1、必修3 第2章 第2、3节(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题1(2012沈阳模拟)关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是()胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为各种氨基酸胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖ABC D解析：胰岛素可以促进血糖去路，抑制血糖来源；可以促进组织细胞加速摄取利用葡萄糖；促进组织细胞将葡萄糖转化为非必需氨基酸。胰高血糖素能促进血糖来源，使肝糖原分解为血糖，而肌糖原不能分解；也可以促进非糖物质转化为葡萄糖。答案：C2以下为人体的体温与水盐平衡调节示意
2、图，a、b、c、d代表各激素。有关叙述不正确的是()A下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系B当受到寒冷刺激时，a、b、c的分泌均会增加C大量饮水后d的分泌增多，肾小管和集合管对水的重吸收增强D体温和水盐平衡的维持都是神经调节和体液调节协调作用答案：C3如图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是()A该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞一定是肾小管、集合管细胞C如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞D如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞解析：垂体细胞分泌的激素有多种，如生长激素、促甲状腺激素、促性腺激素等，所以其靶细胞不一
3、定是肾小管、集合管细胞。答案：B4下图表示人体血糖平衡调节的部分过程，下列有关叙述中正确的是()A激素Z的分泌受神经和体液的双重调节B靶细胞识别激素Z的物质是细胞膜上的脂蛋白C血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层D激素Z主要促进靶细胞加速合成肝糖原解析：靶细胞细胞膜上的糖蛋白能识别激素。血糖平衡调节的神经中枢位于下丘脑。激素Z(胰高血糖素)主要促进靶细胞(肝细胞)中的肝糖原分解。答案：A5下图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述错误的是()Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Bc激素是下丘脑分泌的，e表示水的重吸收过程Cd表示胰岛素，通过促进葡
4、萄糖的利用和转化降低血糖浓度D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节解析：a作用于甲状腺，是促甲状腺激素，是由垂体分泌的。答案：A6下图表示激素作为信号分子对靶细胞作用的过程。请据图分析下列叙述不正确的是()A该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能B若A、B、C分别是胰岛素、葡萄糖、多糖，则该细胞一定是肝细胞C若该细胞是垂体细胞，则A可以是促甲状腺激素释放激素D若人体免疫反应过度造成D损伤而引起信息传递中断，人会患自身免疫病解析：胰岛素可促进肝糖原和肌糖原合成，以降低血糖，故该细胞可能是肝细胞，也可能是肌细胞。答案：B7(2012梧州模拟)下列关于生物体稳态调节的描述，符合如图曲线走势的
5、是()A若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴代表促甲状腺激素浓度B若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度C若横轴代表抗利尿激素的浓度，则纵轴不能代表尿量D若横轴代表环境温度，则纵轴代表恒温动物体内细胞中酶活性的变化解析：解答本题的关键是分析出随着横坐标增大，纵坐标在一定程度上减小，即前者增大，而后者减小。答案：A8(2012山西康杰中学理综)下列不属于下丘脑功能的是()A具有体温调节中枢，可以维持体温的相对稳定B能产生促甲状腺激素释放激素、生长激素等多种激素C能传导兴奋，并能控制生物节律D具有渗透压感受器，能感受细胞外液渗透的变化答案：B9下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是()A神经系统
6、可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能B甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性C血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快D垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽解析：下丘脑是内分泌活动的枢纽，同时下丘脑也是多种神经活动的调节中枢。答案：D10(2011山东省莱芜一中诊断性测试)研究发现，胰高血糖素必须与细胞膜上的胰高血糖素受体结合，才能调节血糖平衡，如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致()A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低答案：D11(2012福州三中月考
