1、平凡的世界教学设计教学目标 1、 体会孙少平心理的变化过程。2、 学习作者以景物描写衬托人物心理的方法。 3、把握人物形象的内在特征和精神品质。 教学过程一、课外积累人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口。事业上的岔道口，个人生活地的岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。 -柳青创业史二、激情导入情系乡土，真诚而又温暖；平凡世界，朴素而又伟大。今天，我们随着详图作家路遥再次走进他的平凡的世界之节选作客，去用心感受一下作者笔下那片挚爱的黄土高原 上的儿女们，如何经营自己平凡的生
2、活？如何谱写人生的赞歌？如何铸就生命的平凡与伟大？三、问题探究1 、概括孙小平的心里活动，简单勾勒他的性格特点。 找出课文中的环境描写及其作用。自然环境：黄土高原特有的冬去春来，季节变化的画面。再现孙少平的心情变化；再现黄土高原季节的特点。社会环境：县革委大院，“非常壮观的景象”，“像一座宏伟的大厦”。给没见过世面的孙少平造成压力感，这是心理感受。介绍地域特色，窑洞、盘炕，黄土高原的居住风貌。拓展：祝福中有关“祝福”场景描绘的作用；林教头风需山神中有关“风雪”环境的描绘的作用；琵琶行中送别环境描绘的作用：雨霖铃中送别场景描绘的作用。 分析孙少平做客前、作客中、做课后的心理感受及其变化。惶恐-紧
3、张-心情舒畅 概括孙少平的性格特点。物质平乏带给他的自卑，没见过世面带给他的压力；家教熏陶下的自尊、自爱，读书多带来的满足、上进、自强；2、田润叶是善良的，朴实的姑娘。对她身上表现出的优秀品质，哪些方面是你最为感动的？待人平和，没架子。善解人意。四、典例剖析谈谈平凡的世界带给你的感动和启迪？ 五、课堂总结 通过作客，我们了解到了孙少平，他家境贫寒，衣衫褴褛，却自尊、自爱、自强。虽吃不饱，穿不暖，却奋发、上进。读的书多，对人真诚，精神世界丰富。润叶家境殷实，处境优越，却不是高傲的公主，她善解人意，善良，随和，有金子般的心灵，让我们觉得亲切。黄土高原，这篇温热的土地孕育了这些优秀儿女，他们平凡却不平庸，他们用自己的热情、真诚、执着、坚强深深扎根在这片深情热爱的土地上。在此，让我们向这些朴实、可爱的人致敬，向用生命书写出艺术绝唱的作者致敬，向平凡的世界致敬，希望我们也能如此这般地诠释属于我们自己的别样的“平凡的世界”附：板书设计 心理描写 孙少平作客 环境描写 田润叶 侧面描写 正面描写
