”我说，“好比英里和公里。你知道我们开车时车速七十英里合多少公里吗？”“哦！”他说。他紧盯着床脚的目光渐渐轻松了一些，一直绷着的那股劲儿也终于缓了下来。第二天，他轻松极了，为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。（有改动）【注】一百零二度：这里指华氏度，约38.9。霍华德派尔（1
12、8531911）：美国作家、画家，作品大多取材于美国殖民地时期及内战时期的史实及传说，除撰文外，还作画。1.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是( )A.小说中沙茨脸色煞白，不愿睡去，不愿提起死亡，总怔怔地望着床脚等细节刻画了他等待死亡时的紧张与恐惧。B小说中“不用在这儿陪我”等语言表现了九岁男孩沙茨面对死亡时的绝望与孤独，镇定与勇气。C.“如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”沙茨说的“这事”指的是“面对死亡”。D.小说结尾小沙茨“为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”，表明他经此打击已变得敏感而脆弱。2.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是( )A.小说
13、开头的对话，中间省去了人物，使得对话非常流畅，一气呵成，也更加真实而贴近现实生活。B.小说中“我”找鹌鹑的场景描写以父亲的悠闲和沙茨的绝望形成对比，突出了“我”对孩子的误解。C.该小说故事情节简洁明快，看似平淡无奇，实则颇费作者匠心，如在楼下医生开药的解释就很好地为下文父子误解做了铺垫。D.海明威选择第一人称角度，以孩子父亲“我”的身份来叙述，让读者感到自然逼真，故事中“我”一直以一种成人的心态平静地对待孩子的病情。3.海明威说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”其小说的深邃思想往往寄寓在简明形象的文字当中，请结合文本说说这篇小说主题是怎样的。4.老人与海中的马诺林和等了一
14、整天中的沙茨都是作者着力刻画的小男孩形象。请结合文本分析这两个形象的特点。7.运用细节描写的方法，综合运用比喻、夸张等修辞手法，描写一个“在暴风雨中上学”的片段，不少于200字。答案以及解析1.答案：C解析：A项，主客倒置，应为“名车豪宅并不是真正的贵族的代名词”。B项，“令人堪忧”重复，删去“令人”。D项，语序不当，应为“老人与海讲述的是一个发生在海洋上的故事”2.答案：1.C；2.A；3.C解析：1.“变化无常”指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。强调事物的变化没有规律性。“变幻莫测”指事物变化多端，难以揣测。侧重“变幻”，“变幻”指奇异地变化，这种神秘状态一方面令人神往，另一方面又令人
15、恐惧。根据语境，第一空应该选用“变化无常”。“不屈不挠”比喻在压力面前不屈服。“锲而不舍”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力。上文“没有被任何困难压倒”说明此处应用“不屈不挠”。“究竟”用在问句里，表示追究。“毕竟”表示追根究底所得的结论，强调事实或原因。后文有“如何”，应用“究竟”。“体验”指通过实践来认识周围的事物。“体味”指仔细体会。此处语境强调的是亲身实践，所以用“体验”。2.括号后的内容“作者用马林鱼象征用鲨鱼象征用大海象征他那不幸的捕鱼遭遇象征”说的是作品中形象的象征意蕴，所以括号中的句子应包含“形象的象征意蕴”的意义。B项，强
16、调的是“现实主义”手法，不是形象的象征意蕴。C项，“人物”一词定位不准确，后文的“马林鱼”“鲨鱼”“大海”不是人物。D项，表述内容和下文形象的象征意蕴没有关系，缺乏连贯性。3.原句修饰词“一种”修饰位置不当，应放在“哲理化”前面，改为“一种哲理化的硬汉子精神”。“超越了人生中的磨难、辉煌、成功抑或是失败的”“一种压倒命运的力量”应是对“一种永恒的、超时空的存在”内容上的解释，所以应该先说“一种永恒的、超时空的存在”。3.答案：（1）即使你处在寒冷的冬天，只要你心中拥有光，你就能闻到春天的气息；即使你被逆境困住，只要你心中拥有光，头顶的乌云终会被它穿透；即使你被挫折和失败一次次打翻，只要你心中拥
