1、2020-2021学年度第一学期期末检测题高一语文（必修2） 2021.01 注意事项: 全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。一、 文学类文本阅读（共15分）阅读下面的文章，完成1-4题。（15分）海棠花季羡林早晨到研究所去的路上，抬头看到人家的园子里正开着海棠花，缤纷烂漫地开成一团。这使我想到自己故乡院子里的那两棵海棠，现在想也正是开花的时候了。 我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘。自家院子里虽然就有两棵，但是要到记忆里去搜寻开花时的情景，却只能搜到很少几个断片。记忆中最深刻的是一个黄昏，在家南边一个高崖上游玩，向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻
2、想出一片海浪，但究竟单调得很。可是在这一片单调的房顶中却蓦地看到一树繁花的尖顶，绚烂得像是西天的晚霞。当时我真有说不出的高兴，其中还夹杂着一点渴望，渴望自己能够走到这树下去看上一看。于是我就按着这一条条的空隙数起来，终于发现，那就是自己家里那两棵海棠树。我立刻跑下崖头，回到家里，站在海棠树下，一直站到淡红的花团渐渐消逝到黄昏里去，只朦胧留下一片淡白。 但是这样的情景只有过一次，其余的春天我都是在北京度过的。北京有许多机会可以作赏花的韵事，但是自己却很少有这福气。我只到中山公园去看过芍药，到颐和园去看过一次玉兰。至于海棠，不但是很少看到，连因海棠而出名的寺院似乎也没有听说过。北京的春天是非常短的
3、，最初还是残冬，可是接连吹上几天大风，再一看树木都长出了嫩绿的叶子，已经是夏天了。 夏天一来，我就又回到故乡去。院子里的两棵海棠已经密密层层地盖满了大叶子，很难令人回忆起这上面曾经开过团团滚滚的花。晚上吃过饭后，就搬了椅子坐在海棠树下乘凉，从叶子的空隙处看到灰色的天空，上面嵌着一颗一颗的星。这时候，自己往往什么都不想，只让睡意轻轻地压上眉头。等到果真睡去半夜里再醒来的时候，往往听到海棠叶子窸窸窣窣地直响，知道已经下雨了。 似乎这样的夏天也没有能过几个。六年前的秋天，当海棠树的叶子渐渐地转为淡黄的时候，我离开故乡，来到了德国。一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子
4、是怎样过的。以前在一篇什么文章里读到这样一句话：“我们从现在起要仔仔细细地过日子了。”当时颇有同感，觉得自己也应从即时起仔仔细细地过日子了。但是过了一些时候，再一回想，仍然是有些捉摸不住，不知道日子是怎样过去的。到了德国，更是如此。我本来是下定了决心用苦行者的精神到德国来念书的，所以每天除了钻书本以外，很少想到别的事情。可是现实的情况又不允许我这样做。而且祖国又时来入梦，使我这万里外的游子心情不能平静。就这样，在幻想和现实之间，在祖国和异域之间，我的思想在挣扎着。不知道怎样一来，一下子就过了六年。 哥廷根是有名的花城。来到这里的第一个春天，这里花之多就让我吃惊。家家园子里都挤满了花，五颜六色，
