1、2013届考生物二轮专题复习：专题九人和动物生命活动的调节测试题 人教版1短跑运动员听到发令枪声后迅速起跑，下列叙述正确的是()A起跑动作的产生是非条件反射的结果B调节起跑动作的神经中枢是听觉中枢C该反射有多个中间神经元先后兴奋D起跑反应的快慢取决于小脑兴奋的程度2人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误的是()A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调节和体液调节C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础3下列不属于下丘脑功能的一项是()A参与体温相对稳定的调节B感受渗透压变化C合
2、成抗利尿激素D分泌促胰岛素释放激素【试题出处】2013宜昌一中模拟【解析】下丘脑是体温调节中枢，能感受细胞外液渗透压改变参与水盐平衡的调节；能合成抗利尿激素；下丘脑不能合成促胰岛素释放激素。【答案】D【考点定位】生命活动的调节 4右图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e 表示反射弧的组成部分，、 表示突触的组成部分)，有关说法正确的是()A正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B切断 d、刺激 b，不会引起效应器收缩C兴奋在结构 c 和结构 b 的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号5下列关于体液调节的叙述中，不正确的是()A体液调节比神经调节持续时间长B体液调节比神经调节作用
3、范围广C参与体液调节的化学物质就是各种激素D参与体液调节的化学物质需要体液传送【试题出处】2013温州一中模拟【解析】体液调节速度慢，需要时间长；作用范围广；参与体液调节的化学物质可以是各种激素或体液中化学成分；参与体液调节的化学物质需要通过体液传送。【答案】C【考点定位】生命活动的调节 6下列说法正确的是()A英语听力考试中涉及言语中枢的W区、H区和V区B胰岛素一般是从新鲜的动物胰腺研磨液中获得的C体温调节中人体散热主要通过激素调节实现D糖浆是糖尿病检测的最重要指标7.在下列中，甲、乙之间的关系可以用所给模型表示的是() 甲胰高血糖素，乙胰岛素甲甲状腺激素，乙促甲状腺激素甲细胞外液渗透压，乙
4、抗利尿激素分泌量甲皮肤血流量，乙体温A只有 B只有 C只有 D都可以8在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下。下列叙述正确的是()Aab 段的Na内流是需要消耗能量的Bbc 段的Na外流是不需要消耗能量的Ccd段的K外流是不需要消耗能量的Dde段的K内流是需要消耗能量的9已知突触小体释放的某种递质与突触后膜结合，可导致突触后膜Cl内流，使下一个神经元产生抑制。能正确表示突触前膜释放该种递质前、突触后膜接受该种递质后的膜电位状况以及兴奋的传递方向的图示是()10给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素(c)的含量
5、变化见下图，其中正确的是(横轴为时间，纵轴为激素含量)()11兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：(1)图中没有体现的内环境构成部分是_。(2)图中a段表示_电位，b点时膜外是_电位。(3)甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在_内的Gly释放出来，并与分布在_上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后，通道开启，使_(阴/阳)离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构表示_。上述过
6、程体现了细胞膜具有的功能是_。【试题出处】2013兰州一中模拟【解析】(1)内环境由组织液、血浆、淋巴三部分组成，突触间隙是组织液，因此图中没有体现的内环境构成部分是血浆和淋巴。(2)坐标图中a段表示静息状态时膜内电位，b点时膜内电位逆转，此时膜受刺激后，膜电位转化成内正外负的动作电位，即b点时膜外是负电位。(3)据右图可知，当兴奋抵达时，突触小泡释放递质Gly到突触间隙，并与突触后膜上的离子通道乙结合，使离子通道开放，离子内流。因该图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程即A处的兴奋不能传至B处。也就是说该离子内流的结果是维持外正内负的静息电位，应该是阴离子内流。图中释放到突触间隙的Gly可通过结
7、构主动运输进入细胞再被利用，结构表示载体蛋白，这一过程体现了细胞控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流的作用。【答案】(1)血浆和淋巴(2)静息负(3)突触小泡突触后膜阴载体蛋白控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流【考点定位】生命活动的调节 12某生物兴趣小组同学设计实验对过量使用生长激素可降低胰岛B()细胞的敏感度进行验证。实验材料：健康小鼠若干只、生长激素溶液、胰岛素溶液、生理盐水、血糖含量检测仪、注射器等。(1)分析变量：自变量是_；检测指标是血糖含量。(2)实验步骤：将生理状况相似的健康小鼠随机均分为两组，编号为甲、乙，同时_，检测其血糖含量并作记录，作为初次测量值。甲组小鼠注射过量
