1、高考资源网（） 您身边的高考专家诸城一中高三生物课堂学案孟德尔豌豆杂交实验（二）【学习目标】1.会分析两对相对性状的杂交实验，并会应用。2.理解基因自由组合定律的实质，并会应用。【高频考点突破】考点一：两对相对性状的实验分析【例题引领】白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色盘状南瓜，F2中杂合子的白色球状南瓜有4000株，则理论上纯合子的黄色盘状南瓜有（ ）株解题思路（步骤）【归纳总结】F2表现型或基因型所占F2比例表现型双显性状（Y_R_）一显一隐性状（Y_rr）一隐一显性状（yyR_）双隐性状（yyrr）亲本类型（Y_R_+yyrr）重组类型（Y_rr+ Y_rr）基因型纯合子（YY
2、RR+YYrr+yyRR+yyrr）双杂合子（YyRr）单杂合子（YYRr+YYrr+YyRR+yyRr）1/4YY 2/4Yy1/4yy1/4RR2/4Rr1/16YYRR YyRR（黄圆） YYRr YyRr yyRR（ ） yyRr1/4rr YYrr Yyrr （ ） yyrr（ ）【跟踪训练】在两对相对性状独立遗传实验中，F2中纯合的重组类型所占的比例是（ ）【能力提升】 9:3:3:1的变式条件自交后代表现型比例自交后代表现型表达只存在一种显性基因(A或B)时表现为同一种性状,其余正常表现A_B_：（A_bb+aaB_）：aabbA_B_：（A_bb+aaB_+aabb）aa成对存
3、在时,表现双隐性性状,其余正常表现A_B_：A_bb：（aaB_+aabb）只要存在显性基因(A或B)就表现为同一种性状,其余正常表现 （A_B_+ aaB_ +A_bb ）：aabb【应用】若紫花形成的生物化学途径如下（两对基因位于两对同源染色体上）：则基因型为AaBb的表现型是 ，它自交产生后代的表现型是 ，比例是 。考点二：自由组合定律的实质【例题引领】下图最能正确表示基因自由组合定律实质的是 （ ）【归纳总结】1.结论：基因自由组合定律的实质是 的自由组合。思考：细胞内的非等位基因都可自由组合吗？为什么？画细胞图说明（以两对等位基因A、a；B、b为例）。 （1）满足非等位基因的自由组合
4、 （2）不满足非等位基因自由组合2.验证是否遵循自由组合定律方法结果与结论：【跟踪训练】下列选项中不遵循基因自由组合规律的是( ) 【能力提升】已知基因在染色体上的位置推断子代表现型及其比例基因型为AaBb的植株测交：基因在染色体上的位置配子的种类测交子代基因型测交子代表现型比例【应用】现提供纯种的高茎叶腋花和矮茎茎顶花的豌豆，叶腋花（E）对茎顶花（e）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现欲利用以上两种豌豆设计出最佳实验方案，探究控制叶腋花、茎顶花的等位基因是否与控制高茎、矮茎的等位基因在同一对同源染色体上。说出你的设计思路，并做出判断。【小结】请归纳总结出本节课的知识网络图。- 4 - 版权所有高考资源网