5、锦似的一片。但我却似乎一直没注意到这里也有海棠花。原因是，我最初只看到满眼繁花，多半是叫不出名字，因而也就不分什么花，只是眼花缭乱而已。 但是，真像一个奇迹似的，今天早晨我竟在人家园子里看到盛开的海棠花。我的心一动，仿佛刚睡了一大觉醒来似的，蓦地发现，自己在这个异域的小城里住了六年了。乡思浓浓地压上心头，无法排解。在这垂尽的五月天，当心里填满了忧愁的时候，有这么一团十分浓烈的乡思压在心头，令人感到痛苦。同时我却又爱惜这一点乡思，欣赏这一点乡思。它使我想到：我是一个有故乡和祖国的人。故乡和祖国虽然远在天边，但是现在它们却近在眼前。我离开它们的时间愈远，它们却离我愈近。我的祖国正在苦难中，我是多么
6、想看到它呀！把祖国召唤到我眼前来的，似乎就是这海棠花，我应该感激它才是。 晚上回家的路上，我又走过那个园子去看海棠花。它依旧同早晨一样，缤纷烂漫地开成一团。它似乎一点也不理会我的心情。我站在树下，呆了半天，抬眼看到西天正亮着同海棠花一样红艳的晚霞。1.下列对文章的理解，正确的一项是（ ）（3分）A.文章写于第二次世界大战期间，反映了作者对战争年代德国社会现实的思考与省察。B.第段写作者故乡单调的房顶及同样单调的海景，凸显出家中海棠花晚霞般的绚烂。 C.上世纪30年代赴德国留学的作者始终用苦行者的精神钻研学问，以至无暇顾及海棠花。 D.文章串联起作者生命中从故乡到异域的一些断片，运用了首尾照应寓
7、情于物的手法。2.文章第二段开头说“我虽然喜欢海棠花，但却似乎与海棠花无缘”，作者与海棠花真的是“无缘”吗?为什么?(3分)3.简要分析“海棠花”在文中所起的作用。(3分）4.第段画线部分状写了作者怎样的心境？这与下文有什么关联？(6分）二、古代诗文阅读(51分)(一)课内文言基础知识(12分)5下列各项中不全含通假字的一项是（ ）（3分）A岁亦莫止悟言一室之内B于嗟鸠兮举匏樽以相属C王回深父蒲苇纫如丝D契阔谈偭规矩而改错6下列各项中加点词不都是古今异义词的一项是（ ）（3分）A列坐其次人生几何B有感于斯文哀吾生之须臾C便利此月内本自无教训D宁溘死以流亡兮比好游者尚不能十一7.下列各项中加点词
8、的活用类型划分正确的一项是（ ）（3分）雨雪菲菲高余冠之岌岌兮足以荣汝身天下归心榆柳荫后檐群贤毕至火尚足以明侣鱼虾而友麋鹿问其深，则其好游者不能穷也A.B.C.D.8.下列各项中特殊句式类别划分正确的一项是（ ）（3分）而今安在哉虽无丝竹管弦之盛 虽体解吾犹未变兮 凌万顷之茫然 不能喻之于怀 何言复还来 有志矣，不随以止也此非孟德之困于周郎者乎A. B.C. D.(二)文言文阅读(22分)阅读下面的文言文，完成9-13题。（22分）(甲)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽
9、无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之
10、览者，亦将有感于斯文。(东晋王羲之兰亭集序)(乙)余以元康六年，从太仆卿出为使持节监青、徐诸军事、征虏将军。有别庐在河南县界金谷涧中，去城十里，或高或下，有清泉茂林，众果、竹、柏、药草之属，莫不毕备。又有水碓、鱼池、土窟，其为娱目欢心之物备矣。时征西大将军祭酒王诩当还长安，余与众贤共送往涧中，昼夜游宴，屡迁其坐，或登高临下，或列坐水滨。时琴瑟笙筑合载车中道路并作及住令与鼓吹递奏遂各赋诗以叙中怀或不能者罚酒三斗。感性命之不永，惧凋落之无期，故具列时人官号、姓名、年纪，又写诗著后。后之好事者，其览之哉！凡三十人，吴王师、议郎关中侯、始平武功苏绍，字世嗣，年五十，为首。(节选自西晋石崇金谷诗序)9.
