1、春江花月夜课后训练一起提高一、基础知识巩固1.下列词语中,加点字的读音全都不同的一项是()A.扁舟子偏远褊狭蹁跹翩然B.青枫浦逮捕果脯哺乳辅佐C.捣衣砧玷污粘贴沾光拈花D.揭盖子碣石谒见渴望偈语答案D解析A项,分别读pin、pin、bin、pin、pin。B项,分别读p、b、f、b、f。C项,分别读zhn、din、zhn、zhn、nin。D项,分别读ji、ji、y、k、j。2.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.江天一色无纤尘纤:细,微小。B.青枫浦上不胜愁胜:超过,胜出。C.愿逐月华流照君逐:追随。D.不知乘月几人归乘:趁着。答案B解析B项,胜:承受得住。3.下列诗句中修辞手法不
2、同类的一项是()A.月照花林皆似霰B.不知江月待何人C.可怜楼上月徘徊D.落月摇情满江树答案A解析A项运用了比喻,B、C、D三项运用了拟人。4.下列语句填入下面文段中的顺序,最恰当的一项是()春江花月夜的韵律节奏饶有特色。,。,看来却是自然的、平和的,而诗的韵律也相应地扬抑回旋。这旋律既不是哀丝幽竹而是像小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲,含蕴、隽永诗的内在感情是那样热烈而深沉也不是繁弦急管犹如脉搏跳动那样有规律、有节奏A.B.C.D.答案B解析注意语意的前后衔接,特别是语句中的关联词。二、阅读能力培养(一)阅读下面一首诗,完成第58题。春江花月夜张若虚春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,
3、何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子?何处相思明月楼?可怜楼上月徘徊,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去,捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度,鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽,江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归,落月摇情满江树。5.全诗以写“月”为主,但在写花的时候也描绘了一幅优美的图画。诗中哪些地
4、方是写花的?简要描绘它的意境。参考答案“江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。”江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野,月色泻在花树上,像撒上了一层洁白的雪。诗人真可谓丹青妙手,轻轻挥洒一笔,便点染出春江月夜中的奇异之“花”。6.“不知江月待何人,但见长江送流水”两句在结构上起什么作用?参考答案承上启下。紧承上句的“望相似”而来,自然地把笔触由上文的大自然景色转到了下文,引出下文对游子、思妇的两地相望、相思之情的描写。7.“可怜楼上月徘徊”一句中“徘徊”极其生动,妙在何处?试简要分析。参考答案首先,“徘徊”说明了浮云游动,光影明灭不定;其次,月在天上来回走动,把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧
5、上,仿佛月儿对思妇怀着无限的怜悯,不忍离去,它要和思妇做伴,为她解愁,“徘徊”一词将月拟人化了。8.有人说,春江花月夜在思想与艺术上超越了以前的山水景物诗,你认为呢?试简析。参考答案春江花月夜在思想与艺术上都超越了以前的单纯的山水景物诗。诗人将传统的题材,注入了新的含意,融诗情、画意、哲理于一体,凭借对春江花月夜的描绘,尽情赞叹大自然奇丽景色的同时,讴歌人间纯洁的爱情,把对游子、思妇的同情心展开,与对人生哲理、对宇宙奥秘的探索结合起来,从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。(二)阅读下面的诗歌,完成第9题。邺都引张说君不见魏武草创争天禄,群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵,夜接词人赋华
