（吉林专版）2024春八年级语文下册 主题情境小卷二——二十四节气 新人教版.docx

1、主题情境小卷 二二十四节气节气能体现气候变化。 一年有春、 夏、 秋、冬四个季节， 古人把每个季节分为六个节气，一年便有了二十四个节气。二十四节气于秦汉时完全确立， 沧海桑田，斗转星移，合序轮回，至今仍在发挥着重要的作用。班级组织以“二十四节气”为主题的语文实践活动，请你参加并完成下列任务。【活动一】下面是小语同学搜集的介绍节气的文字， 请你阅读，并完成问题。 (13分)(一)立春月令七十二候集解曰： “立春， 正月节。 立，建始也，五行之气，往者过，来者续。于此而春木之气始至。 ”立春即春季的开始。此时虽依然春寒lio ( )峭，但寒冬已尽，春回大地， 万物复苏，大自然生机勃勃。 立春日有做

2、春饼、赠春盘、食春菜等饮食之俗。荆楚岁时记载： “立春之日，亲朋会宴，啖秦饼、生菜， 帖 宜春 二字。 ” 立春过后，人们喜欢在春暖花开的日子里外出游玩，俗称探春、踏春，远足访胜是春游的主要方式。1.阅读以上文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 (2分)(1) lio( )峭 (2)荆( )楚2.以上文字中有不少成语，请写出其中的三个。(3分)(二)惊蛰惊蛰是二十四节气之一， 其含义是春雷始鸣， 惊醒蛰伏在地下的越冬的昆虫。 惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明， 惊蛰前后之所以有雷声， 是因为大地湿度渐高促使近地面热气上升， 或北上的湿热空气势力较强、活动频繁。从我国各地自然物候进程看，由于

3、我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。 “惊蛰始雷” 的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。3.下列表述正确的一项是( ) (2分)A. “惊蛰” 是名词， “最” 是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声”是动宾短语。B. “惊蛰是二十四节气之一” 一句中， “是”作宾语。C.“从我国各地自然物候进程看， 由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听到雷声。”这是转折关系复句。D.文中画线句子的标点符号使用正确。( 三)立夏二十四节气，是表示自然节律变化以及确立“十二月建”的特定节令。斗指东南，维为立夏，万物至此皆长大。 礼记月令解释立夏曰：“蝼蝈鸣，蚯蚓出，王瓜生，苦菜秀。”在这时节，

4、青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓也忙着帮农民翻松泥土， 乡间田埂的野菜也都争相出土， 万物至此皆日日攀长。 明人遵生八笺亦云： “孟夏之月， 天地始交，万物并秀。 ” 下图为丰子恺绘立夏的画作。 红红的樱桃， 满满的豌豆，闻香飞来的蜻蜓， 鲜活多姿， 趣味盎然， 引人遐想。4.解释文段中加点的词语。 (2分)(1)孟夏: (2)盎然: 5.根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中分别选出反映春季和夏季的对联，按上下联顺序填写。 (4分)东风软系桃花雨 红莲翘指蜻蜓吻雁语无题桂就章 闻香转角梅方露碧水吟歌蛙鼓合 含笑迎春雪已红菊香不散枫生色 西柳轻堆翡翠烟(1)春季: (2)夏季: 【活动二】

5、6.小明同学拟写了以“二十四节气之约”为主题的活动方案，请你帮他补充完整。 (3分)活动方案活动内容进行板报评比以“立夏”为主题进行班级黑板报评比。组织采访调查问题一：你知道哪些有关二十四节气的诗词?问题二:_【活动三】7.二十四节气中不乏以草木变化来命名的现象。小文整理了本学期学过的古诗文，发现其中有不少写草木的句子意蕴丰富，请你协助他完成表格。 (6分)来源句子赏析卜算子咏梅(宋陆游)_,_。写 梅 花 纵 使 凋谢落地， 精神犹在， 以投射自己_的人格。诗经蒹葭_,白露未晞。所谓伊人，在水之湄。写芦苇郁郁苍苍之景， 托物起兴， 抒发对伊人之思。小石潭记(唐柳宗元)_,蒙络摇缀，_。描写草

