1、西宁市2021-2022 学年第二学期期末七校联考高二年级语文试卷一、 现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 13 题。传统文化短视频，顾名思义即是记录传统文化的网络短视频。截至 2019 年 5 月初，“抖音”平台上关于传统文化相关的短视频数量超过 6500 万条，累计播放量超过 164 亿次，传统文化话题成了“抖音”上最热的话题之一。目前，短视频客户端用户集中在 24岁左右，而短视频传统文化传播的不断完善，也有利于在年轻人群体中推动传统文化的传承与发展。本文以“抖音”短视频平台为例，探讨传统文化短视频的受众心理。人类永无止境的好奇心催促
2、着人们主动进入新环境、新领域，获得新知识。而“复古风”从生活服饰刮到了传统文化领域，从前与受众保持一定距离的“高冷”传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下，源源不断地传播到受众的面前。受众对于生动丰富、充满趣味的小众传统文化是新奇的，基于好奇与求新的心理，受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统文化。相对于“抖音”其他类型的信息，传统文化等知识的传播是以一种较为轻松的方式传递严肃的传统文化信息，受众在观看其他类型比如搞笑类短视频时可能会有浪费时间的隐忧，但是观看知识类短视频能够增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感。而在此基础上，出于短视频的知识传播作用，
3、短视频客户端不再只有休闲娱乐的作用，也是一款轻松学习、获得知识的工具。法国著名社会学家让鲍德里亚认为，在后现代的社会中，人们通常通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品位。当今时代，受众整体的文化水平以及生活格调都在提高，审美观念也与以往大不相同，不仅仅要求简单的好看、眼球刺激，还要有个性、流行等因素。“美而不同”是大多数人追求的新境界。传统文化一直作为高雅文化存在，在注入短视频这种新的传播方式后开始接地气，不同于传统信息传播的呆板与生硬，有个性的传统文化传播符合大众审美，更容易在受众中间扩散传播。在传播活动中，从众是指个体（或群体）受到群体压力而改变态度或行为，使之和大多数人保持一致。在
4、短视频领域，传统文化短视频在受众点赞、转发的二次传播中，引起了其他用户的跟随观看。而大多数情况下，由于“抖音”客户端无限推送的信息流模式，很多用户会选择点赞量多的视频进行观看。而平台功能的便利性使得人们在从众心理的指导下，由好奇的观看转化为参与视频拍摄。如共青团中央的“抖音”号与京剧演员王佩瑜合作，共同发起了抖音话题“我要笑出国剧范”，并为话题提供示范视频，引发了众多受众的模仿，截至目前此话题阅读量超过 26 亿人次。在从众心理的推动下，优秀的传统文化短视频获得了爆炸式的传播。新媒体技术大大丰富了知识传播的渠道与载体，短视频突破了以图文传播为主的“两微”传播，丰富了现代人接收信息的方式。虽然存
5、在短视频“短小微”局限、所传达的内容不够深入、视频制作者水平不高导致视频质量不够精致等问题，但目前，短视频依旧处于风口位置，传统文化传播者在充分利用短视频平台、发挥受众主导地位、推动更多优秀传统文化短视频产出的同时，也要寻求更为深入的传播方式。（摘编自郝玉佩短视频时代的传统文化传播与受众心理分析）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分）A. 观看短视频能增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感。B. 在后现代的社会中，人们都想通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品味。C. 当今时代，“美而不同”的审美观念提高了受众整体的文化水平以及生活格调。D
6、. 从众心理推动受众点赞、转发、观看、参与拍摄，使优秀传统文化短视频获得传播。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A. 文章从四个方面展开论证，主要从受众心理角度分析探讨短视频时代传统文化短视频传播倍受热捧的原因。B. 文章作者运用了举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证的方法阐明自己的观点。C. 文章用共青团中央与京剧演员合作发起抖音话题并提供示范视频的实例证明从众心理对优秀传统文化传播的影响。D. 最后一段总结全文，论及短视频作为新媒体对于传播中国传统文化的作用与存在问题，给文化传播者指出方向。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分）A. 短视频
7、与传统文化的结合唤醒青年用户群体对传统文化的认知，对中国传统文化的传承与发展起到积极的作用。B. 抖音短视频平台为中国传统文化传播提供了新的途径，同时传统文化也为抖音视频平台带来了丰富的内容，注入了新活力。C. 传统文化在互联网传播中的快速性和跨时空性特质是受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统文化的主观因素。D. 在智能技术不断发展的背景下，优秀传统文化短视频需要寻求不同领域的合作来实现传播效果的优质与传播方式的深入。(二)实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）阅读下面的文字，完成 46 题。材料一：曾几何时，“影子教育”成了一个热词，说的正是校外培训机构的不断扩张，孩子们
