1、单元过关检测(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(每小题5分，共60分)11997年香港回归时，天降大雨，中央电视台的主持人说：“老天不作美”，有历史老师就指出，老天真作美，这叫“天雨沐兵”！“天雨沐兵”这一典故充分体现了中国早期()A天人合一的政治理念B神权与王权相结合的特点C政教合一的特点D古代中国政治中充满着封建迷信解析：选B。“天雨沐兵”典故出自西周武王伐纣。夏、商、周时期的政治制度具有神权和王权相结合的特点。2假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请你判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小()A甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落的进攻B乙同学做了商朝末年的平民，才能、人
2、品俱佳C丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D丁同学成了西周王族成员，整日无所事事解析：选B。西周分封制下受封者包括王族、功臣和古代帝王的后代，故A、C、D均有可能被封，B被封的可能性最小。3从中国第一家谱孔子家谱，到两个人都很难搬动的清代皇室家谱玉牒，中国的家谱文化源远流长，这种重视“家谱”的情结与我国古代的哪一制度关系密切()A分封制 B宗法制C禅让制 D礼乐制度解析：选B。本题以“家谱”为切入点，考查了古代的宗法制度的相关知识。“家谱”突出了血缘宗亲关系，对应的政治制度应该是宗法制。4苏洵在六国论中说：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”这一观点的不当之处在于()A忽视了秦国军事力量
3、的强大B认为是仁义不施的后果C忽视了秦朝统治的暴政D忽视了统一的必然性解析：选D。苏洵认为六国之所以破灭，其原因在于“赂秦”，而忽视了统一是历史发展的主流及必然性。5秦始皇在中央机构中设太尉一职，但只是虚设其位，并未任命任何人担任，他这一做法的主要目的是()A皇帝掌握全国政务，加强中央集权B皇帝直接控制全国军队，使权力更加集中C缺乏可以委此重任的优秀人才D秦朝短命而亡，未及任命解析：选B。本题考查秦始皇加强皇权的措施。太尉掌兵权，秦朝太尉虚设，从另一个方面表明了皇帝独揽大权。6我国古代十分重视对地方的监察，“与分封制不同，郡县制确立利于中央通过监察和考课加强对地方政权控制，从而结束了地方分权的
4、格局，逐步演化为干强枝弱的中央集权制。”郡县制能够发挥这样的作用，关键在于()A地方政权机构分为郡、县两级B废除了地方官的世袭制C地方官员都是皇族成员D秦帝国法律细密、严苛解析：选B。“这样的作用”即加强了中央集权。郡县制能够加强中央集权主要是因为它解除了地方官的世袭制，郡守和县令都由皇帝任免并有一定的任期。7历史学家夏曾佑在中国古代史一书中说：中国之教，得孔子而后立；中国之政，得秦皇而后行；中国之境，得汉武而后定。三者皆中国之所以为中国也。其中“中国之政”主要指的是()A皇帝制 B三公九卿制C郡县制 D专制主义中央集权制解析：选D。本题实际上是考查中央集权制度这一知识点，A、B、C三项都是D
5、项的具体表现。8历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中最符合这一现象的是()A秦朝郡县制 B西汉郡国并行制C元朝行省制 D清朝军机处解析：选B。西汉初为加强中央集权和国家巩固，实行郡国并行制，但汉景帝时分封诸侯势力逐渐壮大，威胁中央，并导致了七国之乱，目的和结果适得其反，本题选B项。其他三项都达到了加强专制主义中央集权的目的。9. 右图诰示中获得进士出身金榜题名的人所通过的途径是()A毛遂自荐B立军功授爵C凭才学科举获得功名D出洋留学，功成名就解析：选C。图片反映的是科举制下公布科举结果的金榜，故选C项。10下面是某电视专题片中出现的一
6、组镜头：徐州府爆发洪灾，阁臣据皇帝旨意写成诏书，直送工部、户部执行赈灾，据所学知识判断，上述历史场景最早出现的朝代是()A唐朝 B元朝C明朝 D清朝解析：选C。注意题干材料中的关键信息“阁臣”“直送工部、户部执行”。明太祖裁撤中书省和丞相，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责，之后，明太祖又设置殿阁大学士作为侍从顾问，帮助他处理政务。故C项正确。11(2014安徽合肥八中检测)史载：嘉庆十年，有个叫何元琅的御史，给皇帝上了一个请酌改军机处名目的奏折，理由是“军机处承办一切事务，与兵部之专司戍政者不同似应更改名目，以纪偃(停止)武之隆”。此事反映了军机处()A与兵部的职能相互重叠B已演变为一个综合
7、政务机构C其地位特殊引起朝臣不满D已成为国家最高军事机关解析：选B。题干材料指出军机处更名的理由是“军机处承办一切事务，与兵部之专司戍政者不同”，说明军机处已演变为一个综合政务机构，选B项。A项与材料不符，C、D两项材料没有体现出来。12(2014浙江绍兴质检)通过对从秦朝到清朝中央、地方两级官制演变的基本史实学习，你认为中国古代政治制度的特点有()削弱地方，加强中央削弱相权，加强君权对边疆地区的管辖和治理日趋严密逐渐强化对地方官吏的控制和监视A BC D解析：选D。专制主义中央集权制度伴随着两对基本矛盾：皇权与相权、中央与地方，统治者通过中央、地方两级官制的调整，使相权不断削弱、皇权不断加强
