1、练案26*滕王阁序（1）本练案共2页，共12题，满分为52分，用时50分钟。解析：尽：全，都。一、打牢基础（30分）1.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（3 分）（）A.宇文新州之懿范懿：美好。B.家君作宰，路出名区宰：县令。C.宾主尽东南之美尽：尽情。D.飞阁流丹，下临无地临：面对C解析：A而：连词，表示并列关系，相当于“又”/表示转折关系，相当于“却”。与：均为连词，相当于“和”。之：结构助词，相当于“的”结构助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，不译。于：介词，相当于“在”介词，相当于“到”。B2.下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A.控蛮荆而引瓯越今人有
2、大功而击之B.落霞与孤鹜齐飞君王与沛公饮C.响穷彭蠡之滨岂惧竹楼之易朽乎D.访风景于崇阿辞楼下殿，辇来于秦3.下列句子中加点的词语，古今意义不同的一项是（3分）（）A.十旬休假，胜友如云 B.千里逢迎，高朋满座 C.访风景于崇阿 D.秋水共长天一色 解析：逢迎：古，迎接；今，违心趋奉迎合。B4.下列各句中，没有通假字的一句是（3分）（）A.俨骖騑于上路 B.山原旷其盈视 C.臣以险衅，夙遭闵凶 D.云销雨霁，彩彻区明 解析：“俨”通“严”，使整齐，整治。“闵”通“悯”，忧患的事。“销”通“消”，消散。B5.从词类活用角度看，下列各句中加点的词与例句中的“雾”相同的一项是（3分）（）例句：雄州雾
3、列 A.徐孺下陈蕃之榻 B.襟三江而带五湖 C.宾主尽东南之美 D.有好事者船载以入 解析：下：名词用作动词，放下。襟：名词用作意动词，以为襟。美：形容词用作名词，俊杰。船：名词作状语，与例句同。D6.下列各句中，加线的成语使用不正确的一项是（3分）（）A.山阴县历史悠久，人杰地灵，虽然历经千年沧桑巨变，但部分遗迹保存完好。B.这里物华天宝，山清水秀，不仅拥有全国领先的生态环境，更有着悠久独特的文化传承。C.虽然潘家先辈曾是钟鸣鼎食的望族，但到了潘达于这一代家道中落，早已成为寻常人家。D.今天是寒假开学的第一天，还不到十点钟，教室里就高朋满座，全班同学都回到了学校。解析：“高朋满座”指高贵的宾
4、客坐满了席位，形容来宾很多。同学们到校来到教室落座，不能用“高朋满座”来形容。D7.补写完整下面的名言名句。（4分）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。，。（王勃滕王阁序）云销雨霁，彩彻区明。，。（王勃滕王阁序）。落霞与孤鹜齐飞俨骖于上路访风景于崇阿秋水共长天一色8.把下列文言语句翻译成现代汉语。（8分）山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。（分）译文：雁阵惊寒，声断衡阳之浦。（分）译文：放眼远望，山岭、平原广阔辽远，充满人们的视野，河流、湖泽迂回曲折，使人看了吃惊。雁群感到寒意而发出惊叫，鸣声到衡阳水滨而止。情景交融。颔联写滕王阁周遭的景物与气氛。当年欢宴歌舞的主人们俱已逝去，滕王阁显得冷清寂寥，唯有云朵
5、雨点朝暮相伴，渲染了一种苍茫、凄冷的气氛。二、拓展阅读（22分）（一）阅读下面一首唐诗，完成910题。（11分）滕 王 阁 诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。【注】渚：水中小洲。佩玉：一种玉饰物，通常悬挂腰间。鸣鸾：车上鸾的鸣声。罢：停止。物换星移：物象变幻，星辰移动。指时间流逝。9.这首诗的颔联有什么写作特色？渲染了一种怎样的气氛？（5分）10.简析诗中诗人所表达的情怀。（6分）诗人面对永恒的存在，产生了盛衰无常、人生短暂之感，也委婉地流露出诗人时不我待、急切地想建功立业的心情。这首诗抒发佳节
6、思亲的感情，九日登高，遥望故乡，以客送客，愁思倍加，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，使人与雁形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。（二）阅读下面一首唐诗，完成1112题。（11分）蜀中九日登高王勃九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来?【注】那：奈何，为什么。11.前人在评价上面这首诗时说：“人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来，读之，初似常语，久而自知其妙。”你认为这两句诗妙在何处？为什么？（5分）12.这首诗说明了诗人“望乡”的原因，请结合诗句简要赏析。（6分）从第二、三两句可以看出，诗人思乡的原因是身在他乡，感觉不到在亲人身边的温暖，所以有“人情已厌”的哀怨，虽然在欢乐的酒宴上，但只是“他席他乡”，只是客中送客。由此看出诗人对家乡与亲人的无比思念。