8、很多课余时间，也交给了补习机构，“负担越减越重，睡眠越喊越少”的情况普遍存在。靠“刷题”“填鸭式”教育培养出来的孩子，很难适应将来的社会发展。意见出台，也是扭转“唯分数”“唯升学”等不科学的教育评价导向，注重培养创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才。“双减”政策推出后，各地也有相应举措来推动政策落地。比如，江苏明确将推行课后服务“52”模式，即学校每周 5 天都要开展课后服务，每天至少 2 小时，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。这 2 个小时的时间，可以开展各种兴趣活动，把学生自由探索、身心健康发展的时间还给孩子，引导学生全面而有个性发展。北京的“双减”措施则包括教师
9、要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，学校不得利用课后服务时间讲授新课等等。需要警惕的是，如果学生没有在学校享受到高质量的教育，没有改变教育资源不均衡现状，教育领域内的“剧场效应”就不会消解，对培训的需求可能还会通过其他手段满足。（摘编自苏喻“双减”政策落地，让教育回归初心，人民论坛网评，2021 年 9 月 3 日）材料二：图一：“双减后”国庆假期，孩子们在家的时间分配图二：“双减”前后国庆假期学生状况的变化（摘自蒋隽羊城晚报，2021 年 10 月 8 日）材料三：一些家长以为靠“时间十汗水”的疯狂培训就能提分，过度看重分数的高低，其实家长更应关注孩子的进步表
10、现和成长过程。家长与其掉进“疯狂培训”的陷阱，不如静下心来理性、科学育子。要纠正违背和谐成长教育规律之偏。眼下，一些家长对孩子期望过高，患上“教育焦虑症”，给孩子带来难以承受的压力，甚至透支其身心健康。深层次原因在于家长没有深刻认识和把握“十年树木，百年树人”这一常识所蕴含的教育规律，总是怕自己的孩子输在“起跑线”上。家长应明了，如果任由孩子作业负担、校外培训负担恶性加重下去，将会摧毁教育的根基。家长需转变观念，学校课程才是“正餐”，私下补习不但不能胜出，反而会坏了孩子的“胃口”，影响健康。（摘编自评论“双减”政策落地家长须更新理念，2021 年 9 月 10 日）材料四：“双减”新政引发教培
11、行业大变局，但是细观“双减”前后中央和地方的一系列相关动作，就会发现此次教育改革之非比寻常。比如上海、北京等地率先推行大学区改革，在中考招生中大幅扩大分配到校名额，有力遏制学区房价格非理性上涨，逐步推进房产与教育脱钩。又上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度，优质教师将通过有序的轮岗制度进行规范化流动，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”。事实上，此次“双减”新政发出了教育改革进一步深化的强烈号：教育改革不再是小修小补的局部性改革，而是具有政策组合拳攻势的系统性改革。此次“双减”新政及其系列政策的出台，事实上就是一种高度观照到影响教育的外部要素的思维，是以“小切口”推动“大改革”的典型，颇有深化教
12、育改革再发力之意味。（摘编自陈先哲“双减”：中国教育改革新起点，光明日报2021 年 09 月 28 日）4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A.“影子教育”挤占了孩子们大量课余时间，这种“刷题”“填鸭式”的教育模式，绝对不能培养出适应未来社会发展的人才。B.开展各种兴趣活动，引导学生全面而有个性地发展，或指导完成书面作业，是各地学校周一至周五在校课后服务的主要形式。C.从材料二图一看，“双减后”国庆假期，孩子们在家花在素质类学科培训的时间最少，劳逸结合形式的时间最多，将近八成。D.从材料二图二看，“双减”后与“双减”前长假相比，学生作业量的减幅最大，玩乐时间大幅
13、增加，素质类学习也明显增多。5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3 分）A.“双减”政策出台后，各地推出的举措形式多样，内容丰富，只要学校能提供高质量的教育，就能消解学生对培训的需求。B.“疯狂培训”的危害极大，既违背了学生和谐成长的教育规律，也给孩子带来了难以承受的压力，甚至会透支其身心健康。C.“双减”政策落地后，中央和全国大多数的城市针对教育领域的痼疾，出台了系列组合拳式政策，喻示此次改革非同寻常。D.京沪等地教育领域内部大学区改革、教师全面轮岗等一系列政策的出台，实际上正是基于影响教育发展的外部要素的观照。6.落实“双减”政策，对政府、学校、家长提出了哪些要求？请根
14、据材料概括说明。（6分）(三)文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）阅读下面的文字，完成 79 题。冷 湖凌晨平坦的原野中忽然升起无数城堡，挡住了前进的视线。那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样。“这就是俄博梁啊。”佳智兴奋地说，“全世界最大的雅丹地貌之一，果然像外星世界。”佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托。所以丈夫把“火星夏令营”的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安