11、下列各项中加点字的用法和意义相同的一项是（ ）(3分)A.列坐其次 后之好事者，其览之哉B.足以极视听之娱 其为娱目欢心之物备矣C.犹不能不以之兴怀 余以元康六年D.情随事迁 屡迁其坐10.下面对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分)A.时琴/瑟/笙/筑/合载车中/道路并作/及住/令与鼓吹递奏/遂各赋诗以叙/中怀或不能者/罚酒三斗/B.时琴/瑟/笙/筑/合载车中/道路并作及住/令与鼓吹递奏/遂各赋诗以叙中怀/或不能者/罚酒三斗/C.时琴/瑟/笙/筑/合载车中/道路并作/及住/令与鼓吹递奏/遂各赋诗以叙中怀/或不能者/罚酒三斗/D.时琴/瑟/笙/筑/合载车中/道路并作及住/令与鼓吹递
12、奏/遂各赋诗以叙/中怀或不能者/罚酒三斗/11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)A.癸丑是干支纪年，古人用十二天干和十地支依次两两相配纪年。B.阴，古代指山的北面、水的南面。如华阴、江阴、淮阴、汤阴等。C.丝竹，琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。D.太仆卿，官名，始置于春秋，为九卿之一。掌管皇帝的车马和马政。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分)A.两篇文章所记叙的都是人贤、物备、景幽、事雅的聚会，但两次聚会的缘由并不相同。B.作为诗序和诗集序，两篇文章都未提及对诗歌的具体评价，而是以记录聚会环境和聚会过程为重
13、点。C.两篇文章都有两晋之人生命观的体现，都表达了对生命的珍惜和热爱，蕴含着积极的人生态度。D.从文章风格上看，兰亭集序在措辞与文笔上更胜一筹，写自然之美与人文之盛都颇具清雅之风。13.把选文中画横线的句子和课文中的重要句子翻译成现代汉语。(10分)(1)虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。(3分)(2)去城十里，或高或下，有清泉茂林，众果、竹、柏、药草之属，莫不毕备。(4分)(3)苏子愀然，正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”(3分)(三)古代诗歌阅读（9分）阅读下面的诗歌，完成14-15题。（9分）饮酒（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒
14、柯，远望时复为。 吾生梦幻间，何事绁尘羁。【注】绁：捆绑，束缚。14下面对诗意解说不正确的一项是（ ）（3分）A前四句，写青松生在东园，平日里被深草掩没了形姿，一旦严霜降临，百草凋零，它挺拔的英姿，常青的秀色便卓然出现在世人的视野之中。B五、六两句表明，一株株的青松蔚然连成松林，人们往往会不知不觉中为此等景观感到诧异惊奇。C诗人有时手提酒壶流连于青松之下，有时从远处瞻望青松之姿，表达出对这位卓然不群的“高士朋友”无比的敬仰爱慕之情。D结尾两句看似突兀，实则最有深意：人的生命有限，弥足珍贵，更不必把自己束缚在仕途尘网之中，应如青松一样，保持独立自由的高洁品格。15结合诗歌内容，简要分析“青松”的
15、形象特点。（6分）（四）名篇名句默写(8分，每空1分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)短歌行中诗人引用诗经郑风的两句诗“ ， ”来形容自己渴望得到有才学的人。(2)诗经氓中表现女主人公结婚后日夜劳作，没有停歇的句子是： ， 。(3)归园田居中，描绘远村依稀可见，炊烟袅袅升起宁静画面的两句诗是： ， 。(4)赤壁赋中作者用侧面描写表现客人箫声具有强大感染力的两句是： ， 。三、语言文字运用（24分）17下列词语字的读音与书写完全正确的一项是（ ）（3分）A畸形(j)抹煞(sh) 芰荷(j)嚎啕 断章取义B斐然(fi)猗郁(y) 吐哺(b)落第 自鸣得意C芜杂(w) 木椽(yun) 垝垣(
