1、俄国列夫托尔斯泰娜塔莎制作者：路桥中学高二语文组娜塔莎文学常识 1 列夫托尔斯泰的代表作有哪些？（3）战争与和平、安娜卡列尼娜、复活“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”，是出自哪部作品的名言？（1）安娜卡列尼娜制作者：路桥中学高二语文组娜塔莎文学常识 2 托尔斯泰是19世纪俄国批判现实主义文学中成就最高的作家，列宁和鲁迅分别是怎样评价他（或者他的作品）的？（3）列宁：俄国革命的镜子 鲁迅：19世纪的俄国巨人制作者：路桥中学高二语文组 复活的主人公叫什么名字？（2）玛丝洛娃和聂赫留朵夫 安娜卡列尼娜的卷首名言是什么？幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。制作者：路桥中学高二语文组
2、品读人物娜塔莎制作者：路桥中学高二语文组话题人物“贴着人物写”由人物的身份和性格来决定故事的走向。如小公务员之死 揣摩人物心理 描摹人物的语言和行动 圆形人物和扁平人物 九三年中的叛军首领 小公务员之死中的小公务员从心理描写角度来解读人物从语言描写和行动描写入手来解读人物制作者：路桥中学高二语文组品读人物场景一 舞会前，三分之一的人已经来了，而对本次的舞会非常重视的罗斯托夫家的人还没有到场。为什么？精心打扮，郑重其事制作者：路桥中学高二语文组 场景：手法：心情：性格特征：舞会前的准备细节描写（语言、行动、神态、心理）兴奋激动，焦灼不安热情天真，青春活泼，略带冒失制作者：路桥中学高二语文组场景二
3、 描绘人物的手法：语言、神态、行动、娜塔莎在这一场景中的心理变化过程：精心打扮急忙赴约的满怀期待期待落空时的失落等待时的不安和等待未着时的沮丧受安德莱青睐时的感激和快乐 性格：渴盼关注、争强好胜、多情、直率单纯制作者：路桥中学高二语文组 小说的主人公是娜塔莎，但本部分第一段生动描写了别素号娃伯爵夫人的妙曼舞姿，其用意何在？侧面描写，衬托娜塔莎的焦急和不安制作者：路桥中学高二语文组筛选最能体现娜塔莎见到安德莱公爵心情的语句，并说说理由。“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。”“似乎是用她那含泪的眼睛里所流露出来的笑容这么说。”神情描写，充分体现
4、了人物的心理变化，也写出了一位急切盼望异性肯定的少女形象。“我等你好久了”脱口而出的话语既表现出娜塔莎直率的性格，也表现出她喜悦的心情。制作者：路桥中学高二语文组 描绘人物的手法：语言、神态、娜塔莎的情绪变化过程：沉浸在恋爱中的幸福急于与人分享时的喜悦不被理解时的恼怒受到阻挠时的愤怒和决绝 性格特点:率真浪漫、敢爱敢恨、（慌张）惊恐单纯幼稚、盲目轻信制作者：路桥中学高二语文组“贴着人物写”一见钟情移情别恋？制作者：路桥中学高二语文组审视爱情变心，符合娜塔莎的性格特点么？她对安德来公爵的爱情是真诚的么？那么，她对阿那托尔的感情呢？制作者：路桥中学高二语文组像这样的夜晚，我好像抱着自己，紧紧抱住，
5、轻轻飞走这是可怕的等一年，我要死的整天在家里走动，母亲说她“像个无家可归的人”当她感到阿那托尔在注视自己时，她感到满意，她甚至这样地转过头来，让她的侧面是在她认为最美的姿势中被他看到阿那托尔的姐姐爱仑，曲意奉承她，娜塔莎竟满意的脸红制作者：路桥中学高二语文组圆形人物可爱的负心人最可爱的长处，恰恰成为最可恶的短处的根由。制作者：路桥中学高二语文组 有一个朋友告诉我：他迷上繁漪，他说她的可爱不在她的“可爱”处，而在她的“不可爱”处。繁漪那些在世俗的眼光中的“不可爱”之处，那些“罪大恶极”的事情抛弃了神圣的母亲的天职的事，恰恰又是她的“可爱”之处，繁漪正是在这些“罪大恶极”的行为中，表现出她的内心那种燃烧不息的生命的烈火，那种酷爱自由和大胆争取自曲的天性，和那颗敢于冲破一切桎梏、做一次困兽犹斗的强悍的心。制作者：路桥中学高二语文组制作者：路桥中学高二语文组
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