15、北。皮卡继续奔驰。忽然前方飞沙走石，天空中瞬间乌云翻滚，云层厚得仿佛就要坠落。雨点噼里啪啦打在地上，惊起一片沙土，天地之间顿时浑浊了。“雨太大了，我们等一下再走。”马安北说。雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐，问道：“这是哪里？”马安北闭目靠着椅背，并不回答。张霞打开车门，才开了一条缝，外面的雨水就哗啦啦往里钻。她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通跳。“妈妈，这是在哪儿啊？”佳智问。“我说不好。应该是公墓。”张霞吸口冷气，“没错，青海油田冷湖四号公墓。”佳慧顿时伤感：“哦，爷爷奶奶在这里。”“还有太爷爷。”张霞补充，“爸爸讲过的，太奶奶是寻找
16、油田的地质勘探队员，一九五七年在俄博梁那边雅丹地区失踪。太爷爷带着只有十岁的爷爷过来找她，寻不到，就留了下来。五年后，爷爷成了冷湖年龄最小的石油工人。”佳智说：“爷爷奶奶我知道。他们退休后到大连来和我们住，可是住不惯又回冷湖去了。后来爸爸说，他们病逝了，葬在冷湖。”那时佳智、佳慧还小，张霞留在大连照顾他们，丈夫独自回冷湖料理老人的后事，回来带了张照片给她看。她对那张照片印象深刻：孩子爷爷奶奶的墓碑上刻了 529、530 两个号码，他们是在冷湖安葬的第五百二十九、第五百三十位石油战士。太爷爷和太奶奶则是 247 号和 29 号。马兴国是 451 号。张霞记得马老爷子下葬的情形，很多人从敦煌赶来给
17、他送行。还是在老爷子病床前，马安北说要当好张霞的师傅，老爷子脸色暗沉：“什么师傅让她出去读书”二三年，她真的有了机会去大连读书。那时还不是婆婆的丈夫妈妈，把冷湖的一袋沉砂，放到她贴身的衣兜里。老人家说：“不管你以后回不回来，你的根在这里。”张霞再次打开车门，雨停了。雨后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑。她踩着松软的沙土，踉踉跄跄走动着，寻找自己熟悉的墓碑。佳智、佳慧也下了车，他们面前的墓地十分简单：围墙低矮，没有任何绿植，大片坟包的沙土都连在了一起，彼此很难界定，只有那些简朴的墓碑，说明沙土下的英魂是谁。佳智腿快，走到纪念碑前，碑身上镌刻着：为发现柴达木石油工业而光
18、荣牺牲的同志永垂不朽。佳智再往前走，没有门的公墓大门口，两侧也刻了字。“志在戈壁寻宝业绩与祁连同在，献身石油事业英名与昆仑并存。”佳智一个字一个字地念。“知道这说的是什么吗？”马安北出现在佳智身后，问他。“说的是埋葬在这里的，都是为了寻找石油献身的人。”佳智回答，“我爸说，有好几百人呢。”“五百三十七人。”马安北说，“年龄最小的只有十九岁。你看到那个位置了吗？我死后要葬在那里。”那个位置在公墓最里面的角落中，现在只是一块光秃秃的黄土。“伯伯”佳智一贯话多，此刻却找不到任何语言来描述心情。占据他思维空间的火星人一时被甩到脑后，不重要了。马安北挽住佳智的手往公墓里走，温和地说：“别难过，人终究一死
19、。我这一辈子，都走不完柴达木的路。小伙子，要记住，只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”“爷爷奶奶他们到这儿来找石油，一开始很苦吧？”佳智问。“一卷行李一口锅，牵着骆驼战沙漠，渴了抓把昆仑雪，饿了啃口青稞馍。”马安北随口说，“不过没人在乎，自个儿怎么苦都没关系，关键是要把石油挖出来！这边油层浅，一两千米就能出油。地中四井钻到六百五十米就井喷，连喷三天三夜都不停。”马安北越说越激动，“一九五八年九月十三日，每个冷湖人都为之自豪的日子。从那天起，冷湖油田就源源不断出油，一直到一九九二年因油气枯竭关停了大部分油井。不过，这个世纪还会重现当年的辉煌，相信我，这附近还有大型油气田。”马安北絮絮叨叨说着，拉着
20、佳智走到公墓深处。张霞正给一些坟包重新垒土，佳慧在旁帮忙。“都看到了？”马安北问。张霞点头：“是，孩子的爷爷奶奶、太爷爷太奶奶，还有你父亲。他们都是坚毅的战士，在这里钻井找油”“我为祖国找石油，祖国的需要就是他们的信仰。”马安北说，“天上无飞鸟，地上不长草，风吹石头跑这样的环境，只是挑战，不是考验。”张霞仰望着马安北，慢慢地说：“我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。”（选自凌晨星光，有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分）A小说描写了俄博梁的雅丹地貌，“忽然升起无数城堡”一句化静为动，写出了群峰之美，巧妙地暗示了车中人的惊喜之情。B小说人物对过去的
21、回忆冷静而克制，如张霞回忆所见照片中一个个冰冷的号码，马安北叙述冷湖兴衰时一个个具体的数字。C小说善于描写人物语言，“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生”一句简洁生动，掷地有声，写出了马安北内心的坚毅和豪迈。D小说中佳智、佳慧本为火星夏令营而来，却从先辈献身石油事业的事迹中得到启迪，深化了小说冷湖精神世代相传的主旨。8请结合文本内容，简要分析张霞心态转变的过程。（6 分）9小说是怎样叙述冷湖开拓者故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6 分）二、古代诗文阅读(34 分)(一)文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）阅读下面的文言文，完成 1013 题。大铁椎传清魏禧大铁椎，不知何许人。北平陈子灿
