1、课时分层作业(七)基础运用层阅读下面的文字，完成13题。一个国家总是在不断摸索中逐渐成长壮大，大学生作为一个群体在历史的进程中总是扮演着重要的角色。由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。()。1919年“五四运动”_，爱国学生面对敌人的枪弹的威胁而_，他们通过举行游行示威、街头公开说演、开展抵制日货和支持国货活动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争，做出了很多_的事情。即便有许多的青年学生喋血身亡，但后继者毅然_，奋然前行。历史告诉我们，也警示着
2、我们：爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单、那样容易。在改革创新的漫漫征途中，更需要我们敢于担当，身体力行，将爱国热情转化为努力学习、成才报国的强劲动力，为中华民族复兴梦想顽强拼搏。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存的使命，开创了爱国主义新篇章。B由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们登上历史舞台，成为时代发展的先锋，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。C由于近代新学的兴起，使许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋
3、，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存的重任，开创了爱国主义新篇章。D由于近代新学的兴起，许多大学生成为新兴的社会力量，他们成为时代发展的先锋，登上历史舞台，担当起中华民族救亡图存，开创了爱国主义新篇章。A原句缺少主语，应去掉“使”；语序不当，“成为时代发展的先锋”和“登上历史舞台”应互换位置；“担当”缺少宾语中心语，应在“救亡图存”后加上“的使命”或“的重任”。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A学生组织为中国的政治变迁做出了重大贡献，成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量B爱国运动的先锋和不容忽视的力量变为学生组织，为中国的政治变迁做出了重大贡献C学生组织成为爱国运动的先锋和不容
4、忽视的力量，为中国的政治变迁做出了重大贡献D爱国运动的先锋为中国的政治变迁做出了重大贡献，学生组织成为不容忽视的力量C第一段的论述对象是“学生组织”，因此要补写的句子的主语应是“学生组织”；根据选项内容可以判断，前后两个分句之间属于递进关系，应是先“成为力量”，然后才“为中国做出了重大贡献”。3依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A爆发舍生取义惊心动魄声泪俱下B暴发殒身不恤惊心动魄声泪俱下C暴发舍生取义惊天动地长歌当哭D爆发殒身不恤惊天动地长歌当哭D爆发：火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出；突然发作；(事变)突然发生。暴发：突然发财或得势(多含贬义)；突然发作，如山洪暴发。殒身不
5、恤：牺牲生命也在所不惜。强调不怕死。舍生取义：为正义而牺牲生命。强调“义”。惊天动地：形容声音特别响亮，也形容声势浩大或事业伟大。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。长歌当哭：以放声歌咏代替哭泣，多指用诗文抒发胸中的悲愤。声泪俱下：边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。4依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是()鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人，他的憎正由于他的爱；_。这是“理智”的结晶，可是不结晶在冥想里，而结晶在经验里；经验是“有情”的，所以这结晶是有“理趣”的。开始读他的随感录的时候，_。他所指出的“中国病症”，自己没有犯过吗？不在犯着吗？可还是常常去翻翻看看，_。他的“热
6、讽”其实是“冷嘲”他的“冷嘲”其实是“热讽”一面觉得他所嘲讽的愚蠢可笑，一面却又往往觉得毛骨悚然一面觉得毛骨悚然，一面却又往往觉得他所嘲讽的愚蠢可笑吸引我的是那笑，也是那“笑中的泪”吧吸引我的是那“笑中的泪”，也是那笑吧ABC DA强调的是“热讽”；与下文相关联；与上文相关联。5请根据上下文，补写画线处的内容，要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过20个字。对于鲁迅的“被出走”，外界观点_。支持者认为，鲁迅作品有其时代局限性，_。何况，补充进来的文章，也不乏名篇佳作。怎么就少不了一个鲁迅？反对者则多会引用郁达夫在纪念鲁迅时说过的话“一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱
7、戴他拥护他的民族则更可悲”。客观而言，这两种说法都有其道理。鲁迅在中国现代文学史上的地位，堪称巅峰。不过，他的作品在语文课本中的比例，也确实多了些。因此，鲁迅“被出走”不是症结所在，关键在于_。毕竟，这些被拿下的文章都是历经多年检验，而被证明是“最优秀、最经典”的。如果“后来人”力有不逮，岂不是平添遗憾？_解析第一处是对后文的总括，后面说到“支持者”和“反对者”的观点，从两者的观点来看，可谓针锋相对。第二处，前面说“鲁迅作品有其时代局限性”，后面的内容是顺着这句话而来，是说鲁迅作品“过时”。第三处，前面说鲁迅的作品被拿下，后面又说“如果后来人力有不逮，岂不是平添遗憾”，可见此处应是说“后来人”
8、的作品能否填补这一空白。答案可谓针锋相对如今已然过时了“后来人”能否真正填补这一空白6根据下面的材料，用两个四字短语，概括鲁迅政治讽刺诗的艺术特点。1925年6月，北洋军阀镇压学生运动，鲁迅同情学生，伸张正义，借曹植七步诗之意作替豆萁伸冤一诗：“煮豆燃豆萁，萁在釜下泣我烬你熟了，正好办教席！”七步诗写兄弟骨肉相残，此诗则揭露了校方对爱国学生的迫害。诗中的“办教席”，是指杨荫榆宴请评议员，商议开除刘和珍等六位学生自治会负责人之事。为此，鲁迅先生专门写过一篇很著名的文章记念刘和珍君。而鲁迅的这首诗，对段祺瑞政府和杨荫榆之流进行了有力的声讨，具有特殊的讽刺和鞭笞意味。_解析明确这首诗的作用是“对段祺