8、的生长激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间后，检测两组小鼠的血糖含量并与_进行比较。预期结果(请在坐标图中绘出两组可能出现的结果)。为探究生长激素的确是通过降低胰岛B()细胞的敏感度，导致胰岛素分泌不足引起的高血糖，请在上述实验的基础上构建实验思路进行二次实验。_。【考点定位】生命活动的调节 13下丘脑在维持内稳态中起关键作用，是调节内分泌活动的枢纽。下图表示下丘脑对某些组织器官生命活动的控制，图中AC表示三种不同的组织器官，18表示相关的组织或细胞，虚线箭头表示下丘脑经由延髓再进一步发出的自主神经，实线箭头表示通过相关激素建立的联系。据图分析： (1)图中所示的“神经分泌细胞”具有双重
9、功能，为神经和内分泌两大信息之间架起了联系的“桥梁”，其分泌的物质是_。(2)若图中A表示肾脏的部分结构，已知“刺激因素”是机体失水，则“某种激素X”是_(填物质名称)。(3)图中B表示胰腺的部分结构。在精神紧张时，指向B的虚线箭头促进8细胞分泌相关激素，则与8相互拮抗的7细胞的名称是_；同时，由于下丘脑中的糖中枢反射性兴奋还会由虚线箭头传到_(器官)，使血糖升高。(4)如果人突然进入寒冷环境中，产生冷觉的场所是_。同时，为了促进产热，不仅增加肾上腺素的分泌，还能通过_调节的方式促进C分泌相应的激素，进而加速_，增大产热量。(5)根据上述问题的角度，简要归纳下丘脑在维持个体稳态中的功能，并各举
10、一例：_。【试题出处】2013郓城一中模拟【答案】(1)神经递质、促激素释放激素(或抑制激素)、抗利尿激素(2)抗利尿激素 (3)胰岛B()细胞肝脏(4)(大脑皮质的)躯体感觉中枢神经体液体内糖和脂肪的氧化分解。(5)下丘脑是调节内脏活动的高级中枢，如体温中枢等；少数通过自主神经调节肾上腺髓质等其他内分泌腺；具有内分泌功能，如分泌促激素释放激素或抑制激素等。(合理即可)【考点定位】生命活动的调节 14、人和高等动物生命活动的调节是复杂而精巧的。其中激素调节是其中一种调节方式，就激素调节回答相关问题：（1）与神经调节相比，激素调节作用范围和作用时间的特点是_。（2）在寒冷环境下，甲状腺激素分泌量
11、会增多。甲状腺激素的靶细胞是_。（3）为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图：在上述实验中设置A瓶的目的是_。以便说明_。将A瓶分别与其余的装置比较，除可以得出下丘脑不能分泌TSH，垂体能分泌TSH的结论，还可以得出的结论有_（回答出两个方面的内容）。如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验，写出实验步骤（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：第一步：挑_的实验大白
12、鼠各10只随机分成两组；第二步：一组正常饲养，一组_；第三步：适宜条件下饲养一段时间后，_检测TSH的含量，分析结果。【答案】（1）作用范围广，作用时间长（2）全身组织细胞（3）对照 培养基及培养过程不会产生TSH下丘脑能促进垂体分泌TSH，甲状腺激素抑制垂体分泌TSH第一步：生长期、大小、性别、健康状况一致第二步：注射或饲喂含甲状腺激素的食物第三步：分别抽取两组动物的血液【考点定位】生命活动的调节 15、稳态是人体进行正常生命活动的必要条件，当机体处于不同的外界环境或生理状态时，体内的一些组织、器官、系统的功能也会发生相应的改变，但是人体并不会因此而失去稳态平衡。请据图示回答下列问题：（1）
13、正常机体血液中的含量变化对、的分泌起调节作用，此种调控机制为_调节。（2）在寒冷环境中，分泌量增加的同时，_（填字母）的分泌量也增加。请写出寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：_。（3）内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化，导致该变化的原因是由于_的变化和体内_的结果。（4）当人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是_。（5）由图2可知：稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的_（物质）联系的。【试题出处】2013大同一中模拟【解析】（1）、分别代表促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素和促甲状腺激素，正常机体血液中的含量变化对、的分泌起调节作用，此种
14、调控机制为（负）反馈调节。（2）寒冷环境下分泌量增加的同时b的分泌量也增加。寒冷条件下皮肤立毛肌收缩，起鸡皮疙瘩的反射弧：皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢立毛肌。（3）导致内环境的各种化学成分和理化性质会不断变化的原因是由于外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的结果。（4）当人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫力下降。（5）由图2可知：稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的信号分子（或神经递质、激素和免疫因子）联系的。【答案】（1）（负）反馈（3）外界环境因素细胞代谢活动（4）神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫力下降（5）信号分子（或神经递质、激素和免疫因子）【考点定位】生命活动的调节