22、省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学。人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声，扣其乡及姓字，皆不答。既同寝，夜半，客曰：“吾去矣。”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之曰：“客初至不冠不袜以蓝手巾裹头足缠白布大铁椎外一物无所持而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。一日，辞宋将军曰：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼，夺
23、其物，故仇我。久居，祸且及汝。今夜半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行。将至斗处，送将军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。客驰下，吹觱篥数声。顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。一贼提刀突奔客。客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。10.下列对文中划线句的断句，最恰当的一项是（ ）（3 分）A.客初至/
24、不冠不袜/以蓝手巾裹头/足缠白布/大铁椎外/一物无所持/而腰多白金B.客初至/不冠/不袜/以蓝手巾裹/头足缠白布/大铁椎外一物无/所持而腰多白金C.客/初至不冠/不袜以蓝手巾裹/头足缠白布/大铁椎外/一物无所持而/腰多白金D.客/初至不冠/不袜/以蓝手巾裹头/足缠白布/大铁椎外一物无/所持而腰多白金11.下列文字叙述都是选文中涉及的我国文化常识，以下说法有错的一项是（ ）（3 分）A.楚，现在湖南、湖北一带，古称楚地。B.响马贼:我国古时指拦路抢劫的强盗。隋唐演义中常提及。C.北平：北京。明初改元大都为北平，新中国成立的时候改名为北京。D.将军:我国古代的将军，既是高级武官的职位，也用于高级军
25、政官员的称谓，甚至作为爵号使用。12.下列对大铁锤传的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）A.文中写宋将军“屏息观之，股栗欲堕”的目的是说明他是一个外强中干的将军。B.文章开头介绍宋将军的“工技击”“雄健”，是为了衬托大铁椎的勇武。用了以勇衬勇的表现手法。C.文中描写了大铁椎的外貌和言行，表现了大铁椎身怀绝技，轻捷善战的个性特征。D.“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。”渲染了战前的肃杀气氛。13.把文言文阅读材料中以下的句子翻译成现代汉语。（10 分）（1）吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！（5 分）（2）宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。（5 分）(二)古代诗歌阅读（本题共 2 小
26、题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 1415 题。岭南江行柳宗元瘴江南去入云烟，望尽黄茆是海边。山腹雨晴添象迹，潭心日暖长蛟涎。射工巧伺游人影，飓母偏惊旅客船。从此忧来非一事，岂容华发待流年。【注】此诗作于唐宪宗元和十年柳宗元因谗言遭贬赴任柳州刺史途中。射工：传说中一种叫蜮 y的毒虫，能含沙射人，人或人影被射中后，都会害病。飓母：飓风发生前的征兆。14下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）A本诗所写风物紧扣岭南特色，再加上具有传说色彩的独特意象，凸显出行程之奇特险峻。B颔联写雨过天晴山腰大象出没，阳光照射潭水，蛟涎浮现，表现出一派生机盎然的景象。C颈联写江边的射工狡诈地窥探并等待时
27、机向游人释放凶险，阴沉的云气预示着飓风的来临，具有象征意味。D“从此忧来非一事”承上启下，上承前文途中所见之景，下启后文心中所想，蕴含了诗人被贬岭南的复杂心情。15诗人是如何表达情感的？请结合全诗简要分析。（6 分）(三)名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)（1）即便“故国不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“ ， ”。（2 分）(2)阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“ ， ”，嘈杂的音乐声“ ”。（2 分）(3)庄子逍遥游中的斥鷃无法理解大鹏，称自己
28、腾跃起飞，“ ， ”，也就是飞行的极致了。（2 分）三、语言文字运用(20 分)（一）语言文字运用（本题共 3 小题，9 分）阅读下面的文字，完成 1719 题。2022 年 5 月 3 日，从下水诞生便 的“国之重器”、曾创造多项世界第一的“疏浚旗舰”天鲲号再度 荣获“第 26 届中国青年五四奖章集体”称号，这是共青团中央、全国青联授予中国优秀青年的最高荣誉。锋利的绞刀“啃”碎海底坚硬的岩石，海沙随即被吹填到十几公里以外的地方疏浚“神器”天鲲号是亚洲最大的重型自航绞吸船。 的是，驾驭这艘创造多项世界第一巨轮的，是一支平均年龄 32 岁的青年团队。正是这群“ ”，用青春和热血征服汹涌巨浪、托起
