1、永春一中高一年月考语文科试卷（2016.06）时间：150分钟 总分：150分 命题：潘少芬 审核：陈启民一、名篇名句默写（15分）1补写出下列句子中的空缺部分（15分）雨霖铃下片中“ ， ， ”是感慨深秋季节个人的离别之苦，进而推及一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中深沉地思索人们普遍的离别的伤感。 苏轼念奴娇赤壁怀古中，将江山之胜和怀古之情融为一体并在结构上起过渡作用的诗句是“ ， ”。 苏轼在念奴娇赤壁怀古的开篇就显示了词人的旷达视野：“ ， ， 。”这不仅写出了长江的非凡气象，而且将自古以来和这里有关的许多英雄人物都概括进来了，表达了词人对古代英雄的缅怀之情。 辛弃疾水龙吟登建
2、康赏心亭中的“ ， ”两句，描绘了清秋时节，楚天辽阔，江水悠长的景色。 李清照醉花阴中词人看到在西风中摇曳的黄花，酷似自己因相思而消瘦的身影，更增加了词人内心愁苦的词句是“ ， ”。 李清照声声慢中的“ ， 、 ”三句，描写黄昏时候，秋雨点滴作响敲打梧桐的情景，真切动人。二、文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成26题。 辛弃疾，字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学，号“辛党”。始筮仕，决以蓍，怀英遇“坎”，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。 耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众
3、千馀，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。 绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命?”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。 乾道六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作
4、美芹十论献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行。辟江东安抚司参议官。留守叶衡雅重之，衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见。 寻知潭州兼湖南安抚。盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“今朝廷清明，比年李金、赖文政、陈子明、陈峒相继窃发，皆能一呼啸聚千百，杀掠吏民，死且不顾，至烦大兵翦灭。田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之?夫民为国本，而贪吏迫使为盗。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。 弃疾雅善长短句，悲壮激烈，有稼轩集行世。 (选自宋史列传第一百六十，有删改) (注)蓍(sh)：一
5、种草。古人用来占卜。坎、离：均为卦名。“坎”在八卦中的方位为北方，“离”为南方。青兕(s）：传说为太上老君的坐骑。兕，犀牛类的野兽。行在：皇帝所在的地方。2对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) (3分) A弃疾间与之游 游：交往 B高宗劳师建康 劳师：作战C留守叶衡雅重之 雅：向来 D力荐弃疾慷慨有大略 慷慨：充满正气3下列各组句子中，加点词的意义与用法不同的一组是（ ）(3分) A义端一夕窃印以逃 犹不能不以之兴怀B献俘行在，斩安国于市 会于会稽山阴之兰亭C即劝京决策南向 匪来贸丝，来即我谋D弃疾为掌书记 廉颇为赵将4对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ( ) (3分) A作美