6、木之繁茂葱郁， 传达自己探山访水的由衷喜悦。题破山寺后禅院(唐常建)曲 径 通 幽处,_。小路、草木、禅房 构 成 了 一 种_的氛围， 传达出作者内心的愉悦平静。【活动四】8.活动中小雅发现还有很多文言文也讲述了关于“二十四节气”的故事。 (12分)扬州清明张岱是日， 四方流寓及徽商西贾，一切好事之徒， 无不咸集。 长塘丰草， 走马放鹰； 高阜平冈， 斗鸡蹴鞠； 茂林清樾， 劈阮弹筝。浪子相扑， 童稚纸鸢， 老僧因果， 瞽者说书，立者林林，蹲者蛰蛰。 日暮霞生，车马纷沓。宦门淑秀， 车幕尽开， 婢媵倦归， 山花斜插，臻臻簇簇， 夺门而入。 余所见者，惟西湖春、秦淮夏、虎丘秋，差足比拟。然彼皆

7、团簇一块，如画家横披； 此独鱼贯雁比，舒长且三十里焉， 则画家之手卷矣。(节选自陶庵梦忆，有删改)【注释】高阜(f):高山。阮(run): 一种乐器。横披：长条形的横幅字画。(1)解释下列加点的词。 (4分)是日 无不咸集 劈阮弹筝 舒长且三十里焉 (2)本文向读者展现了一幅鲜活的“清明扬州图”，请展开想象，分别描述画横线句子所描绘的画面。 (4分)长塘丰草， 走马放鹰； 高阜平冈，斗鸡蹴鞠。宦门淑秀，车幕尽开，婢媵倦归，山花斜插。9.对于扬州清明之景，作者如何评价? 请结合下句加点词，进行分析。 (4分)余所见者， 惟西湖春、 秦淮夏、 虎丘秋， 差足比拟。主题情境小卷 二二十四节气1. (

8、1)料(2)jng2. 示例：春寒料峭春回大地生机勃勃春暖花开(任答三个即可)3. D4. (1)夏季的第一个月。(2)形容气氛、趣味等洋溢的样子。5. (1)东风软系桃花雨西柳轻堆翡翠烟(2)红莲翘指蜻蜓吻碧水吟歌蛙鼓合6. 示例：你了解哪些节气的习俗？示例：活动成果展示示例：召开主题班会，交流学习收获。7. 零落成泥碾作尘只有香如故示例：不媚俗，不屈服，忠贞不渝蒹葭萋萋青树翠蔓参差披拂禅房花木深示例：静谧幽邃8. (1)这都弹奏将近(2)人们在长塘青草上骑马打猎；在高山和平地上斗鸡踢球。官宦人家的女眷们在车上卷帘眺望，婢女们带着倦意归来，将采得的山花斜插着。9. “惟”是“只有”的意思，“

9、差”是“略微”的意思，作者强调只有西湖的春天、秦淮河的夏天、虎丘的秋天能和扬州清明略微比较，足以见得扬州清明之景在作者心中的地位，表达了作者对扬州清明景象的赞美与喜爱之情。【参考译文】这一天，四方客居的外乡人以及徽州与山西的商人，所有好事之徒，没有不聚集在一起的。人们在长塘青草上骑马打猎；在高山和平地上斗鸡踢球；在幽静的茂林里弹奏乐器。浪子们比武，孩子们放风筝，老和尚念诵经文，盲人说书，站着的人很多，蹲着的人也数不胜数。傍晚彩霞满天，车马众多。官宦人家的女眷们在车上卷帘眺望，婢女们带着倦意归来，将采得的山花斜插着，(车马)整齐地排列着，争先恐后地进城。我所见到的，只有春天的西湖、夏天的秦淮、秋天的虎丘尚能与此相比。然而，那些景观团团簇拥在一起，就如同画家的横幅；只有这里的景象像鱼那样连贯，像大雁那样排列，舒展开将近有三十里，就像画家(狭长的)横幅画卷。