29、“国轮国造”的百年梦想。就在获得第 26 届中国青年五四奖章集体称号的这一天，天鲲号的年轻船员们依旧为推进东极寒地区能源输送新通道连续奋斗，征战在“一带一路”沿线重点项目。对他们而言，青春最美好的样子，就是能在国土上书写出强国一代的青春华章。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）(3 分)A.备受瞩目 金榜题名 鲜为人知 踏浪者B.众望所归 金榜题名 不为人知 摘星者C.众望所归 独占鳌头 鲜为人知 摘星者D.备受瞩目 独占鳌头 不为人知 踏浪者18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）(3 分)A.天鲲号的年轻船员们依旧征战在“一带一路”沿线重点项目，为推进
30、远东极寒地区能源输送新通道连续奋斗。B.天鲲号的年轻船员们依旧征战在“一带一路”沿线重点项目，为打通远东极寒地区能源输送新通道持续奋斗。C.天鲲号的年轻船员们依旧为推进东极寒地区能源输送新通道持续奋斗，征战在“一带一路”沿线重点项目。D.天鲲号的年轻船员们依旧为打通东极寒地区能源输送新通道连续奋斗，征战在“一带一路”沿线重点项目。19.下列各句中的破折号,与文中破折号作用相同的一项是（ ）（3 分）A.醉心阅读使我得到了“意外报偿” 我的语文成绩常常跃居全班之冠。B.“鲁大海，你现在没有资格跟我说话 矿上已经把你开除了。”C.坚强、纯洁、自律、公正 所有这一切都难得地集中在一个人身上。D.“我
31、考上大学啦！考上啦 ！”金石开简直兴奋得快晕过去了。（二）语言文字运用（本题共 2 小题，11 分）随着互联网的发展，“流量为王”的时代向我们走来。 ，有人不择手段，哗众取宠，把是非美丑踩在脚下。而我们不能只看重拥有多少流量， 。获得流量的方式方法、途径手段是合法合规、合情合理的。“流水不争先，争的是滔滔不绝。”实践证明，走正道获取的流量才是正能量， ，而非“昙花一现”。新中国成立即将 73 年，诸多精彩阅兵短视频“刷爆”朋友圈。让人看后由衷生出强烈的民族自豪感。抗击新冠肺炎疫情期间，许多流量平台大力科普抗疫知识、传递抗疫温暖时刻这些产品用正能量赢得大流量。真正的流量和热度，是“流行”到“流传
32、”的升级，只见“话题”未见作品，丢失思想含量、文化价值，注定无法长远。将流量变成“留量”，让热度留下余温，需“风物长宜放眼量”，更需高质量、正能量。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分）21.请结合材料第二段内容，为某短视频平台写一则网络宣传标语，要求观点明确，表达得体，不超过 20 字。（5 分）四、写作(60 分)阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)22. 1840 年的鸦片战争，是中国近代史的开端；香港岛的割让，是中华民族刻骨铭心的屈辱。1949 年 10 月 1 日，当第一面五星红旗在天安门广场升起，身处
33、殖民统治下的香港同胞也在维多利亚港口升起了五星红旗。“我的祖先早已把我的一切，烙上中国印。”一首我的中国心，唱出了香港和祖国内地的紧密相连。“冲开血路，挥手上吧，要致力国家中兴。”一首万里长城永不倒，呐喊穿越历史烟云，激荡民族复兴之路。据央视新闻消息，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平于 2022 年 7 月1 日上午出席“庆祝香港回归祖国 25 周年大会暨香港特别行政区第六届政府就职典礼”，并发表重要讲话。连日来，香港各界举办了丰富多样的活动庆祝香港回归祖国 25 周年。百年香港史，激荡国人心，读了上面的材料，身为新时代的中国青年，你有哪些感想和启发，请结合实际，写一篇文章。要求：
34、围绕材料内容及含意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。2021-2022 学年第二学期期末七校联考高二年级语文试卷答案考试时间：150 分钟 试卷满分：150 分一、（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）1. D 2. B 3. C【1 题详解】本题考查学生筛选信息，对原文内容的理解和分析能力。A.“观看短视频能增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感”偷换概念。由原文第 4 段中的“观看知识类短视频能够增长受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感”可知，选项把文章中的“知识类短视频”
35、改为了“短视频”。B“人们都想通过消费”这个行为来表达自己”说法错误，夸大事实。由原文第 5 段中的“在后现代的社会中，人们通常通过消费这个行为来表达自己，彰显地位或品位”可知，选项中“人们都想通过消费这个行为来表达自己”中的“都想”的说法夸大了事实。C“美而不同的审美观念提高了受众整体的文化水平以及生活格调”说法错误，因果颠倒。由原文第 5 段中的“当今时代，受众整体的文化水平以及生活格调都在提高，审美观念也与以往大不相同，不仅仅要求简单的好看、眼球刺激，还要有个性、流行等因素。美而不同是大多数人追求的新境界”可知，受众整体的文化水平以及生活格调的提高改变了以往的审美观念，并追求“美而不同”