6、芹十论献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行B作美芹十论献于朝言逆顺之理/消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行C作美芹十论献于朝言逆顺之理消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行D作美芹十论献于朝言逆顺之理/消长之势技之长短地之要害甚备以讲和方定议不行5下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) (3分) A辛弃疾年轻时师从蔡伯坚，与党怀英一起学习。他曾经占卜自己的仕途，自己得“离”卦，于是决定南归。B偷窃耿京大印而逃的义端，是在辛弃疾的劝说下才投靠耿京的，所以耿京迁怒于辛弃疾。弃疾斩其首归报，耿京的队伍就更加壮大了。 C辛弃疾写美芹十论等文的起因是
7、孝宗在恢复中原的问题上态度坚决，但因为朝廷与金主讲和刚成定局，所以他的建议不能实行。 D盗贼连起，辛弃疾在全部铲平了匪患之后，上书朝廷，分析盗贼起因，因此受到了皇上的褒奖。6把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命?（5分） 译文： 欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。(5分) 译文： 三、古代诗歌阅读（10分）阅读下面这首宋词，完成7、8题。鹧鸪天 代人赋辛弃疾陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 注这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，
8、酒店门外用青布做的幌子。7词的上阕描绘了什么样的景象?请简要叙述。（5分） 答： 8词的最后两句作者用了哪种写作手法？表达了什么样的感情?词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（5分） 答： 四、实用类文本阅读（25分）9阅读下面的文字，完成题。曹禺的清华求学生活田本相 1930年暑假，曹禺决心离开南开大学转考清华大学的西洋文学系。他觉得在南开所学的专业太不符合他的志愿了。也许，他还觉得南开比较保守。曹禺是作为西洋文学系二年级插班生被清华录取的，这对曹禺来说，有一种难以名状的喜悦，他终于摆脱了早已厌倦的政治经济学。而西洋文学系，对热爱文学、热爱戏剧的他来说，当然是富于诱惑力的。如
9、今，他的愿望实现了，怎能不高兴呢! 他总是充满着憧憬，新的机遇又使他在憧憬中织出幅幅美妙的图景。 清华，的确是美丽的，俨然一座“世外桃源”。和南开比起来，处处都显得更新鲜、更动人了。校园清静幽雅，小桥流水，绿树成荫。在绿荫中露出矗立于土丘上的白色气象台，背衬着蔚蓝色的天空，还有天空中悠悠的朵朵白云。这里既有被吴宓教授考证为红楼梦中怡红院的古月堂，还有为朱自清教授所欣赏流连的“荷塘月色”这些都诱发着人们强烈的攻读愿望! 而土丘、木桥更给清华园增添了秀丽的姿色。这美好的学府给曹禺带来美的遐想。 他满以为西洋文学系的课程，定会比南开的政治经济课程更有趣，更有吸引力，他的希望却部分地落空了。他早就知道
10、西洋文学系主任王文显教授，据说王先生对戏剧很有研究，专门教授戏剧，他对教授抱着满腔希望，但王先生讲课的办法很简单，就是按照他编的讲稿在课堂上读，照本宣科。高年级同学说，他每年都是这样照本宣读，不增也不减。他讲的内容倒很扎实，这未免使曹禺感到太枯燥了。还有吴宓教授，为人很怪，教的是西洋文学，讲19世纪浪漫诗人的诗，却专门写文言文，一身老古董气息。虽然在课堂上也不无收获，但曹禺似乎感到光靠听课是不行了，必须自己去找老师，那就是书籍。 清华有一种很好的风气，每个教授上课都指定许多参考书，就放在图书馆阅览室的书架上，任学生自己去读。像王文显先生的戏剧课，就指定学生去阅读欧美的戏剧名著。清华图书馆为曹禺