7、)下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是()A寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗B兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为负、膜外为正C垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D神经元受刺激产生的兴奋，沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的解析：人处于寒冷环境中时，骨骼肌产生不自主战栗并非由肾上腺素引起，同时有关神经的兴奋还可促进肾上腺的分泌活动，使肾上腺素的分泌增加，故A错误；兴奋部位细胞膜两侧的电位由“外正内负”变为“外负内正”，故B错误；垂体通过分泌促甲状腺激素、促性腺激素来调节控制甲状腺、性腺等内分泌腺的活动，故C错误；神经元受刺激产生的兴奋，
8、在胞间传递过程中，将电信号转化为化学信号，由突触前膜传递到突触后膜，其方向是单向的，故D正确。答案：D12如图为人体的生命活动调节示意图，以下叙述不正确的是()A血糖的平衡可以通过ACDF和HDF途径进行调节B处于炎热环境中可通过AB途径使散热大于产热CG过程可表示甲状腺激素对神经系统的发育和功能的影响DE过程具有使血液中的激素维持在正常相对稳定水平的作用解析：本题以图解的形式作为信息的主要载体，考查神经调节和体液调节的相关知识。A正确：血糖浓度变化时，可直接刺激或通过下丘脑发出的神经冲动刺激胰岛A细胞或胰岛B细胞，分泌相应激素，作用于靶器官，调节血糖浓度；B错误：处于炎热环境中人的体温仍维持
9、稳定，散热量等于产热量；C正确：甲状腺激素具有促进神经系统发育和提高神经系统兴奋性的作用；D正确：人体通过反馈调节使血液中的激素维持在正常相对稳定水平。答案：B二、非选择题13(2012开封市二次质检)图1为动物部分生命活动调节示意图，图2示兴奋传至b点的膜电位变化。分析并回答相关问题：(1)图1中的下丘脑细胞除具有神经细胞的功能外，还具有_的功能。(2)在图1中的a处给予适宜的刺激后，由图2知：c时膜两侧的电位表现为_，此时电流表指针向_方向偏转。(3)某药物能阻断突触传递，对神经递质的合成、释放和降解或再摄取等都无影响，则导致兴奋不能传导的原因可能是该药物影响了_的结合。此反映细胞膜具有_
10、的功能。 (4)若摘除动物的甲状腺，图1中毛细血管中物质甲的量将会_(增多、减少)；注射较多的甲状腺激素，会抑制图1中的_细胞的活动。(5)当动物失水过多时，图1中的下丘脑细胞分泌的_增多，由垂体释放，作用于_，促进对水的重吸收。答案：(1)分泌激素(2)外负内正左(3)神经递质与受体进行细胞间的信息交流(4)增多下丘脑、垂体(5)抗利尿激素肾小管和集合管14在下列图中，图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素；图2表示a激素的一种作用机制。请回答：(1)正常人的血糖浓度为_g/L。(2)当血糖升高时，通过图1中过程，使a激素分泌量增加，a激素表示_，它在降低血糖过
11、程中具体的调节作用有两个方面，一是通过图1中过程促进_；二是主要通过图1中过程抑制_ _。(3)图1中b激素是_，它与a激素的作用关系表现为_，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为_调节。(4)型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小，甚至比正常人还高，请据图2中a激素的作用机制，分析型糖尿病病人最可能的病因是_ _。答案： (1)0.81.2(2)胰岛素血糖的利用、肝糖原分解为糖原非糖物质转化为血糖(3)胰高血糖素拮抗反馈(4)细胞膜上的受体蛋白不正常或a激素不能和受体结合而发挥作用或控制细胞膜上的受体蛋白的基因发生突变(只要合理即可)15(实验探究)(201
12、2河北石家庄调研)为研究影响促甲状腺激素(TSH)分泌的因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体，然后把这些结构单独或一起培养于相应的培养基中，一定时间后，测定培养基内TSH的浓度。实验处理和结果如图所示，请回答下列问题：(1)设置A瓶作对照的目的是_。(2)A瓶和B瓶比较，结论是_。(3)A瓶和C瓶比较，结论是_。(4)D瓶和_瓶比较，结论是甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH。(5)除上述结论外，该实验还可以得出的结论是_。答案：(1)为了说明培养基(及培养过程)不产生TSH(或排除培养基对实验结果的影响)(2)下丘脑不能分泌TSH(3)垂体能分泌TSH(4)C(或A、C)(5)下丘脑能促进垂体分泌TSH高考资源网w w 高 考 资源 网