1、第六单元 课文雨点儿本课时编写：合肥市桂花园学校西区 郭萍1.会认“数、彩”等12个生字，会写“问、有”等5个生字；认识1种笔画“乛”，认识3个偏旁“彡、穴、刂”。2.分角色朗读课文。3.懂得雨水与植物生长有着密切的关系。学习目标雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！课文导入数不 清 的雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落下 来。sh b qn de y dinr cn yn ci l pio lu xili课文讲解半 空 中，大雨点儿问 小 雨 点 儿：“你要 到 哪里去？”bn
2、 kn zhn d y dinr wn xio y dinr n yo do n l q这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。xio y dinr hu d w yo q yu hu yu co de d fn n ne d y dinr shu w yo q mi yu hu mi yu co de d fn。小雨点儿回答：“我要去 有 花 有 草的地 方。你呢？”大雨点儿说：“我要去 没 有 花 没有草 的地 方。”“有花有草的地方”，既点明小雨点儿要去的是一个美丽的地方，
3、也暗含雨点儿与花草的关系。不 久，有 花 有草 的地 方，花 更红 了，草 更 绿了。b ji yu hu yu co de d fn hu nhn le co n l le “更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。如何理解这句话？没 有 花 没 有 草的地 方，开 出了 红 的花，长 出 了绿的 草。mi yu hu mi yu co de d fn ki ch le hn de hu zhn ch le l de co问wnyu有bn半cn从n你数shsh b qn数 不清彩cici hn彩虹空knkn h zi空盒 子到doli do来到方fnd fan地方没mimi rn没人更nn hn更红绿ll s绿 色出chxin ch想出长zhnzhn ch长出