11、打开了一个广阔的戏剧天地。图书馆的阅览室，成为他最如意的所在。每当坐下来，打开书本，他就像进入了一个生动活跃的世界。他沉迷在这世界里忘记了一切。有时，连吃饭都忘记了。世界变得如此绚丽多姿，美不胜收。特别是那么多戏剧书刊，很多是他未曾看到的，他真是如饥似渴地在吞吸着。他整天泡在图书馆里。 他的老同学孙浩然这样回顾曹禺在清华大学的读书生活：几个人在一起聊天，他很少发言，他总是全在一边听，一边记。他什么都记，把那些警句记下来。笔记本上横七竖八，也记别人的谈话，他是博闻强记。他课内功课不是很好，他学好几种外语，又要看好多书，顾不上其他功课。他整天泡在图书馆里，从图书馆出来，也总是抱着一摞书，在路上碰到
12、他，他也在看书。 他更多的时间是钻研戏剧。读戏剧史，也读戏剧理论，从希腊悲剧到现代的奥尼尔，从莎士比亚到契诃夫、高尔基。他徜徉在希腊悲剧之中，他惊异的是那些具有神奇诱惑力的故事，血缘的关系，天意的报应，命运的残酷；在那些绝妙的巧合中都隐藏着一种神秘莫测的东西，是那么令人痴迷，又是那么令人深思。他还不能说清楚这种悲剧的神秘性，但他似乎从中领悟到戏剧的美感和那种神秘是凝结在一起的。 当他迈进莎士比亚的戏剧殿堂之中，莎士比亚笔下的复杂变异的人性，精妙的戏剧结构，绝美的诗情，充沛的人道主义精神，浩瀚的想象力，使他拍案叫绝。他特别欣赏莎士比亚的戏剧诗意和诗的语言，每个人物说出来的台词，时如潺潺涓流，时如
13、长江大河，内蕴着人性的奥秘，饱含着永恒的真理。莎士比亚的浩瀚博大令其折服，而契诃夫戏剧于平淡中见深邃的风格也使他倾心。契诃夫把他迷住了。他觉得契诃夫同易卜生、莎士比亚都不一详，契诃夫的戏剧感情深沉而不外露，看不到一丝雕琢的痕迹。他把这个审美的追求深深地藏在心里。 他流连于世界戏剧艺术的长廊里，除了这些令他醉心的戏剧大师，其他如法国的莫里哀、雨果，德国的莱辛、歌德、席勒，英国的王尔德、萧伯纳、高尔斯华绥，还有开现代派戏剧先河的斯特林堡、霍普特曼、梅特林克等人的剧作，都在他的系统阅读之列。他在写出惊世名剧雷雨之前，已经读了几百部中外剧作。 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( ) (5
14、分) A曹禺早已厌倦了所学的政治经济学课程，更不能接受南开大学比较保守的氛围，所以他下决心转考清华大学的西洋文学系。B有时，希望多大，失望就会有多大。美丽的清华校园带给初来的曹禺无限的遐想，随后也让他感受到了极大的失落。C清华大学西洋文学系的王文显、吴宓等教授，要么讲课枯燥，要么为人古怪。在学业上，曹禺并没有获得什么教益。D曹禺在清华学好几种外语，整天泡在图书馆里，但他课内功课并不很好，可见曹禺读书并不只是为了学好课内知识，他有更高的追求。E本传记记述了20世纪30年代初，曹禺转学清华西洋文学系的原因，突出了他在清华系统阅读中外剧作，孜孜读书，执着求索的学习经历。 曹禺在清华西洋文学系的学习也
15、并不尽如所愿，但他并没有像离开南开样离开清华，为什么?请对此加以分析。(6分) 答： 曹禺在清华写出雷雨之前，已经在许多方面有了深厚的积淀。请概括曹禺在戏剧创作方面做了哪些准备。(6分) 答： 请从“机遇”和“愿望”两个方面任选一个，联系文章内容，谈谈曹禺给你的启示。(8分) 答： 五、基础知识和语言文字运用（18分）10下列各项中没有错别字的一项是（ ）（3分）A惨痛 刹那 深谋密虑 无可至疑B脚镣 帐目 露出破绽 撑撑场面C堂皇 淆乱 枪害天性 恭聆大教D罕见 包涵 追踪求迹 冥冥之中11下列句中加点词语的解释，最准确的一项是（ ）（3分）A都门帐饮无绪 无绪：没有头绪B一尊还酹江月 酹：