6、屋。都邑缭绕西山阳,桑榆汗漫漳河曲。城郭为虚注人代改,但有西园明月在。邺傍高冢多贵臣,娥眉目曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处,唯有秋风愁杀人。(选自全唐诗)春江花月夜(节选)张若虚江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人,但见长江送流水。注虚:废墟。9.请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。参考答案“城郭为虚人代改,但有西园明月在”,以都邑变为废墟、人世盛衰更替与月之千秋永照对比,突显人非物换,抒发了世事沧桑、人生如寄的感慨。“人生代代无穷已,江月年年望相似”,将人类的代代相续与月之永恒不变对举,表现宇宙的永恒和生命的无限
7、,强调人类的绵延不绝,抒发了一种豁达乐观的情怀。解析回答此题,首先要读懂全诗大意;然后抓住题干中“人生感悟的差异”一语,对两首诗中抒发人生感悟的诗句进行分析;最后归纳作答。第一首以明月的永恒衬托时光易逝、英雄业绩无继;第二首“人生代代无穷已”与“江月年年望相似”相映衬,强调人类存在绵延久长,大自然永恒。(三)阅读下面这首唐诗,完成第1011题。昼居池上亭独吟刘禹锡日午树阴正,独吟池上亭。静看蜂教诲,闲想鹤仪形。法酒调神气,清琴入性灵。浩然机已息,几杖复何铭?注刘禹锡是唐代著名诗人,有政治抱负,但长期遭贬,备受打击。法酒:按照法定规格酿造的酒。几杖复何铭:给几杖作铭文,往往有自警或劝诫之意。10
8、.下列对诗歌相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.首联“日午”交代时间,“树阴正”描写环境,落笔展现了一个恬静幽雅的环境,借以烘托诗人孤独闲适的情韵。B.颔联“蜂教诲”表明诗人从蜂的勤奋勇敢中受到启示;“鹤仪形”是君子的仪形,这一形态表达出诗人的人格特点。C.颈联“调”“入”二字紧承上联,表明诗人饮酒是为了调节精神,抚弄清琴是为了陶冶性灵,寄托自己高洁的情怀。D.本诗通过抒情主人公的视觉来描写景物,通过“法酒”“清琴”展示心迹,通过设问来抒发思想感情。答案D解析D项,“设问”分析不当,原文的意思是“当今为几杖作铭,又有什么意义呢?”是反问,而不是设问。11.这首诗的抒情主人公有哪
9、些形象特点?请结合作品简要分析。参考答案备受打击,心中不平。他长期遭贬,备受打击,浩气被息,心境难平。志趣高洁,勤劳勇敢。他想保持蜜蜂和仙鹤的气节,借“法酒”“清琴”抒发自己的心志。头脑冷静,积极进取。面对严酷现实,他依然调正神气,继续前行。三、表达能力提升12.下面是某校高三毕业典礼上高二学生代表的发言稿片段,其中有五处不合语体要求,请找出并作修改。我代表全校同学,祝贺尊敬的学长们圆满完成高中学业!三年来,你们励精图治,发愤图强,遨游在知识的海洋,搜寻着人类智慧的光芒,希望你们不负母校的厚望,创造更多的辉煌!参考答案“全校同学”改为“在校同学”;“尊敬的”改为“亲爱的”;“励精图治”改为“刻
10、苦学习”;“搜寻”改为“探寻”;“希望”改为“相信”。解析根据题干中“高二学生代表”可知,不能代表全校同学;高二学生和高三学生身份一致,不能用“尊敬的”;“励精图治”意为“振作精神,想办法把国家治理好”,不适合用在学生身上;“搜寻”与下文搭配不当;作为学生代表发言,不能以长辈或领导的口吻对同龄人提希望。修改要符合语体要求。13.下面是2022年杭州亚运会会徽,请写出除文字和字母以外的构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过100个字。答案示例构图要素:扇面、钱塘江、钱塘江潮头、赛道、互联网符号和太阳图形。寓意:整个会徽象征着新时代中国特色社会主义大潮的涌动和发展,也象征亚奥理事会大家庭
11、团结携手,紧密相拥,永远向前。(或:扇面造型反映江南人文意蕴,赛道代表体育竞技,互联网符号契合杭州城市特色,太阳图形是亚奥理事会的象征符号。钱塘江和钱塘江潮头是会徽的形象核心。)解析扇面的主体是赛道,赛道左部分的云状图可看作钱塘江潮头,代表了勇立潮头的精神气质,可由举办地在杭州,且联系运动精神,联想到天下第一潮钱塘江潮;赛道中的一道道弧形线,可以看成是WiFi信号,可看作互联网符号,可由杭州是中国最具互联网特征的城市进行迁移联想;太阳的图形很明显。题目要从图案、文字、字母、寓意几方面分析,注意标题“杭州亚运会会徽”,从图形上看造型像“钱塘江”和“钱塘江潮头”,是会徽的形象核心,结合这些分析寓意。