16、gu)冶游 痛心疾首D肄业(y) 媛女(yun) 赍钱(j)销蚀 以身徇职 18下列各句中加点成语的使用不正确的一项是（ ）（3分）A清咸丰十六年，曾国藩奉命从长沙调任衡州当知州，下车伊始，便马不停蹄地组建水师，兴办团练，使得当地百姓得以安居乐业。B当我们知道苦难是生命的常态，烦恼、痛苦总是相伴人生时，我们何必自怨自艾，更不必早早地放弃，早早地绝望。C在这次新闻发布会上，中国外交部发言人华春莹一针见血地指出美国强征关税的行动的实质和危害。D6月22日，杭州豪宅火灾致4人死亡，保姆已初步交代纵火犯罪事实。一场火焰就毁掉了一个幸福之家，希望这种耸人听闻的事件不再发生。19.下列各句中，没有语病的一
17、项是（ ）（3分）A我们应该实施品牌战略，着力构建产业体系，探索出一条围绕中医药产业为核心，同步带动美丽乡村、文化旅游发展的腾飞之路。B.中国是茶树的原产地，也是世界上最早制茶的国家。很久以前，中国人就把茶树种子和种茶经验传授给世界各国人民。今天，茶已经成为世界上饮用人数最多的饮料。C.经过约38万公里、26天的漫长飞行，2019年1月3日10时26分，嫦娥四号探测器自主着陆在月球背面，实现人类探测器首次月背软着陆。D.诈骗分子在冒充各大银行套取事主银行卡密码后，事主才意识到账户被盗，但是为时已晚，账户里的钱已被一笔笔地迅速转走。20.下列各项的表述，不正确的一项是( )（3分）A.短歌行的作
18、者曹操是建安文学的开创者之一，建安文学继承了汉乐府民歌的现实主义传统，形成了婉转缠绵的独特风格。B.游褒禅山记选白临川先生文集，作者是王安石，“唐宋八大家”之一，这篇文章以记游为载体，阐释了学人治学的道理。C.故都的秋是现代散文中的名篇，作者郁达夫笔下北国之秋“清、静、悲凉”的特点既是客观景物的特点，又是作者主观情感的体现。D.巴黎圣母院是雨果的第一部长篇小说，集中体现了“美丑对照”原则，以善恶相容、真假共存的对比手法突出了人物的性格特征。21.下面是四种实用文的部分摘录，每一句有一处不当，请根据实用文体的特点，找出每句的不当之处并修改。（4分）(1)恩师无恙。毕业之后，学生垂念师恩。值此教师
19、节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！（教师节短信）(2)我是本校国学社的一把手李明，拟定于本周五19：00组织一次国学讲座，特向总务处提出借用礼堂和相关设备的申请。（申请书）(3)各位来宾大家好。今天是我校115周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。（广播稿）(4)有同学于1月7日上午拾得钱包一个，内有公交卡和人民币52元，望失主前往学校政教处找李老师认领。（招领启事）(1)将_改为_。(2)将_改为_。(3)将_改为_。(4)将_改为_。22.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求:上下联各为七字,语言连贯,符合节日和对联特点,不得重复使用短语。(4分)门上桃符碧波竞
20、舟江边柳线青艾驱瘴迎春绿十里欢耀眼红千家乐春节： 上联 下联 端午节：上联 下联 23.请用现代散文的语言对下述文字进行描述，可根据情景适当扩展。（4分）苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，半山居雾若带然。四、作文（60分）24阅读下面材料，完成作文“念想儿”，是指带有感情色彩的纪念物。曾经的一颗棒棒糖是一种念想儿， 回味的是小时候的记忆和味道；一张毕业照是一种念想儿,凝聚了美好的友谊和记忆；一枚奖牌是一种念想儿，见证了追求中的拼搏与汗水念想儿，承载着一段回忆，一段深情。请以“念想儿”为话题，自拟标题，写一篇记叙文。 要求:立意积极向上,写出真情实感，叙事符合逻辑，有细节，有描写，不少于 700
21、 字。高一语文（必修2） 2021. 1 一、文学类文本阅读（共15分）（必修2第一单元学习写景状物散文，此阅读题考查学生写景状物散文阅读能力）1答案: D(3分)【解析】A.对文章主旨的概括不正确，本文主旨应是借描写海棠花，抒发对祖国、对故乡的深切思念之情。B.由向北看，看到一片屋顶，其中纵横穿插着一条条的空隙，是街道。虽然也可以幻想出一片海浪，但究竟单调得很可看出，文中并没有描写实实在在的海景，而是将屋顶幻想成海浪，因此写同样单调的海景的说法错误。C.从一转眼，在这个小城里，就住了这么久。我们天天在过日子，却往往不知道日子是怎样过的，可是现实的情况又不允许我这样做可知，作者并没有完完全全用