16、将酒洒在地上，以表示凭吊C舞榭歌台，风流总被雨打风吹去 风流：指有才学而不拘于礼法D薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽 永昼：永远白天12下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A柳永，原名三变。因排行老七，世称柳七；又曾官至屯田员外郎，世称柳屯田。是北宋第一个专业词人。B“莼鲈之思”的说法缘自晋朝张翰。据记载，他在洛阳做官，秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。后来的文人就将思念家乡、弃官归隐称为“莼鲈之思”。C“社日”，古代祭祀谷神的日子。分春秋两次，一般在立春、立秋后的第五个戍日。D“重阳”，我国民间传统节日。易经将“九”定为阳数，两九相重，故农历九月初九为“重
17、阳”。旧时这一天有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。13下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）A互联网不仅能浏览信息、收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。B深圳民营医院有70家之多，数量超过公立医院，已成为国内民营医疗开放程度最高、服务份额最大的城市。C无论是在东部沿海地区还是西部地区，降档GDP增速、“破题”一带一路、打造新增长极等都成为各地两会的关键。D“核光谱望远镜阵列”（NUSTAR）日前首次对位于银河系核心部位的巨型黑洞进行了观测，并抓拍到该处发生的一次爆发事件。14依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（ ）（3分）任务重、工期紧、条
18、件艰苦是水电站建设的显著特性，对此，征战江河数十载，在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已 。依据职称的评定标准，教师们将注意力从正常的教学中转移了出来，时间久了，自然会对这套标准带来的戕害 。当他们从这套标准中不断受益，就更难自觉做出反思和批判。看着自然保护区里被随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲惫的身影，记者心里很不是滋味。禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么一些人 ，自觉自律真就这么困难吗？A习焉不察 习以为常 熟视无睹 B习以为常 习焉不察 熟视无睹C熟视无睹 习焉不察 习以为常 D习以为常 熟视无睹 习焉不察15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接
19、最恰当的一组是（ ）（3分）作为一个思想流派， ， ， ， ， ， ，凡是在“五经”中获得知识并以“五经”的解释阐发为业的就是“儒”。 于是就有了互相认同的凭据在相当大的程度上依靠的是它的师生与经典的传授系统儒家之所以能够继续和维持自己的传统 有明确的知识基础并与其他学派划清界限 儒者以“五经”为基本典籍 A B C D六、作文（60分）阅读下面的文字，根据要求作文。三个旅行者早上一同外出，一个人拿了根拐杖，一个人拿了把雨伞，第三个人什么也没有拿。晚上回来时，拿伞的浑身是水，拿拐杖的浑身是伤，而什么也没有拿的却安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“当大雨来
20、临时，我躲着走，当路不好走时，我细心地走，所以我既没淋湿也没跌伤。你们的失误是由于你们凭借了优势。”许多时候，优势并不能使我们成功，反而会使我们失败。你同意这种观点吗？ 请以“优势与成败”为话题，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。所写内容必须在话题范围之内。永春一中高一年月考语文科参考答案（2016.06）1（15分）多情自古伤离别 更那堪 冷落清秋节 江山如画 一时多少豪杰 大江东去 浪淘尽 千古风流人物 楚天千里清秋 水随天去秋无际 帘卷西风 人比黄花瘦 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴2（3分）B 解析劳师：犒劳军队。3(3分) A 分析：A前，连词，表承接。后，介词，因。