17、有光，你同样可以一次次站起来，把苦涩的微笑留给昨日，用不屈的毅力和信念贏得未来。（2）只要你心中拥有光，任何外来的不利因素都扑不灭你对人生的追求和对未来的向往。很多时候击败我们的不是别人而是自己对自己失去了信心。心中拥有光，那是信念的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。解析：首先要弄清楚扩展的对象、扩展的重点：雪莱的这句诗“冬天来了，春天还会远吗”侧重“希望”的重要性，扩展时需围绕“希望”展开；海明威的“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话侧重“信念”的重要性，扩展时需围绕“信念”展开。接下来扩展时要展开想象，做到内容丰富，想象自然；最后注意选用恰当的表
18、达方式，运用合适的修辞等。另外，扩展后的语段要包含所给的三个词语“光”“心中”“拥有”。4.答案：白发像雪花一样覆盖在他的头上，岁月也在他的额头上刻满了痕迹，可是，一点不见他颓靡的表情、忧伤的神态。你看，他那两只眼睛炯炯有神，犹如黑暗中的灯塔，可以照亮一切，目光犀利且深邃，仿佛一把青锋宝剑，足以洞穿一切；他的鼻梁高高挺起，就是络腮胡子也是那般刚毅。是啊，海明威一生经历的事情太多太多，但他从不言败。这不正是“硬汉子”的真实写照吗？解析：结合老人与海一文中塑造的圣地亚哥这一形象，描述海明威的形象。作答时，要仔细观察海明威的画像，从不同的角度进行描绘，如头发、眼睛、鼻梁、胡须等。同时，也要注意题干中
19、的要求，体现海明威“硬汉子”的精神、气质，如目光犀利且深邃，仿佛一把青锋宝剑，足以看穿一切等，注意表达方式、修辞手法、字数要求。5.答案：海伦凯勒：双目失明的光明使者苏轼：在贬谪中顿悟的诗人，在苦难中超越的智者祥林嫂：活又不能，死也不敢解析：墓志铭是对墓主人一生的概括，也可以表达墓主人对生活的追求、对生命的思考。所以所写内容要体现所选人物的特点、业绩、精神、追求等。另外还要做到言简意赅，有特色，有一定的警示意义。 6.答案：1.D；2.B；3.九岁男孩沙茨面对死亡等待了一天，象征人类生命的脆弱，死亡的必然与无处不在。沙茨的镇定自若与坚强隐忍，代表海明威宣扬的硬汉形象特征，即保持重压下的优雅风度
20、，在死亡面前保持自我的勇气与尊严。沙茨对温度标准的误解及父子二人的误解象征人类自我认知的局限和人与人沟通的隔阂，寄托了作者对人类命运的忧虑。4.老人与海中马诺林是老人最有力的陪衬，他的个性特征从另一个侧面反映了老人的性格；他虽然年纪小却并不显孩子气，从老人那里学到的不仅是捕鱼的本领，还有自尊自强的精神，并懂得了生活的艰辛与男人的责任。他不怕失败，蔑视失败，勇敢地面对失败。等了一整天中的沙茨是小说的主要形象。他善良、体谅他人；虽恐惧死亡却能坚强、勇敢地面对；但他毕竟还是个孩子，难免天真而又脆弱。“天真”表现在男孩因不懂华氏度与摄氏度的区别，误以为自己将要死去而等待了一天；“脆弱”表现在男孩得知自
21、己不会死亡、精神松弛下来后“为了一点儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来”。解析：1.本题考查对小说内容的理解与分析。“经此打击已变得敏感而脆弱”错误，应是从绝望和恐惧中走出来。2.本题考查对小说艺术特点的分析与鉴赏。“突出了我对孩子的误解”错误，应是父子之间的误解。3.由题干来看，海明威小说的主题是深刻的。可以由表及里层层分析：小男孩面对死亡，耐心地等了一整天，这体现了死亡的必然与无处不在；而九岁的孩子面临死亡时的镇定和隐忍，则又说明他和圣地亚哥一样是个硬汉；除此之外，小说中的“误解”也是挖掘其主旨的一个角度。4.老人与海中马诺林的个性特征从另一个侧面反映了老人的性格，从一定程度上来说孩子的形象
22、特点恰恰也正是老人的形象所具有的；等了一整天中沙茨则是小说的主人公。小男孩沙茨天真而脆弱，但在一整天等待死亡的过程中，也同样表现出了一种无畏的勇气，而这种勇气也正是海明威式硬汉精神的一种具体体现。7.答案：示例：“六月天，孩子脸，说变就变。”刚才还是阳光明媚，我看这么好的天气，就什么雨具没带，背着书包出门去上学了。走到半路，天边飘来了几朵黑云，一转眼的工夫，那些黑云越涌越多，越涌越快，遮住了太阳，遮住了蓝天，顿时，天黑沉沉的，像个锅底扣下来一般。起风了，风越刮越大，小树被吹得弯下了腰，人们赶紧跑回家，走到半路的学生也拼命向学校奔去。突然，天边一闪，轰隆一声，一个响雷炸开，接着，黄豆般的雨点稀里哗啦落下来，在地面上留下铜钱一样大小的水印，紧接着，密密的雨从远处横扫过来，那声音好像千军万马一般。整个天空就像一张巨大的雨帘，我措手不及，全身湿漉漉的，像一只落汤鸡，好狼狈！