1、高考资源网（） 您身边的高考专家【学习目标】：1、了解边塞军旅诗的特点，体会不同边塞是的主题情感2. 品味多画面组合（镜头）组合凸显主题思想的写法教学课时：1课时教学方法：诵读法【知识链接】一作者简介：杜甫（712-770），字子美，行二。原籍襄阳，曾祖时迁居河南府巩县。祖审言，有诗名。甫七岁，始作诗文。年十四，出入东都翰墨场。开元十九年，漫游吴越。二十三年，举进士落第，游齐赵。天宝三四载间，与李白、高适等同游宋、齐鲁间。五载至长安。十载，进三大礼赋，玄宗奇之，命侍制集贤院。安史乱起，陷于贼中。至德二载，脱身赴凤翔，为右拾遗。因上书救人，触怒肃宗，放还省亲。上元元年至成都，于浣花溪营草堂，世称
2、“杜甫草堂”。时故人严武为成都尹，时有馈赠，互有唱和。后被严武聘为校检工部员外郎，后世称“杜工部”。严武死后，携家至云安，后居夔州，三年，自夔出峡，飘泊于岳阳、潭州、衡州一带，五年，病卒于湘水扁舟中。后人以之与李白并称，谓之“李杜”。杜甫为唐代最伟大的现实主义诗人。长安十年，辛苦备尝，对下层人民的苦难及朝廷政治的腐败，有相当深刻的认识，所作如兵车行丽人行前出塞后出塞自京赴奉先县咏怀五百字等不朽名篇。自安史乱起至入蜀之前，为创作高峰期，悲陈陶悲青坂月夜春望哀江头北征洗兵马以及“三吏”（新安吏潼关吏石壕吏）“三别”（新婚别无家别垂老别）。入蜀以后至去世之前，闻官军收河南河北春夜喜雨秋兴咏怀古迹登高
3、登岳阳楼等，成为典范之作。韩愈赞道“李杜文章在，光焰万丈长”。二诗歌背景：据资治通鉴记载“天宝十载四月，剑南节度史鲜于仲通讨南诏，大败于泸南。时仲通将兵八万，军大败，士卒死者六万人，仲通仅以身免。杨国忠掩其败状，仍叙其战功。制大募两京及河南北兵以击南诏。人闻云南多瘴疠，未战，士卒死者十八九，莫肯应募。杨国忠遣御史分道捕人，连枷送诣军所。于是行者愁怨，父母妻子送之，所在哭者震野。”杜甫诗歌再现了这一社会现实。三解题：“行”是乐府歌曲的一种体裁。杜甫的兵车行没有沿用古题，而是缘事而发，即事名篇，自创新题，运用乐府民歌的形式，深刻地反映了人民的苦难生活。【学习指导】唐代的边塞诗 （一）概况： 1、边
4、塞诗和边塞诗派 边塞诗是唐代诗歌的主要题材，是唐诗当中思想性最深刻，想象力最丰富，艺术性最强的一部分。一些有切身边塞生活经历和军旅生活体验的作家，以亲历的见闻来写作；另一些诗人用乐府旧题来进行翻新的创作。参与人数之多，诗作数量之大，为前代所未见。其创作贯穿初唐、盛唐、中唐、晚唐四个阶段。其中，初、盛唐边塞诗多昂扬奋发的格调，艺术性最强。 2. 边塞诗的特点，在于以下四个方面： （1）题材广阔：一方面包括：将士建立军功的壮志，边地生活的艰辛，战争的酷烈场面，将士的思家情绪；另一方面包括：边塞风光，边疆地理，民族风情，民族交往等各个方面。其中以前者为主要题材。 （2）意象宏阔：大处落笔，写奇情壮景
5、。 （3）基调昂扬：气势流畅，富有崇高感。 （4）体裁兼善：歌行、律绝皆有佳作。 【学习过程】1.反复诵读2、诗人描绘了几个画面（几个镜头）？3.本诗凸显了什么主题思想？归纳概括4.运用联想和想象，选择你喜欢的画面展开描写并探讨画面描写的好处。5.比较阅读燕歌行思考：诗人描绘了哪些画画凸显战争给百姓带来了苦难？找出相关诗句，加以体会。（1）这几幅图分别是： （2）分析描写的好处： 【当堂检测】一 塞上听吹笛雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。1. 这首诗描写的边塞景象是怎样的？2. 对后两句诗，有人 这样评说：同用落梅，太白“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”，是直说硬说，次两句却是巧说婉说“请具体解说高适这两句诗怎样巧妙委婉。 - 3 - 版权所有高考资源网
