1、高考资源网（） 您身边的高考专家11689年，英国议会通过的权利法案重申了英国人“自古就有的权利”，这些“权利”包括()议会必须定期召开征税权属于国王议会下院议员自由选举产生和平时期不得招募或维持常备军ABC D解析：选C。根据英国的传统，国王不经议会同意，不得擅自征税，因此，的叙述是不正确的。2独立宣言被马克思称为“第一个人权宣言”，主要是因为它()A最早阐明了天赋人权的政治纲领B宣告了美利坚合众国的诞生C是争取民族独立战争胜利的旗帜D与法国人权宣言的目标一致解析：选A。独立宣言在历史上第一次用简洁的语言、以国家的名义把天赋人权载入法律文献，使其获得了法律效力，故A项符合题意；B、C两项均不
2、符合题干中“人权”的限定条件，D项表述与史实不符。3人权宣言成为法国资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器，主要是因为它()揭示了天赋人权、自由、平等的原则否定了封建等级制度体现了摧毁封建君主专制的要求要求把人和人性从宗教的束缚下解放出来A BC D解析：选B。要求把人和人性从宗教的束缚下解放出来是文艺复兴的要求，排除含的选项。4(2010年北京模拟)英国权利法案、法国人权宣言、美国独立宣言都是早期资产阶级革命的成果，体现了时代精神和资产阶级的要求。它们内容的相同点体现在()A反对封建专制制度B反对剥削、压迫，要求平等、民主和自由C反对殖民压迫，要求民族独立D建立资本主义法制社会解析：选B。美国
3、不存在反对封建专制制度的问题，故A错误；英国、法国不存在反对殖民压迫，要求民族独立的问题，故C错误；美国独立宣言主要反对殖民统治，体现不出D；三个文件的相同点是反对剥削、压迫，要求平等、民主和自由，故B正确。5阅读下列材料：材料1：“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。”材料2：“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征税，或供国王使用而征收金钱，超越议会准许之时限或方式者，皆为非法。”材料3：“除议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆为非法。”材料4：“国王必须是信奉英国国教，天主教徒或同天主教徒结婚者不得继承王位。”王位继承法请回答：(1)材料1
4、、2、3是哪一文献的内容？颁布于何时？它的颁布标志着什么？(2)材料1、2、3中议会分别通过哪些手段来限制王权？(3)材料4中规定，什么样的人才有继承王位的可能？什么样的人不可以继承王位？为什么？解析：本题旨在考查学生对史料的分析、概括能力。第(1)题依据所学知识回答该材料节选自权利法案。第(2)题和第(3)题需对材料进行概括分析，第(2)题中材料1、2、3分别是从立法权、征税权和军权三个方面限制王权，第(3)题前两问是材料4中所提继承王位的条件，原因可结合当时历史背景来回答。答案：(1)权利法案。1689年颁布。标志着君主立宪制在英国确立。(2)议会用立法权、征税权和军权来限制王权。(3)只
5、有信奉英国国教的王室成员才有资格继承王位。天主教徒或与天主教徒结婚的人不得继承王位。原因：因为一旦这些人当上英王，就将导致天主教复辟，进而会剥夺资产阶级和新贵族在革命期间或宗教改革时获得的天主教会土地。一、选择题11689年英国议会颁布权利法案的直接目的是()A阻止斯图亚特王朝的复辟B限制国王的权力C扩大资产阶级的政治权利D废除君主制解析：选B。本题考查学生的理解分析能力。詹姆士二世推行封建专制，议会中的政治反对派发动了“光荣革命”，权利法案是为了限制王权，保障资产阶级的利益而颁布的。2英国权利法案的最主要作用是()A彻底废除了英国君主的权力B确立了君主立宪制基本框架C限制了国王随意征税的权力
6、D标志着资产阶级革命的结束解析：选B。解答本题的关键是明确权利法案的主要内容及其影响。权利法案并没有废除王权，故A项表述错误；C项属于限制国王权力的表现，是权利法案的内容之一；D项属于“光荣革命”的影响之一。3独立宣言称：“在人类历史事件的进程中，当一个民族必须解除他们和另一个民族之间的政治联系，并在世界各国之间，依据自然法则和上帝的意旨，采取独立和平等地位时，由于他们对人类舆论的尊重，所以必须把他们不得不独立的原因予以宣布。”材料中的两个民族是指()A美利坚与不列颠 B法兰西与美利坚C美利坚与印第安 D印第安与不列颠解析：选A。本题只要判断出独立宣言出自北美独立战争，反对的是英国的殖民统治，