22、苦行者的精神钻研学问。本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。2.答案: (3分)并非无缘。(1分)文中的一些片段看似与海棠花无缘( 1分)，但海棠花最终唤醒了作者浓烈的相思，使“有缘”构成了文章的归终点。(1分) 【解析】这一题型答题思路是先答结构，再答内容，内容部分则是先答表面，再答本质。题干中问为什么，显然就是问原因，还提示考生真的是无缘吗，显然答案分成两部分，一个是表面上是无缘的，一个是本质上却又是有缘的。所谓无缘，指的是作者在国内外总是与海棠花失之交臂；所谓有缘，指的是深层次的情感，海棠花能唤醒作者的思乡之情。本题考查分析鉴赏文本中重要句子的能力。3. 答案: (3分) 海棠
23、花构成了文章的行文线索，海棠花寄托了作者的乡思，升华了作者的爱国情感。（每点1分）【解析】这属于标志非常明显的解释作用题，直接问你某一事物的作用。先答结构作用，显然是作为线索贯穿全文；再答内容作用，则是寄托乡思，抒发爱国之情。本题考查分析鉴赏文中主要物象的能力。4. 答案: (6分)心境：状写了作者挣扎在幻想和现实、祖国和异域之间，无法获得安宁的心境。（3分）关联：对心境的描写为下文作者被海棠花唤醒思乡之情作了心理与情感的铺垫。（3分）【解析】按照语句理解题的方法，我们首先要从形象到抽象，找出句子中的抽象词，即幻想和现实、祖国和异域以及心情不能平静，然后把这两点连成一句话就是答案了。此外，题目
24、还问，这与下文有什么关联，这就已经对答题方向有明确指示了，显然是让你指出这句话铺垫了下文什么内容，只要根据刚才得出的抽象词和下文的大意，就可以得出答案了本题考查理解分析文中重要句子，从不同角度和层次发掘文本反映的人生价值和时代精神的能力。二、古代诗文阅读（51分）(一)课内文言文基础(12分) （必修1第二、三单元课内知识考查）5答案:B (3分) 【解析】A莫暮，悟晤B于吁 C父甫，纫韧D宴，错措本题考查理解课内常见文言实词（通假字）在文中的含义的能力。6答案:B (3分) 【解析】 A 其次,几何 B斯文 C 便利,教训 D 流亡,十一本题考查理解课内常见文言实词（古今异义）在文中的含义的
25、能力。7答案:C (3分) 【解析】 名词活用作动词 形容词活用作动词 使动用法形容词用作名词意动用法本题考查理解课内常见文言实词（词类活用）在文中的含义的能力。8答案:A (3分) 【解析】 宾语前置定语后置被动句状语后置省略句。本题考查理解课内与现代汉语不同的句式和用法的能力。 (二)文言文阅读(22分) （必修2第三单元是文言文单元，此题考查文言文阅读能力）9. 答案:D (3分) 【解析】 A项两个“其”分别是代词“它的”和副词“大概”的意思；B项第一个“娱”是名词“欢乐”，第二个是动词“使欢乐”，“娱目”可译为“悦目”；C项中两个“以”都是介词，分别译为“因为”和“在”；D项两个“迁
26、”字都有“变更、变易”之意。本题考查理解常见文言实词、虚词在文中的意义用法。10. 答案:C (3分) 【解析】时琴、瑟、笙、筑，合载车中，道路并作；及住，令与鼓吹递奏，遂各赋诗以叙中怀，或不能者，罚酒三斗。本题考查文言断句的能力。11. 答案:A (3分) 【解析】“古人用十二天干和十地支依次两两相配纪年”表述错误，应为十天干和十二地支。本题考查了解并掌握古代文化知识的能力。12. 答案:C (3分) 【解析】两篇文章“都表达了对生命的珍惜和热爱，蕴含着积极的人生态度”表述错误，兰亭集序中“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”等语蕴含着积极的人生态度，但金谷诗序“感性命之不永，惧凋零之无期”只有