21、B中“于”均为“在”，C中“即”均为“就”；D中“为”均为“担任”。4（3分）B 解析正确的标点是：作美芹十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。以讲和方定，议不行。 5（3分）B 解析“耿京的队伍就更加壮大了”有误，是耿京更加看重他。6(1)（5分）我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到事情发生变化，拿什么复命呢？(“缘”“期”“何以”各1分，句意2分) (2)（5分）希望陛下深入思考导致百姓做盗贼的缘由，探求消除盗贼的方法，不要只依靠平息盗贼的军队。（“致”“弭”“徒”各1分，句意2分)参考译文 辛弃疾，字幼安，是齐地的历城(今山东济南）人。年少时以蔡伯坚为师，和党怀英起学习
22、，并称“辛党”。当初(辛、党)将出门做官，先占吉凶，用蓍草占卜来决断，怀英得到的是“坎”卦，于是留下来，为金主做事；而辛弃疾得到的是“离”卦，于是就下决心南下归附(大宋)。 耿京在山东聚集人马，号称天平节度使，调度管束山东、河北效忠大宋王朝的军马，辛弃疾(在耿京手下)任掌书记，就劝说耿京向南归附宋朝。僧人义端，喜欢谈论军事，辛弃疾有时跟他有交往。等到(辛弃疾)在耿京军中，义端也聚集了一千多人，(辛弃疾)劝他当耿京的部下，让（他）隶属耿京。义端在一天晚上偷了(耿京的)大印逃跑，耿京大怒，想要杀辛弃疾。辛弃疾说：“请给我三天期限，抓不到他，再杀我也不晚。”(他)推测僧人义端一定急于将义军的虚实报告
23、给金军统帅，马上追赶抓住了他。义端说：“我知道你真正的命相，是青兕相，你有力量杀人，希望你不要杀我。”辛弃疾(并不理会，)砍下他的头回去报告(耿京)，耿京更加看重他。 绍兴三十二年，耿京命令辛弃疾带着奏表归附宋朝，宋高宗正在建康犒劳军队，召见并高兴地接纳了他们，用节度使印和文告召请耿京。正遇上张安国、邵进已经杀了耿京投降了金人，辛弃疾回到海州，与众人谋划道：“我因主帅扫顺朝廷的事前来，没想到事情发生变化，拿什么复命呢？”于是邀约统制王世隆和忠义人马全福等人直奔金营，（此时）张安国正与金军将领饮酒兴浓，就当着众人的面将他捆绑起来带回去，金军将领追赶他们，没有赶上（他们）。（辛弃疾）将张安国献给朝
24、廷，(朝廷)在闹市中将张安国斩首。 乾道六年，孝宗在延和殿召见大臣，大臣陈述政见。当时虞允文掌管国事，皇帝在恢复中原问题上态度坚决，辛弃疾乘机谈论南北形势和三国、晋、汉的人才，所持的观点强硬而直接，不被（孝宗帝）采纳。（辛弃疾）将（自己）写的美芹十论献给朝廷，论述逆和顺的道理，形势的消和长，战术的长处和短处，地形的有利和有害，论述得极为详细。因为朝廷和金主讲和刚成定局，(所以他的)建议不能实行。(朝廷)征召(辛弃疾）做江东安抚司参议官。留守叶衡向来器重他，叶衡入朝为相，竭力推荐充满正气、谋略过人的辛弃疾。(孝宗)召见了(他)。 不久，(辛弃疾)担任潭州知州兼任湖南安抚使。当时，盗贼在湖湘接连兴
25、起，辛弃疾都讨伐平定了他们。然后就上奏章说：“现在朝廷政治清明，可近年来李金、赖文政、陈子明、陈峒盗掠相继发生，(他们)都能一呼百应，杀死掳掠官吏、百姓，即使死也不顾及，以至于烦劳大军来消灭(他们)。田野中的老百姓，郡府用搜刮来祸害他们，县衙用征收赋税来祸害他们，官吏用索取来祸害他们，有钱有势的人用兼并来祸害他们，盗贼用掠夺来祸害(他们)，老百姓不去做盗贼，离开这里将到哪里去呢?老百姓是国家的根本，可是贪官污吏迫使(他们)做盗贼。希望陛下深入思考导致百姓做盗贼的缘由，探求消除盗贼的方，不要只依靠平息盗贼的军队。”(皇上)下诏令褒奖他。 辛弃疾向来擅长写词，风格悲壮激烈，有稼轩集留传于世。（7、