9、瑞政府和杨荫榆之流进行了有力的声讨”；其次要明确题干要求的是概括鲁迅政治讽刺诗的艺术特点，为此要调动知识积累，明确诗歌有哪些艺术特点，如形象性、抒情性等；最后要注意字数要求，写出两个四字短语，对诗的特点进行概括。答案形象生动力透纸背尖锐辛辣(任选其二)7某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，刘和珍入选其中，请为其写一则颁奖词。要求：符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少运用一种修辞手法。_解析本题考查语言表达的综合能力。答题时，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文，语言要富有激情。答案刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”。始终微笑的刘和珍君，
10、你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！阅读提升层阅读下面的文字，完成811题。痛哭和珍石评梅注惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。和珍！我们永不能忘记你红面庞上深深的一双酒靥，也永不能忘记你模糊的血迹，心肺的洞穿！站在你灵前，抬起头，香烟缭绕中，你依然微笑地望着我们。多少红绿的花圈，多少赞扬你哀伤你的挽联，这不是你遗给我们的，最令我们触目惊心的便是你的血尸，你的血衣！你的血虽然冷了，温暖了的是我们的热血，你的尸虽然僵了，铸坚了的是我们的铁志。
11、最懦弱最可怜的是这些只能流泪，而不敢流血的人们。此后一定有许多人踏向革命的途程，预备好了一切去轰击敌人！指示我们吧，和珍，我也愿将这残余的生命，追随你的英魂！四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成？况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞、豺狼得意的时候。自杨荫榆带军警入校，至章士钊雇老
12、妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀！她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！一年来你们的毅力，你们的精神，你们的意志，一直是和恶势力奋斗抵抗，你们不仅和豺狼虎豹战，狗鼠虫豸战，还有绅士式的文妖作敌，贵族式的小姐忌恨。你们都是一条战线上的勇士！和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我
13、的热力和温情。自从你血尸返校，我天天抽空去看你，看见你封棺，漆材，和今天万人同哀的追悼会。今天在你灵前，站了一天，但是和珍，我不敢想到明天！现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该！”他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿
14、，亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。假如回头，一定不忍离开你自己纤手铁肩、惨淡缔造的女师大；假如回头，一定不忍舍弃同患难、同甘苦的偕行诸友。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日，又有谁
15、来痛哭凭吊齿残下的我们！三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写【注】石评梅(19021928)，山西省平定县人。中国近现代女作家、革命活动家，“民国四大才女”之一。 原名汝壁，因爱慕梅花之俏丽坚贞，自取笔名石评梅。8下列对散文思想内容的分析与概括，不正确的一项是()A刘和珍和形形色色的恶势力斗争，她的勇敢坚毅、任劳任怨、乐观热情深深地感动了作者。B“她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领”“然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情”，这些句子有力地表现出刘和珍的人物形象。C本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因
16、而读来具有强烈的艺术感染力。D最后一段“然而我们不幸的生存者又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们！”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。CC项，“蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量”错误，因为从全文来看作者寄托的首先是哀思，再就是对前途的担忧与迷茫，如“我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”等句即可证明。9下列对散文艺术特色的理解与鉴赏，不正确的一项是()A文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托出来，这虽然是作者抒发情感的引子，但读来仍会使人潸然泪下。B“四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸”，这一句子使用夸张
17、的修辞手法表达出自己内心的伤痛。C对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性。D文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。CC项，文中“街市上灰尘中那些蠕动的东西”从下文来看，既有愚昧的民众，更有残暴的反动政府的帮凶。10作者一方面赞扬刘和珍“一直是和恶势力奋斗抵抗”的“勇士”，一方面也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？_答案作者写了自己的渺小，写自己“不敢想”“不敢听，不敢闻”“早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里”，以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出刘和珍的英勇无畏。11鲁迅先生在记念刘和珍君中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。_答案鲁迅的话主要表达的是愤怒，沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者的话主要表达的是悲哀。“沉默”同“最深的悲哀”是同义语；“此后你便赠给我永久的沉默”，是说刘和珍的牺牲给作者带来永久的、最深的悲哀。