27、对生命短暂的感慨。本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。13. 答案:（1）纵使时代变了，世事不同了，但触发人们情怀的原因，人们的思想情趣是一样的。(3分)【关键词“所以”（的原因）、“致”（思想情趣）各1分，大意1分】（2）（金谷涧）距离城中十里地，（地势）有的高峻、有的低下，有清澈的泉流和茂密的树林，各种果树、竹子、松柏、草药之类，没有不齐备的。(4分)【关键词“去”（距离）、“属”（类）、“毕备”（齐备）各1分，大意1分】（3）我不禁感伤起来，整理了衣裳，端正地坐着，问客人说:“为什么会这样?” (3分)【关键词“危”（正、直）、“何为”（为什么） 各1分，大意1分】本题考查理解
28、并翻译文中句子的能力。（二）古诗阅读(9分) （必修2第二单元学习古代诗歌，此题古代诗歌阅读能力）14答案:B (3分) 【解析】倘若青松多了，蔚然连成松林，那么，它的与众不同，便难以给人以强烈印象。只是由于一株青松卓然独立于天地之间，人们这才为之诧异了。本题考查准确理解古典诗歌内容的能力。15答案: (6分)青松不屈服于逆境，生命力顽强，生在“东园”，且被众草淹没，但后来“卓然见高枝”；在凝霜之中，青松卓然独立，不畏严寒；青松外形伟岸挺拔，与众不同，比那成片的树林更能引起人们的关注。（每点3分,任意答对两点即可）本题考查鉴赏古典诗歌形象的能力。（四）名句默写(8分，每空1分) （必修2要求背
29、诵篇目）16. 答案:（1）青青子衿，悠悠我心。（2）夙兴夜寐，靡有朝矣。（3）暧暧远人村,依依墟里烟。（4）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。本题考查学生默写识记的能力。三.语言文字应用（24分）17答案:B (3分) 【解析】 A项，“抹煞”中的“煞”应读作“sh”。 C项，“木椽”中的“椽”应读作“chun”。D项，“以身徇职”的正确书写为“以身殉职”。本题考查识记必修2教材中字的字音、识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。18. 答案: D (3分)【解析】A.下车伊始：旧时指官吏初到任所，现指刚到一个新地方或新工作岗位。符合语境。B.自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指自我悔
30、恨。艾：治理，改正。符合语境。C.一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。符合语境。D.耸人听闻：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。不符合语境。可改为“骇人听闻”。故选D。本题考查正确使用成语的能力。19. 答案:C (3分)【解析】 A项“围绕为核心” 句式杂糅。B项“茶树种子”不能“传授”，搭配不当。D项应将首句的“在”放在句首，使前后主语一致，中途易辙。本题考查辨析并修改病句的能力。20. 答案:A (3分) 【解析】“婉转缠绵”应为“慷慨悲凉”。本题考查了解并掌握课内文化知识的能力。21答案: (1)垂念 常念思念(2)一把手 负责人社长(3)全部 全都（只要消除“全部”与“全不”
31、的歧义即可。）(4)52元 若干【评分标准】每句1分，只指出错误而修改不正确不给分，不出现0.5分本题考查语言得体的能力22. 答案: (4分)春节-江边柳线迎春绿门上桃符耀眼红端午节-青艾驱瘴千家乐碧波竞舟十里欢【解析】解答本题首先根据节日特点,从节日特有景物、习俗的角度,把所给短语分成两组,然后根据对联特点(对偶、平仄)和语意组合成两副对联。【评分标准】每个对联2分,其中上联、下联各1分。本题考查语言的准确的能力。23.答案示例：(4分)（登上山顶，极目远望）群山背负着白雪，苍茫圣洁；虬枝上挂满了银条，粉妆玉砌。山的连绵增添了雪的气势，雪的洁白增添了山的明净。雪光折射到西南天空，给暮色增添了明亮；晚霞映照着群峰，给白雪覆上了一层淡红的轻纱。红妆素裹，分处妖娆。半山的云雾丝丝缕缕，缠绕山间，像粉妆女子轻歌曼舞。山水雪雾相融合，日光城郭相交织，形成一幅壮丽优美的山水画。（翻译只得1分，有拓展可得2分，想象丰富可酌情得3至4分）本题考查扩展语句的能力。四. 作文（60分）25.按照高考作文评分标准评判本题考查写作能力。