1、第15课 新中国的缔造者毛泽东（第一课时）【课标要求】了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。【教学目标】1、 知识与能力：说出时间轴上民主革命时期毛泽东做出的突出贡献，强化历史时序观念。2、过程与方法：借助图片、地图、图示、文字等多种形式的资料突破对工农武装割据理论与农村包围城市道路理论的学习，认识毛泽东如何将马克思主义与中国的革命实际相结合，形成独特的理论并创造性的解决中国革命和建设中的难题。借助材料训练，点拨方法，强化史料实证意识。3、情感、态度与价值观：体会毛泽东在民族危亡之际关注时局、勇于担当，立志改造社会、救
2、国救民的家国情怀，体会毛泽东在民主革命时期将马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。【教学重点、难点】教学重点：毛泽东领导中国革命的历史贡献；工农武装割据理论与农村包围城市道路理论教学难点：工农武装割据理论与农村包围城市道路理论（毛泽东如何将马克思主义与中国实际相结合进行创新）【教学方法】新课程下的讲授法、谈话法【教学资源】岳麓书社及人教社历史（选修）中外历史人物评说、高考历史53、百度图片等【教学过程】教学进程教师活动学生活动设计意图导入新课从已学过的无产阶级革命家入手，引入本课学习: 同学们，前面我们学到两位无产阶级革命家马、列，马克思1848年发表共产党宣言，宣告了马克思主义学说的诞生
3、；列宁在领导俄国革命和建设的过程中运用并发展了马克思主义，形成了列宁主义；在中国，毛泽东又运用马列主义成功的指导中国的革命和建设并形成了独特的理论毛泽东思想。今天，我们一起来学习第三位无产阶级革命家毛泽东。倾听、回应从已知入手建构知识展示课标: 本课要求我们了解毛泽东领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。我们将用两个课时完成本课的学习，今天我们一起来了解毛泽东领导中国民主革命的历史贡献，认识他如何把马克思主义与中国革命实际相结合的并体会其创新精神。倾听明确学习目标、整体感知本课知识一、出生及求学借助图片、文字等资料介绍毛泽东的早年经历，尤其是求学期间创
4、办新民学会等及思想的转变：毛泽东1893年出生在湖南湘潭县韶山冲的富农家庭，他少年时受过私塾教育，但他特别反感私塾教育的束缚，经常看一些西游、水浒等所谓的杂书；1914年他进入湖南第一师范学习，注意这个特殊的时期，1914年世界上发生什么事？这期间西方列强忙于战争，美日加紧对中国侵略，尤其是日本提出灭亡中国的二十一条，湖南一师的师生义愤填膺，毛泽东挥笔写下了“五月七日， 民国奇耻。 何以报仇？ 在我学子！” 关心国家命运、以天下为己任,勇于担当的形象跃然纸上。在校期间，毛泽东利用假期，进行社会考察，了解社会下层的生产和生活状况及各地的风土人情，使他初步了解中国社会尤其是中国的农村和农民。191
5、8年在新文化运动的影响下毛泽东联合好友蔡和森创办新民学会，他说“我们这个学会（新民学会）要为挽救国家，改造社会而奋斗。天下兴亡，匹夫有责。我们虽然是些年轻人，但也应该负起改造社会的责任。五四时期，毛泽东受到改良主义、民主主义、无政府主义等各种形形色色的主义的影响。1918年以后毛泽东也开始关注马克思主义理论和十月革命，逐渐转变了自己的思想，1920年毛泽东称为一个真正的马克思主义者，1921年作为湖南代表参加中共一大。国民革命时期，毛泽东主要在湖南领导农民运动，在实践、调查研究基础上，针对陈独秀的右倾错误，他写了中国社会各阶级的分析湖南运动考察报告等文章，指出了无产阶级对革命的领导权、农民问题
6、的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性。下面请同学梳理十年对峙时期毛泽东的主要贡献。倾听、体会体会青年毛泽东的家国情怀二、民主革命时期1、提出要求：整理十年对峙时期毛泽东的主要贡献,板书2、引导、突破重点难点：（1）给八七会议图片、文字材料八七会议，毛泽东提出“枪杆子里面出政权”是什么意思？请同学阅读材料，加以说明。材料：那个时候，给我安了一个名字叫“枪杆子主义”，因为我说了一句“枪杆子里面出政权”，他们说，政权哪里是枪杆子里头出来的呢？马克思没有讲过的确，马克思没有这么讲过，但是马克思讲过武装夺取政权，我那个意思也就是武装夺取政权，并不是讲步枪、机关枪那里头就跑出一个政权来。 毛泽东（
7、2）秋收起义军向井冈山进军路线图：介绍秋收起义及向井冈山进军的情况根据八七会议的决议，毛泽东1927.9.9发动秋收起义，请同学们看图，看图先看什么后看什么？标题、图例、内容，从图中我们可以看出秋收起义的进攻目标是哪里？三路起义部队先后受挫，毛泽东在文家市召集紧急会议，会议决定放弃攻打国民党重兵把守的长沙，保存实力，向敌人统治力量薄弱的农村中去坚持武装斗争，发展革命力量。文家市决策不仅是秋收起义的一个重要转折点，也是中国革命史上具有决定意义的新起点，之后，部队开始根据自己的实际情况独立自主的探索一条新的革命道路，开始突破以城市为中心武装暴动夺取政权的革命模式。部队在三湾进行改编，三湾改编确立了
