1、【真题一】（2010湖南卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读文本见“考向一”【典例探究】【真题一】。下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（3分）【解析】选B。本题考查理解常见文言虚词在文中的含义的能力。A项，前“而”是连词，表示转折；后“而”是连词，表示并列。B项，两个“且”都是副词，都可译作“将要、将近”。C项，前“也”是语尾助词，舒缓语气，协调音节；后“也”是助词，表示判断语气。D项，前“之”是助词，是宾语前置的标志；后“之”起调节音节的作用。【真题二】（2009湖南卷）阅读下面的文言文，完成后面的题目。阅读文本见“考向一”【典例探究】【真题二】。下列各组句子中，加点的词
2、的意义和用法相同的一组是（3分）【解析】选C。此题考查对常见文言虚词在文中的意义和用法的理解。本题为传统题型，所考查的虚词也是大纲规定的18个虚词中的。考生可用代入法进行排除。A项，代词，指“天地变化”/连词，“还是”，出自课文烛之武退秦师；B项，介词“比”/介词“对于”，出自课文五人墓碑记；C项，两个“以”均为连词，相当于“而”，表修饰。对照句出自课文归去来兮辞。D项，代词，“的人”/语气词，用于判断句，放在主语后，引出判断。考生可能会在C项和D项间犹豫。需要仔细辨识，反复推敲。【特别提醒】做虚词辨析题时，“代入法”也是一种切实可行、行之有效的方法。虚词考试题一般分四组，每组两句，一课外一课
3、内，可将课内已掌握的虚词的意义、用法代入课外句中试一试，结合上下文看看是否讲得通。1.“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（）A.焉用亡郑以陪邻B.王好战，请以战喻C.不然，籍何以至此D.一旦抵罪，或脱身以逃【解析】选B。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。题干中的“以”是介词，是“用、拿”的意思。A.“以”为连词，表目的，相当于“来”；B.“以”是介词，相当于“用、拿”；C.“以”为介词，意为“因为”；D.“以”是连词，连接前后两个动作。2.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法
4、的能力。A.为：介词，被；介词，替、给。B.于：介词，在，表处所；介词，对、对于，表对象。C.以：介词，用、拿；介词，因为。D.两个“因”均为介词，依靠，凭借。【特别提醒】介词多为表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。常用的介词有“以”“为”“因”“于”“与”等。对介词的考查，通常是结合对文句的理解进行的。3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.则：副词，表判断，就是；连词，表转折，却。B.且：副词，将要；连词，表递进。C.何：表反问的代词，怎么；表疑问的代词，什么。D.乃：都是表承接的副词，于是，就。【特别提
5、醒】副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词，常用的副词有“乃”“其”“且”“则”等。高考中，有时会直接设题考查辨析副词的不同意义和用法。4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）【解析】选C。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.而：连词，表修饰，不译；连词，表递进，而，而且。B.以：连词，表并列，并且，而；连词，表顺承，不译。C.与：均为表并列的连词，“和”“跟”“同”的意思。D.且：连词，表并列，连词，尚且，还。【特别提醒】连词是连接词与词、词组与词组或者句子与句子的词。常用的连词有“而”“且”“以”“则”“与”等。对连词的考查
6、，主要是区分连词的不同意义和用法。5.下列各组句子中，加点的词的用法相同的一组是（）【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.之：助词，作定语后置的标志；结构助词，取消句子独立性。B.也：助词，用在句末表判断；助词，用在句中，表示停顿，起舒缓语气的作用。C.所：名词，适当的处所或位置；助词，与“为”共同表被动。D.两个“乎”均为语气助词，用在句末表反问。【特别提醒】助词是依附在别的词、词组或句子上，表示某种语法意义、表达某种语气或起调节音节作用的词。常见的助词有“之”“乎”“者”“也”等。高考往往从助词在不同语境中的细微区别的角度设题。6.对下面各句中加点词的理解，错误的
7、一项是（）A.从此道至吾军，不过二十里耳耳：而已B.积土成山，风雨兴焉焉：于之C.或取诸怀抱，悟言一室之内诸：之乎D.子曰：“盍各言尔志。”盍：何不【解析】选C。本题考查理解虚词在文中的意义和用法的能力。兼词在古文中虽不多见，但在理解文句时往往起着很重要的作用。A.“耳”是语气词，相当于“而已”“罢了”；B.“焉”是兼词，相当于“于之”“于是”。C.“诸”是兼词，用在句中相当于“之于”，用在句尾，相当于“之乎”。D.“盍”是兼词，相当于“何不”。【特别提醒】兼词是指兼有两个词的意义和用法的词，常见的有“诸”“焉”“盍”等。对兼词的考查高考虽涉及不多，但也应引起注意。7.对下列句子中加点词的意义
8、和用法，判断正确的一项是（）天下事有难易乎 胡为乎遑遑欲何之 生乎吾前，其闻道也固先乎吾 丈夫亦爱怜其少子乎 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎A.相同，不同B.相同，不同C.不同，相同D.不同，相同【解析】选A。表疑问语气，可译为“呢、吗”；在句中表停顿，不译；介词，相当于“于”，可译为“在”；表测度语气，可译为“吧”。8.下列句中加点字与“道之所存，师之所存也”中的“所”意义和用法相同的一项是（）A.某所，而母立于兹B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也C.嬴闻如姬父为人所杀D.师者，所以传道受业解惑也【解析】选B。B项与例句均为“所”字与动词相结合，形成名词性短语，相当于“的（事
9、、物、地方、人）”等。A项为名词，表处所；C项“为”和“所”组成“为所”结构，表被动；D项“所”和“以”连用，组成“所以”的固定格式，表凭借，可译为“用来的”。9.下列句子中“而”字的用法分类正确的一项是（）而翁归，自与汝复算耳 青，取之于蓝，而青于蓝夫差与之成而去之 遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病 因人之力而敝之，不仁 余闻而愈悲A./B./C./D./【解析】选C。通“尔”，译为“你的”；表转折关系，可译为“却”；表顺承关系，可译为“就”；表因果关系，可译为“因而、因此”。【特别提醒】湖南高考考试说明要求掌握18个文言虚词的用法，可以说已把考试范围缩小到了最小限度。这就为我们牢固掌握这
10、18个虚词的各种用法提供了可能。我们可以用列表的形式，把每一个虚词的词性，每种词性的各种用法及意义都分条列出，并附上课文中学过的例句，然后熟记于胸，以后在文言文阅读中遇到某个虚词就可作出用法选择了。【解析】选D。两个“之”均为代词，指代僧人义端。“说之”意为“劝说他”。A.及：副词，意为“到、等到”；动词，意为“赶上”。B.乃：表判断的副词，是；表承接的副词，于是。C.以：顺接连词，相当于“而”；介词，意为“用、拿”。【特别提醒】有的文言虚词兼有多种意义，在不同的语法结构中起着不同的作用。另外，文言虚词大多是从实词借用或虚化而来的。因而有些词可以同时兼有实、虚两种用法的情形极为常见，学习时必须分清哪是实词，哪是虚词。如“之”，可以是助词，可以是代词，还可以是动词。还有上题中的“及”。所以，要根据语境具体分析。11.（2010广东卷）（阅读文本见“考向一”【对点演练即时巩固】第11题）下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是（）【解析】选B。B项，前者为介词，表被动；后者为介词，给，替。A项，均为代词，代居庸关；C项，两者均与动词连用，构成“为所”结构，表被动；D项，介词，表方位、地点，译作“在”。
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