8、，中央不断集权，地方不断削弱，正确。秦在岭南地区设郡、元设宣政院、清设理藩院并在西南地区“改土归流”，对边疆地区的管辖和治理日趋严密，正确。秦设监御史、汉实行刺史制度、宋对地方分化事权、清实行密折制，逐渐强化对地方官吏的控制和监视，正确。故选D项。二、非选择题(每题20分，共40分)13仔细阅读下列图片和材料，回答问题。材料一材料二本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切都收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。朱熹朱子语类材料三元朝大政委于中书省，今冀、晋、鲁、内蒙及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行
9、省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。元制，凡有重大军事，则遣中书省官员前往督之，其班底仿中书省建制，故称“行中书省”。元史地理志中载：“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。”材料四雍正年间，用兵西北始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。地近宫廷，便于宣召。为军机大臣者，皆亲臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。赵翼檐曝杂记(1)假如你是秦始皇统治时期的一名中央政府官员，当时你能够耳闻目睹秦始皇集权的主要措施有哪些？(3分)(2)决定对外战争是国家政治生活的主要内容之一。假如中国唐朝时对高丽用兵，其运作过程如何？这种体制有何作用？(
10、4分)(3)材料二中北宋“尽夺藩镇之权”中“兵也收了，财也收了”的具体措施指哪些？材料二作者对此看法如何？(4分)(4)材料三中元朝设置的中书省与唐朝的中书省有何不同？元朝为什么实行行省制？(4分)(5)材料四中军机处的主要职能和作用是什么？军机处的设置反映了什么时代特征？(5分)解析：第(1)问考查秦始皇加强中央集权的措施。第(2)问，第一小问考查唐朝三省六部制的运作方式，其评价结合所学知识回答。第(3)问，“具体措施”需注意只考查收兵权和财权方面，切忌泛泛而谈；“作者看法”一方面“州郡遂日就困弱”，防止了地方割据，另一方面“虏骑所过，莫不溃散”，在对少数民族的进攻时处于不利地位。第(4)问
11、，第一小问两者一为中央机构，一为最高行政机构，其职责不同；第二小问可从元朝政权的性质与疆域的辽阔等方面分析。第(5)问，军机处职能结合所学知识不难回答，需注意语言简洁。其设置反映了君主专制达到顶峰，说明中国封建制度已渐趋衰落。答案：(1)建立皇帝制、三公九卿制、郡县制，制定严刑峻法。(2)过程：中书省门下省尚书省兵部。作用：三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了君权的独尊；减少了决策失误，提高了行政效率；是中国古代政治制度的重大创举，为历朝沿用。(3)措施：把主要将领的兵权收归中央，抽调精兵强将充实中央禁军；地方赋税由中央掌控，只留一小部分作为地方开支。作者看法：防止地方割据取得成功，但导致地
12、方军事力量削弱，造成在外族进攻时抵御失败。(4)唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝设置的中书省是全国最高行政机构。元朝是少数民族建立的统一王朝，实行行省制是为了对全国辽阔的疆域进行有效的统治。(5)职能：将笔录的皇帝旨意传达给中央各部门和地方大臣去执行。作用：君主专制进一步加强，中央集权得到进一步巩固。时代特征：君主专制达到顶峰，封建制度渐趋衰落。14阅读下列材料：材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰。礼记材料二汉代察举制“四科取士”为：“一曰德行高妙，志节清白；二曰学通行修，经中博士；三曰明达法令四曰刚毅多略皆有孝悌廉公之行”。后汉
13、书百官志注材料三九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！晋书段灼传材料四唐人沈既济说：“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”转引自韩国磐隋唐五代史论集请回答：(1)材料一表明先秦时期人才选拔的标准是什么？(4分)(2)材料二与材料一的选官制度相比，有何进步性？(4分)(3)材料三中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？(6分)(4)据材料四，概括说明科举制的影响。(6分)解析：本题考查我国古代选官制度的变化情况。试题提供了大量的新材料，创设了一个新的知识背景，注意从材料中提取有效信息，并结合所学知识回答问题。答案：(1)血缘、门第、等级。(2)注重品行、才学，打破血缘、世袭。(3)九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔，任人唯亲，压制人才。(4)影响：弘扬了“学而优则仕”；科举成为读书人最高最迫切的追求，推动社会向学(读书)风气的形成；科举成为当时人们走向官场的重要途径；有助于提高个人政治影响力。