36、的新境界，因此选项中“当今时代，美而不同的审关观念提高了受众整体的文化水平以及生活格调”的说法因果颠倒。故选 D。【2 题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B“比喻论证的方法”无中生有。从全文来看，“如共青团中央的抖音”号与京剧演员珮瑜合作，共同发起了抖音话”为举例论证；“人类永无止境的好奇心催促着人们主动进入新环境、新领域”为道理论证；“相对于抖音其他类型的信息，传统文化等知识的传播是以一种较为轻松”为对比论证；“法国著名社会学家让鲍德里亚认为，在后现代的社会中，人们通常通过”为引用论证。文中没有运用比喻论证。故选 B。【3 题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的
37、能力。C“传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质是的主观因素”说法曲解原意。由原文第 3 段中的“从前与受众保持一定距离的高冷传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下，源源不断地传播到受众的面前”可知，“传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质”是引发关注的现实存在，是客观因素，而非主观因素。故选 C。(二)实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）24. A 5.D【4 题详解】A.“绝对不能培养出”，夸大其词，根据“很难适应”应为“难以培养出”。故选 A。【5 题详解】A 项以偏概全，根据原文，要消解学生对培训的需求，还应“改变教育资源不均衡现状”；B 项曲解文意，“给孩子带来
38、压力、危害其身心健康”的是“家长教育焦虑症”；C 项缩小范围，“在双减政策落地之后”理解错误，应该是“双减前后”。故选 D。6. 政府层面：系统性地深化教育改革，规范校外培训机构，打破“名校壁垒”和“学区壁垒”，实现教育资源的均衡，形成科学的教育评价导向。学校层面：开展形式多样的课后服务，提供高质量的在校教育，引导学生全面而有个性发展。家长层面：转变观念，遵守和谐成长教育规律，以学校课程为“正餐”，理性看待分数，更多关注孩子的进步表现和成长过程。（每点 2 分，共 6 分，意思对即可酌情给分。）(三)文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）本题考查学生分析作品的结构，概括作品的主题；分析文
39、体特征和表现手法；体会重要语句的丰富含意；欣赏作品的形象等知识点。7B【7 题详解】B. “小说人物对过去的回忆冷静而克制”错误，张霞至今都清楚地记得那些号码；马安北至今记得当年的情形，且“越说越激动”。这些都说明小说人物对过去的回忆是激动的，并非“冷静而克制”。此外，那些号码、数字说明了回忆在张霞和马安北心中的难以磨灭，“冰冷的号码”说法不当。故选 B。8离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾；意识到所看见的是公墓后，张霞觉得惶恐、紧张和悲伤；在缅怀先辈过程中，张霞找到了宁静的力量和踏实的感觉。【8 题详解】依据“佳智吵嚷着要走青海看柴达木好些年了，只是张霞一直在找各种理由推托她
40、象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地”可概括为：离开冷湖后，张霞找各种理由不愿回去，内心纠结而矛盾。依据“雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里。张霞觉得似曾相识，有些惶恐”“她急忙关紧车门，直觉得心脏扑通通跳”“我说不好。应该是公墓。张霞吸口冷气，没错，青海油田冷湖四号公墓。”“还有太爷爷。张霞补充”可知，张霞意识到所见的是公墓后觉得惶恐、紧张，同时因想到故去的亲人而悲伤。依据“张霞仰望着马安北，慢慢地说：我想回来。脚踩在这里，心里才有踏实的感觉。”可概括为：在缅怀先辈过程中，张霞找到了踏实的感觉。9以开拓者后人的视角来叙
41、事，使故事在客观真实中融入了情感；以参加火星夏令营为切入点引入故事，唤起读者的阅读兴趣；以开拓者后人的对话展开故事，使叙事更加集中紧凑；情景描写与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。【9 题详解】“丈夫把火星夏令营的申请表拿给她看时，她象征性地表示了一下不高兴，最后还是在敦煌机场租了车子，亲自送两个孩子到冷湖火星营地。路上正遇到以前的熟人马安北”，小说以参加火星夏令营为切入点引入故事，巧妙地设计了人物的出场，同时唤起了读者的阅读兴趣。文章的情节主要以张霞、佳智、佳慧、马安北之间的对话展开，使得叙事更加集中紧凑。张霞、佳智、佳慧、马安北等均为油田开拓者的后辈，张霞、马安北更是油田开拓的见证
42、者，由他们来回忆叙事，使得故事情节更真实可信，且在客观真实中融入了情感。“那是一座一座独立的土丘，形状各异，却有着同样灰白的土色，朝着同一个方向突兀。周身是一圈圈的纹路，暗示着风和水共谋，才有了现在的奇特模样”“雨雾中隐隐约约有一道矮小的围墙，还有个高高的白色物体耸立在那里”“雨后的天地，干净肃穆。张霞环顾四周，一个个坟包围绕着白色的纪念碑”，小说中不乏情景描写，渲染了氛围，与故事讲述相结合，赋予故事肃穆悲壮的诗意美。二、(一)文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）本文选自语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏第四单元大铁椎传一文。10.A 11.C 12.A【10 题详解】A.客人刚来时，不戴帽
