1、专项部分 空间与图形第一组角的初步认识一、填一填。1、一个角有( )个顶点，( )条边。2、钝角比直角（ ），锐角比直角（ ）。3、一个三角板中，有( )个角，其中有( )个直角，（ ）个锐角。4、一条红领巾有（ ）个角，其中一个（ ）角，两个（ ）角。5、一个长方形有( )角，都是（ ）角。6、写出下面角的各部分名称。（ ）（ ）（ ）7、写出下面每个钟面上所表示的时刻和两指针所组成的角的名称。 （ ）角 （ ）角 （ ）角 8、下面的三个角，哪个角最大？哪个角最小？请按从小到大的顺序把它们重新排列。（排序号） 二、辨一辨。1、下面的图形中,是角的在( )里打“”，不是的打“”。 ( ) (
2、 ) ( ) ( ) 2、下面的图形中，是直角的在（ ）里打“”，不是的打“”。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3、下面说法对的在（ ）打“”，错的打“”。（1）课本上的直角比黑板上的直角小。 （ ）（2）角的两边越长，角就越大。 （ ）（3）每个角都有一个顶点、两条边。 （ ）（4）钝角一定比锐角大。 （ ）三、选一选（把序号填在蘑菇瓶中）四、数一数，下面图形中各有几个角？（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角（ ）个角 （ ）个角 （ ）个角 （ ）个角五、写出下面图形中各有几个直角，并用直角符号标出来。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 六、找一找，下列图形中各有几个直角
3、？有几个锐角？有几个钝角？七、用三角板上的角比比看：下面各题左右两个角，哪个角大？哪个角小？在里填上“”“”或“” 。1、 2、八、画一画。1、画一画，从给出的三个点出发，画三个角。分别画一个直角，一个锐角，一个钝角。（ ）角 （ ）角 （ ）角 2、给下面的图形各添上一条线段，使它符合要求。试一试，你一定能行！增加2个直角 增加3个直角 增加4个直角3、请画出钟面上的时针和分针，形成钝角、锐角各一个。 试，你一定能行！ （ ）角 （ ）角第二组【测量长度】 一、想一想，填一填。1、（1）量较长物体的长度，可以用（ ）作单位。量较短物体的长度可以用（ ）作单位。（2）量物体的长度时，要把尺子的
4、（ ）刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着几。2、铅笔长（ ）cm 这支铅笔的长是（ ）cm。3、联系实际生活填一填。 长约 cm 我的身高是 m cm 课桌高约 dm( ？ )m30m90m4、-（m）二、动动你的小手。1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。第一条：( )cm第二条：( )cm两条一共有( )cm。 第二条比第一条长( )cm。2 、三、细心算一算。 7cm+8cm=（ ）cm 30m+6m=（ ）m21dm 4dm=( )dm 90cm+10cm=( )cm =( )dm=（ ）m四、比一比。20cm 18cm 8dm 6dm 8m 70dm 80c
5、m 9m4dm 30cm 6cm 2dm69cm 7dm 8m 80dm29cm 1m 99cm 1dm五、细心判断。1、图钉的长大约是1厘米。 （ ） 2、5厘米比2分米长。 （ ）3、谁量的对？ 六、实践操作题。请小朋友们四人一组，用合适的工具测量出各自的身高，然后比一比，完成下表。姓 名身 高比我高的人比我矮的人和我差不多高的人 参考答案第一组角的初步认识一、1、1 22、大 小3、3 1 24、3 钝 锐5、4 直6、顶点 边 边 边 顶点 边 7、3时30分 锐 3时 直 8时 钝 8、 二、1、 2、 3、（1） （2） （3） （4）三、 四、1 5 3 1 2 5 3 8五、12 3 16 4六、1、3 4 2、2 1 13、1 7 24、4 2 2七、1、 2、第二组测量长度一、（1）米 厘米 （2）0.2、6 7.3、20，1，20（不固定），8.4、60 90-30=60三、15，36，17，100，10，1 四、 = 五、 1、 2、 3、