26、8题选自名校学案之辛弃疾词两首10、11）7（5分）词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。（1分）田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。（4分）8（5分）运用了对照(或对比)的写作手法。（1分）作者将城里愁风畏雨的桃李，与乡间溪头迎春开放的荠菜花相对照，借景抒情，表达了他解官归居后鄙弃都市官场、热爱田园生活的感情。（2分）题为“代人赋”，实则为己赋。采用代人填词的形式，以荠菜花自况，效果独特。（2分）9（5分）DE (答E给3分答D给2分，答B给1分；答A、C不给分)解析A“更不能接受
27、南开大学比较保守的氛围”错，原文中“也许，他还觉得南开比较保守”是不确定的推测；B.“感受到了极大的失落”错，原文只是说“他的希望却部分地落空了”，程度轻重不同；C“没有获得什么教益”错，原文“课堂上也不无收获”，如“每个教授上课都指定许多参考书”这都是有教益的。（6分）他热爱文学、热爱戏剧，选择清华西洋文学系是他的志愿(理想)。清华校园有美丽清幽且富于人文内涵的环境，这是一个适宜读书的地方。清华大学有很好的学习风气，虽然在课堂上不能尽如人意，但在教授们的指导下，曹禺能在清华图书馆读到以前未曾看到的许多戏剧书刊。 (每点2分，意思对即可）（6分）深入研读了戏剧史和戏剧理论著作，在理论知识上做了
28、准备。系统阅读了西方不同时期、不同流派的戏剧作品，包括希腊悲剧、莎士比亚戏剧、契诃夫戏剧和开现代派戏剧先河的斯特林堡等人的剧作。深刻领悟了各流派名家剧作独特的艺术美，进而融入了他自己的戏剧思想，为自己的戏剧创作做了思想上的准备。（每点2分，意思对即可）（8分）观点一：机遇是成功的一个要素，但它要靠自己创造，把握了机遇才有成功的可能。转考清华大学西洋文学系是曹禺自己创造的机遇，他把握住了这次机遇，成功了。清华西洋文学系的课程并不让曹禺满意，但他抓住了教授们指定阅读参考书的机会，这为曹禺打开了一个广阔的戏剧天地。曹禺的经历告诉我们，学习、工作和生活中要把握机遇，更要创造机遇，这样才有成功的可能。（
29、观点恰当2分，论据充分6分）观点二：愿望是美好的，但也是主观的，它只是一个希望、一个目标而已，想要实现它，还得踏踏实实去努力奋斗，去落实。离开南开大学，摆脱枯燥的政治经济学课程是曹禺的愿望，经过他的努力，他成功了。在清华西洋文学系，曹禺的愿望是学好自己喜欢的课程，虽然授课方式不能让他满意，但他却借助于自己的阅读，实现了愿望。曹禺的经历告诉我们，不管生活、学习还是工作，都应该有所追求，有一个切实可行的目标（愿望），并要克服困难，实现它。（观点恰当2分，论据6分）（围绕“机遇”“愿望”答其他方面的启示，只要观点正确，理由充分亦可给分）（10、11、13题分别选自名校学案之哈姆莱特2、“单元质量评估
30、”（二）2、窦娥冤2）10（3分）D 解析A项，“无可至疑”应为“无可置疑”；B项，“帐目”应为“账目”；C项，“枪害天性”应为“戕害天性”。11（3分）B 解析A项“无绪”，应指没有心思，心情不好；C项“风流”，应指英雄业绩；D项“永昼”，应指漫长的白天。12（3分）C 解析“社日”是“古代祭祀土神的日子”。13（3分）D 解析A项，成分残缺，应在“个性化”后加“的服务”；B项，搭配不当，“民营医院成为城市”，应在“已成为”前加“深圳”；C项，成分残缺，应在“关键”后加“议题”。14（3分）B 解析习以为常：常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，觉得很平常。习焉不察：习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。熟视无睹：虽然经常看见，还跟没有看见一样，指对应关心的事物漠不关心。15（3分）A 解析本题考查语言表达连贯的能力。阅读所给语段可知，该语段主要围绕儒家的传统及儒者知识的依托展开。根据语段中标点符号的提示，可将六句话分为两组。第一组句子是一个因果复句，句是果，句是因；第二组句子也是一个因果复句，句是因，句是果。其中句中的“儒家”紧承段首的“思想流派”，应排在最前，故在前，居后。 版权所有：高考资源网()