43、子，不穿袜子，用蓝手巾包着头，脚上缠着白布，除了大铁椎外，什么东西都没有携带，而腰带中裹着很多银子。故选 A。【11 题详解】C. 北京，明初改元大都为北平，1403 年（明成祖永乐元年）改名北京。故选 C。【12 题详解】A. 目的是突出大铁椎的高超武功与胆识。故选 A。13. （1）我当初听说你的名声，把你当成豪杰，但是（现在看来）都不起作用。我走了。(始、以为、然、各 1 分，句意 2 分。)（2）宋将军向来自以为了不起，并且也很想看看侠客的本领，就竭力请求跟侠客同往。(故、自负、所为各 1分，句意 2 分。)【参考译文】大铁椎，不知是什么地方人。北平陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋将军
44、家里遇见了大铁椎。宋将军是怀庆青华镇人，擅长武术，七省爱好武术的人都来向他学习，人们因他长得魁梧健壮，所以叫他宋将军。宋将军的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大，擅长射箭，比陈子灿大七岁，是他小时候的同学，因此陈子灿曾经与他一同访问过宋将军。当时座上有个饭量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夹着个大铁椎，有四五十斤重，吃饭以及拱手行礼时，一刻也不放下它。大铁椎柄上的铁链折迭围绕着，像锁上的链子，把它拉开有一丈多长。他很少跟人们交谈，说话像楚地（今湖南湖北一带）的口音。问他家乡在哪，姓甚名何，都不作回答。我们在一起睡觉，到半夜，客人说：“我走了。”话音刚落，人就不见了。陈子灿见窗门都关着，就吃惊地问高信
45、之。高信之说：“客人刚来时，不戴帽子，不穿袜子，用蓝手巾包着头，脚上缠着白布，除了大铁椎外，什么东西都没有携带，而腰带中裹着很多银子。我和宋将军都不敢问他。”陈子灿一觉醒来，侠客却已打着呼噜睡在床上了。有一天，侠客向宋将军告辞说：“我当初听到你的名声时，把你当作英雄豪杰，然而你的武艺全不顶用，我走了。”宋将军竭力挽留他，他就说：“我曾屡次打杀拦路抢劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。我若久留此地，灾祸将会牵连到你。今晚半夜，强盗们正约定和我到某个地方决斗。”宋将军高兴地说：“我骑着马带着弓箭来助战。”侠客说：“不要去，强盗本领强且人又多，我想要保护你，就不能杀个痛快。”宋将军向来自以为了
46、不起，并且也很想看看侠客的本领，就竭力请求侠客同往。侠客没办法，就带他一起走。将要到达决斗的地方，侠客送宋将军登上一座荒废无人的堡垒，说：“你只许观看，千万别作声，（以免）让强盗们发觉你。”这时，鸡叫月落，星光照着空旷的原野，百步之内能够看见人。侠客骑马飞驰而下，吹了几声觱篥。一会儿，二十多个骑马的强盗从四面聚集过来，徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。一个强盗提着刀纵马冲向侠客，侠客大喊：“看椎。”挥舞起铁椎，强盗应声坠落马下，马头也被砸得碎裂。那伙强盗向前包围上来，侠客奋力挥舞铁椎左右猛击，强盗们连人带马栽倒在地，三十多人被杀死。宋将军屏住呼吸观看这场恶战，吓得两腿发抖，几乎从堡垒上掉下
47、来。忽然听到侠客大声呼喊道：“我走啦！”尘灰滚滚，朝着东方飞奔而去。之后就再也没有回来。(二)古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）本题考查学生表达技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目的知识点。（瘴 zhng 茆 mo 飓 j）14B【14 题详解】B. “表现出一派生机盎然的景象”错。诗人借此表现政治环境的险恶，而非表现生机盎然。故答案为 B。15借景抒情，诗歌前六句写岭南的独特风物，描绘了当地荒凉的自然环境，流露出作者对前途的担忧；象征手法，前六句所写瘴江、射工、飓母等象征政治环境的险恶，进而表达自己的担忧，也隐含着对谗人的暗讽风批评之意；直抒胸臆，结尾两句表达不惧艰险，趁着暮年在
48、柳州有所建树的昂扬之志。【15 题详解】结合注释分析，首联借景抒情，通过“瘴江、黄茆”来暗示所处环境的荒凉艰难、恶劣，流露出作者对前途的担忧。颔联通过“象迹、蛟涎”来暗示自己被贬后政治环境的险恶；颈联通过“射工、飓母” 以此象征来暗示自己迁谪心情的担忧恐惧。所以，中间两联用象迹、蛟涎、射工、飓母四种事物，既曲折反映出当地的荒凉落后和自己处境的险恶，含蓄表达了诗人贬谪南来充满忧惧的复杂心情。又运用象征手法含蓄地抒发了自己被贬后险恶的政治环境，蕴含着对未来的忧虑之情。尾联，“从此忧来非一事，岂容华发待流年”意思是：今后我忧虑的事啊，岂止是一桩一件？尽管头发花白，年老力衰也不能坐待时日，虚度华年。诗
