1、第一单元 体验情感1 我的母亲课文导读预习检测探究与点拨栏目链接老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。他出身于城市贫民家庭，1913年考入北京师范学校，1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年老舍回到祖国，先后在济南、青岛任教。1936年夏辞去教职，专事文学创作。抗日战争爆发后，他到武汉、重庆主持中华全国文艺界抗敌协会的工作并组织出版会刊抗战文艺。1949年后，老舍曾任政务院文教委员会委员、政协全国委员会常务委员、中国文联副主席等职。1966年，他被“四人帮”迫害致死。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接作 者简 介老舍一生勤奋笔耕，创作甚丰。著有长篇小说猫城记离婚骆驼祥子四世
2、同堂等，中篇小说我这一辈子，短篇小说集月牙集，剧本龙须沟茶馆等，另有报告散文、散文杂文集多种。老舍以讽刺幽默和诙谐轻松的风格，赢得了人民的喜爱，1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接作 者简 介老舍多年奔走于民族救亡活动中，不能侍奉母亲，直到母亲去世一年后才得到母亲去世的消息，心情万分沉重，想起母亲的音容笑貌，想起母亲给自己的关怀与呵护，写下了这篇我的母亲。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接写 作背 景课文导读预习检测探究与点拨栏目链接1注音cushchnbinynynnusnqnluj课文导读预习检测探究与点拨栏目链接ynynynsnsnn
3、nnnllu课文导读预习检测探究与点拨栏目链接2写对字形惦 掂 踮揣踹喘课文导读预习检测探究与点拨栏目链接3.解释词义(1)老儿子：_(2)老牛舐犊：_(3)老态龙钟：_(4)克己奉公：_排行在末尾的儿子。比喻父母疼爱子女。形容年老体弱、行动不灵便的样子。严格要求自己，奉行公事。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(5)克勤克俭：_(6)门当户对：_(7)肥美：_(8)出阁：_既能勤劳，又能节俭。指男女双方家庭的社会地位和经济状况相等，结亲很合适。意指肥沃丰美。地方话，出嫁。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(9)洗三：_(10)款待：_(11)敷衍：_(12)有求必应：_旧风俗，在婴儿出生后第
4、三天给他洗澡。亲切优厚地招待。做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付。勉强维持。只要有人请求就一定答应。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接4近义词辨析(1)风尚风范辨析“风尚”指在一定时期中社会上流行的风气和习惯，是褒义词。“风范”指风度、气派。胡锦涛指出全国道德模范评选表彰活动是一件很有意义的事情，对于形成良好社会_，提高公民道德素质具有重要推动作用。北京奥运会开幕式场面恢宏壮观，精美绝伦，堪称史无前例，不仅向世界展示了五千年中华文明，而且体现了一个崛起于世界民族之林的大国_。风尚风范课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(2)界限界线辨析“界限”指不同事物的分界；尽头处，限度。“界线”指两个
5、地区分界的线或某些事物的边缘。王斌指出：“版权问题仅靠互联网公司单方自律是不够的，必须有明晰的行业标准出台，结合我国当前情况给侵权行为划出明晰的_。”针对2008年6月20日的油电提价，政府特别划出一条_并紧急提供专项补贴。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接界限界线(3)委屈委曲辨析“委屈”指受到不应有的指责或待遇，心里难过。“委曲”指曲调、河流、道路等曲曲折折，也形容事情的底细或原委。有股暖流自心底而起，流经我的全身，只要她能意识到她的错，明白我所受的_，那么今天，我所做的一切就都是值得的了。这件事让他和他的事业遭受了沉重的打击，为什么会产生这样的结局，其中的_只有他自己明白，别人无从知道。
6、课文导读预习检测探究与点拨栏目链接委屈委曲课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(1)作者对母亲家世的叙述在文中起到了什么作用？答：_课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究答案：通过文章中介绍母亲娘家的情况，说明母亲从小生在农家，知道日子的艰苦，劳动的可贵，为下文描写她“勤俭诚实，身体也好”，以及“软而硬”的个性等都埋下了伏笔。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究(2)母亲对“我”进行了怎样的“生命的教育”？答：_课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究答案：母亲对“我”进行的是“生命的教育”，无论从性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”很大的影响。母亲的勤俭诚实、乐于助人
7、、热情好客、软而硬的性格等深深地影响着“我”。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究(3)作者通过哪些细节描写来表达母亲对儿女们的爱护？答：_课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究答案：“当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：以后，您可以歇一歇了！她的回答只有一串串的眼泪。”“当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。”课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究“除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中
8、。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，去吧，小子！街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。”“在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。”课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究(4)全文的线索是什么？作者是怎样围绕这一线索刻画母亲的？答：_课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究答案：全文的线索是：母亲的生活经历，“活到老、穷到老、辛苦到老”。先叙述母亲勤劳诚实而且做事总是那么仔细认真；接着母亲热情好客和乐于助人，总不怕吃亏的
9、性格；再叙述母亲有着软而硬、善良而又坚强的性格；最后叙述母亲与儿女之间内敛而又深厚的感情。每一件往事的叙述和每一段议论都饱含着作者对母亲的怀恋之情。课文导读预习检测探究与点拨栏目链接精 读探 究课文导读预习检测探究与点拨栏目链接结 构图 解(1)通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界。“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中，“挣扎”、“咬”、“扶”、“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而“去吧，小子！”这句话中又蕴含着非常丰富的潜台词。(2)运用白描的手法刻画人物形象。如“桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光”，这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳，平实的语言中透出几分鲜明和生动。写 法赏 析课文导读预习检测探究与点拨栏目链接(3)将大白话、大实话写得意蕴丰厚而富有韵味。如“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦”句中“找饭吃”写得通俗极了。“可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”这一句话充满了感情，但语言却是大白话。写 法赏 析课文导读预习检测探究与点拨栏目链接
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