8、党对军队的绝对领导。（3）引出毛泽东的三篇文章（给图片）及工农武装割据理论与农村包围城市道路理论：之后，部队向罗霄山脉进军，毛泽东对罗霄山的地形、气候、物产、老百姓的生活状况、当地的政治状况等等进行深入调查、分析、对比后，最终认定在罗霄山的中段井冈山可进可退，是武装割据的好地方，最终部队在井冈山落脚，发动群众，打土豪，分田地，建政权，但是根据地的建设不是一帆风顺的，在困难和危急的时候，有些同志往往怀疑这样的红色政权能否存在下去，提出红旗打得多久的问题，因而发生悲观的情绪。毛泽东及时总结了井冈山斗争的经验，相继写了中国红色政权为什么能够存在？井冈山的斗争星星之火可以燎原从理论上回答红色政权的存在
9、问题，提出并不断完善了“工农武装割据”的理论，并从理论上说明了中国革命采取建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取城市这样一条道路的必然性。统一认识，坚定斗争方向。 （4）图示，理清工农武装割据理论三个内容之间的联系：下面我们通过图示来理解“工农武装割据”思想：在中国共产党的领导下,把武装斗争、土地革命和根据地建设三者结合起来。武装斗争是中国民主革命的主要斗争形式，是进行土地革命，巩固和发展革命根据地的最有力的工具;土地革命是中国民主革命的中心内容，农民是民主革命的主力军，满足了农民的土地要求，才能最广泛的动员和组织农民群众参加武装斗争，巩固和扩大革命根据地;农村革命根据地是中国民主革命的
10、战略阵地，是开展土地革命，进行武装斗争的基础和依托。 三者相辅相成，缺一不可，是有机的统一体。 （5）补充材料：农村包围城市道路理论的含义，含义：将党的工作重点从敌人力量强大的城市转到敌人力量薄弱的农村，在农村开展游击战争，深入进行土地革命，建立红色政权；在农村积累发展革命力量，逐步削弱敌人的力量，以农村包围城市，最后夺取全国的政权。必修三P104 提出问题：农村包围城市道路理论与工农武装割据理论之间能不能划等号？为什么？（6）材料训练：提出问题，组织学习、交流、展示及解题方法指导材料1 大革命失败后，在领导武装斗争初期，中国共产党缺乏经验，主要照搬俄国无产阶级政党的经验，试图以城市工人起义为
11、中心武装夺取政权，发动和领导了南昌起义、广州起义等武装暴动和起义。这些起义都失败了。人教版选修4中外历史人物评说P98 材料2 半殖民地半封建的中国经济政治发展的极端不平衡以及资本主义因素弱、经济文化发展极端落后广大农村自给自足的地方性自然经济占着显著优势，可以相对独立于城市顽强存在，主要在中心城市建立起政权的反动统治阶级对广大的乡村往往有鞭长莫及的烦恼而帝国主义的分裂政策造成的统治阶级内部不同派系的割据状态，又进一步加剧了中心城市与广大农村的分离。这种中心城市无法统治农村的状况，使广大农村成为反动链条上的薄弱环节共产党到农村后，只要开展土地革命，就可以得到最广大农民群众的支持白同葵井冈山斗争
12、时期毛泽东对马克思主义中国化的贡献 据材料结合所学，说明有哪些因素促成了以毛泽东为代表的中国共产党人最终选择了“农村包围城市”的革命道路？（10分） 3、 给农村革命根据地形势图、毛泽东反围剿作战方针、红军战略转移、遵义会议等相关材料。1929-1930年，在中共领导下，革命根据地迅速壮大。革命根据地的发展引起蒋介石的恐慌。1930年底蒋介石兴兵10万对以江西瑞金为中心的中央革命根据地进行围剿，在毛泽东的设计、组织和指挥下，红军取得了胜利，在战前动员大会上，毛泽东写了一副对联，为红军确立了游击战、运动战的作战方针，在这种作战方针的指引下，红军先后打退了敌人的四次围剿，巩固了根据地。 材料：第五
13、次反“围剿”失败使革命根据地丧失90%1934年10月，红军主力 8.6万人被迫撤离瑞金，开始实行战略转移。一个月后，红军渡过湘江，但由于“左”倾领导人掌握党中央的领导权，致使红军人数锐减到3万多人而毛泽东早在1932年就被剥夺了军权结合所学，思考：红军被迫长征的原因是什么？长征初期红军处于怎样的境地？为什么？1935年1月中共中央政治局在贵州遵义召开会议，这次会议挽救党，挽救了红军，挽救了中国革命，是中国共产党第一次在没有共产国际的指导情况下独立自主地运用马克思列宁主义基本原理解决内部复杂问题的会议。是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。 之后在毛泽东正确军事路线的指导下，红军突破了国民党军队的
14、重重包围，胜利到达陕北。革命中心由南方转移到北方。给红军长征路线图4、 习题精炼2016年红军长征胜利结束80周年。毛泽东曾同志精辟地总结：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。长针以我们胜利、敌人失败而告终。”下列对长征意义的理解，正确的是 中国革命的中心地区发生了转移 长征后开创了中国革命的新局面 结束了“左”倾错误在中央的统治 长征精神激励党和人民继续前进 A. B. C. D. 5、提出要求：说出抗日战争时期与解放战争时期毛泽东的主要贡献按要求说出贡献读材料，提信息知道“枪杆子里出政权”的真实含义；读图、回答问题；倾听倾听读材料，辨析两个理论的区别与联系阅读材料、提取信息、形成答案、投放答案、交流倾听、体会；读材料，回答问题读材料，思考、回答问题倾听、体会看图说贡献落实基础，强化时序观念指导读图体会毛泽东运用马克思主义从具体实际出发解决革命中的复杂问题的创新精神解决重难点解题训练强化史料实证意识阅读、提取信息训练；体会创新精神阅读、提取信息训练；体会创新精神空间意识运用知识落实基础强化时序观念结尾图片：开国大典倾听引出下节课学习【板书】时间轴出生及求学 十年对峙时期 抗日战争时期 解放战争时期