7、就可得出正确答案。4人权宣言作为法国大革命的重要文献，不可能出现的内容是()A人生而自由平等 B法律面前人人平等C主权在民 D君权神授解析：选D。本题考查学生对问题的理解能力。人权宣言体现的是民主与自由，A、B、C三项是民主与自由的具体体现，而D项是封建专制的理论基础，不可能出现于资产阶级革命的文献之中。5下列关于独立宣言和人权宣言的表述，正确的是()A独立宣言是人权宣言在美洲的翻版B都确立了三权分立的议会民主体制C都以国家的名义倡导天赋人权、自由平等的原则D都用财产的不平等代替了基于出身的不平等解析：选C。两个历史问题之间的比较是出题者经常涉及的领域，要求既要搞清每一个事件的来龙去脉，还要对
8、事件之间的异同作出深入分析。A项事件的前后关系颠倒，B、D两项都只是某一个文献的内容，通过排除可得出正确答案为C项。61988年，法国一家民意调查机构与费加罗杂志联合进行的一次调查中，当被问及什么是法国革命的最好象征时，法国人把人权宣言放在首位。这主要是因为它()A体现了西方近代民主思想B否定封建专制和特权制度C首次确定了君主立宪制度D强调“法律面前，人人平等”解析：选B。A、B、D三项都属于人权宣言的主要内容，但B项是A、D两项的主要目的，故B项符合题意；权利法案的颁布标志着君主立宪制的基本框架形成，故排除C项。7右图是著名的美国费城自由钟。费城自由钟铸造于1753年，1776年7月4日，伴
9、随着它的钟声，独立宣言首次公布于世。1783年4月16日，人们再次敲响此钟，宣布美国独立战争的胜利。此后，每逢国庆人们都要敲响自由钟以示庆祝。上述材料说明()自由钟反映了北美人民的自由传统自由钟是为了纪念独立宣言发表而铸造的自由钟见证了美国争取民族独立和民主自由的光荣历史自由钟是为纪念1787年宪法颁布而铸造的()A BC D解析：选C。自由钟铸造于1753年，而独立宣言发表于1776年，故不正确。本材料未提及1787年宪法，也不是为其颁布而铸造的，故错误。二、非选择题8阅读下列材料：材料1：人类天生就是自由、平等和独立的他们在自然法的范围内，按照他们认为合适的办法，决定他们的行动和处理他们的
10、财产和人身，而无须得到任何人的许可或听命于任何人的意志。虽然人具有处理他的人身或财产的无限自由，但是他并没有毁灭自身或他所占有的任何生物的自由人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。摘自洛克政府论(下)材料2：我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具有破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府独立宣言(1776年7月4日)(1)概述材料1的基本主张。(
11、2)概述材料2的基本主张，指出其历史作用。(3)材料1和材料2之间有何联系？解析：本题旨在考查学生分析理解能力。第(1)、(2)问应分别从材料中概括其主张，再结合所学知识回答历史作用；第(3)问通过两则材料主张的比较可知其关系。答案：(1)天赋人权，自由平等，保护私有财产，个人的自由要受到一定制约(受自然法的限制)，个人权利不受他人侵害，也不得侵害他人权利。(2)主张：天赋人权，自由平等，社会契约，主权在民，人们有权推翻统治者。作用：成为美国独立战争的纲领性文件，鼓舞美国人民为独立、自由而战斗；对欧洲等地的资产阶级革命产生了深远的影响。(3)材料2是对材料1的继承和发展。附：课内答疑站一、学习
12、思考1有人说：权利法案中很多权利是“英国人自古就有的”，例如，只有议会才可以批准征税、臣民可以自由请愿、议员可以自由发表政见、定期召开议会等。既然这样，你认为权利法案的颁布还有意义吗？(教材P20)提示：有意义。因为传统的权利不具备法律的强制性，只有将权利写入法律文献中才具有强大的约束力，才能使权利的享受制度化。2权利法案颁布最重要的历史意义是什么？(教材P21)提示：限制了王权，强调了“议会至上”的原则，为君主立宪制建立奠定了重要基础。3你知道美国独立日是哪一天吗？美国独立日有什么纪念意义？(教材P21)提示：7月4日。其意义在于独立宣言的发表，一方面宣告了北美的独立，另一方面独立宣言所倡导的民主思想与原则，至今仍为美国和大多数国家所遵循。4你能在人权宣言中找到洛克或者卢梭的思想痕迹吗？(教材P22)提示：洛克的人民主权学说和卢梭的天赋人权思想等。二、材料阅读与思考(画作见教材第24页)你能在下面的这幅画作中感受到人民对民主的渴望和追求吗？请结合人权宣言的内容来给这幅作品配上一段说明文字。(要求：语言优美、生动、流畅，不少于100字)。(教材P24)提示：画面中有民主的阳光、棕榈树、受压迫的人民、象征专制制度的乌云闪电、簇拥着人权宣言的玫瑰花、百合花、青年妇女和幼童。高考资源网w w 高 考 资源 网- 7 - 版权所有高考资源网