49、人直抒胸臆，写虽因谗言被贬，但自己不惧艰险，表达诗人不想虚度光阴，仍有欲趁暮年有所奋发之意的豁达。(三)名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）16. (1)即便“故国不堪回首”，李煜在虞美人（春花秋月何时了）中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹已物是人非：“雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改”。（2021 年全国乙卷）（2）阿房宫赋中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“多于机上之工女”，嘈杂的音乐声“多于市人之言语”。（2020 年全国三卷）（3）庄子逍遥游中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间”，也就是飞行的极致了。(2019 年全国一卷）
50、三、（一）语言文字运用（本题共 3 小题，9 分）17.A 18.B 19.A【17 题详解】备受瞩目意思是很受别人关注；众望所归用于形容某人威望很高，受到大家敬仰和信赖。金榜题名意思是指科举得中，这里加双引号，表示特殊含义；独占鳌头原指科举时代考试中了状元。现泛指占首位或第一名。注意语境中并无排名信息。鲜为人知意思是很少有人知道；不为人知意思是不被人所知道了解，绝对化，不合语境。天鲲号是海中作业，故选“踏浪者”；“摘星者”更适合用于航天工作者。故选 A。【18 题详解】划线句有三个错误。一是语序不当，根据上文“就在这一天”，后面迎接一个即时的行为，即“依旧征战在“一带一路”沿线重点项目”；二
51、是“开展通道”搭配不当，因为“打通通道”；三是不合逻辑，“连续”指“一个接一个”，在语境中“连续奋斗”不合逻辑。故选 B。【19 题详解】破折号作用的分析，重点在破折号前后词句间关系的分析。A比较原文，可以理解为下文是对上文“意外报偿”/“金榜题名”的解释说明，也可以理解为对下文内容的强调（表强调时破折号不必要，起吸引阅读者注意的作用）。B.解释原因。判断依据：上文是结果，下文是原因。C.表总括。判断依据：破折号后用“所有这一切”总括前面的词语。D声音延长。送分项，饱含命题人对考生的祝福。故选 A。20. 为了获取流量更要看要怎样的流量/还要关注怎样获得流量/还要关注获取流量的途径才能“细水长
52、流”/才能长久21.【示例答案】以作品立身，传递正能量弘扬真善美，做新时代顶流段意理解恰当，2 分。采分关键词如“正能量”“真善美”等；观点明确，作为宣传语，凸显“怎样做”的倡议性内容，2 分。构思精巧，有修辞，有创意，1 分。如超字数扣 1 分。四、写作(60 分)22. 参考标题：携手寻梦，同心向前祝福香港，祝福祖国你我血脉相连，共书民族史诗铸魏巍长城，护民族复兴等参考时评：1. 任何不抱偏见的人都能看到，香港回归后，全体居民的政治参与渠道和空间大大拓展，享有的民主权利前所未有，香港特别行政区民主发展取得了全方位的重大成就。尤其是针对反中乱港分子及其背后的外部势力的阻挠破坏，中央政府采取一
53、系列标本兼治的举措推动香港局势实现由乱到治的重大转折，局面不断巩固，局势不断向好发展，推动香港民主发展重回正轨。中国人民从来没有像今天这样对中国特色社会主义民主制度充满自信，对发展符合香港实际的民主制度充满自信。我们坚信，“一国两制”下香港的民主发展必将取得新的成功，并提供民主实践的新范例。2. 25 年来，国家发展为“香江传奇”提供坚强后盾，香港为国家改革开放作出独特贡献。历史一次次证明，祖国始终是香港抵御风浪、战胜挑战的坚强后盾，更是香港保持繁荣稳定的最大底气。中央全面准确贯彻“一国两制”方针的决心从没有动摇，更不会改变。展望未来，中央将一如既往支持香港发展经济、改善民生。站在新的历史起点
54、上，相信新一届特区政府能够团结带领广大香港同胞，在“一国两制”方针正确指引下，结合“国家所需、香港所长”，主动对接国家发展战略，进一步谋划和推进香港长远发展，共创香港更加美好的明天，共谱“一国两制”实践的崭新篇章。参考例文：鉴往知来庆回归，携手奋进新征程别了，“不列颠尼亚”，1997 年 6 月 30 日的最后一刻，米字旗从香港的天空落下；终于，孩子回家了，1997年 7 月 1 日第一分钟，五星红旗从香港的地面冉冉升起。时光流转，尘霾洗尽，白云过山峰 明珠焕新彩。香港，这片海风吹拂的热土，即将迎来回归祖国 25 周年纪念日。红旗飘扬，紫荆明艳，东方之珠到处都绽放着耀眼的中国红。“删繁就简三秋
55、树，标新立异二月花。”我们从香港的回归中可看到创新的力量，正是“一国两制”的勇于创新、善于创新，才有了“山海重辉”的划时代壮举，才有了香港今天的繁荣昌盛。勇于创新、善于创新，是打开成功之门的一把钥匙。但创新不能为“出新”而“出新”，更应该要符合实际情况，契合具体情境。“一国两制”的创新就是建立在中国国情的基础之上，是中国特色的创新之举。新时代的青年，也应立于时代的风口，高擎创新的旗帜，为中国的科技、经济和文化的发展贡献自己的力量。“一国是根，根深才能叶茂；一国是本，本固才能枝荣。”我们从香港的稳定中看到了国家的力量。25 年来，在中央支持下，香港抵御了亚洲金融危机、非典疫情、国际金融危机、新冠
56、肺炎疫情的冲击。事实证明，有伟大祖国的坚强支撑，有全体香港同胞的携手努力，香港就没有抵御不了的风浪，就没有过不去的沟坎。“就像母亲最懂自己的孩子，祖国也最懂我们，尽全力帮助我们。”这是香港的心声，也是祖国的行动。新时代的青年，从香港行稳致远的步伐里，也应不断涵养民族自尊心和自豪感，为实现中华民族伟大复兴贡献新力量。鉴往知来庆回归，携手奋进新征程。二十五载栉风沐雨，二十五载春华秋实。“一国两制”在香港的伟大实践，结出了累累硕果。有理论的创新，更有行动的实践，青年人要学会用汗水沃灌创新的花朵。走过泥泞，方知大道珍贵；经历风雨，更觉阳光美好。香港穿越阴霾、走出困境的事实告诉我们，青年只有背靠祖国，才能有万里鹏程。