1、圆第 1 课时 圆的认识 苏教版 数学 五年级 下册课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 1.认识圆，知道圆各部分的名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。学会用圆规画规定大小的圆。2.通过直观教学和动手操作，能够理解并形成圆的概念，培养学生观察能力、空间想象能力以及抽象概括能力，并能运用所学的数学知识解决生活中简单的实际问题。【重点】掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。【难点】画圆，用圆的知识来解释和解决有关实际问题。这几幅图片中都有我们的哪位图形朋友？1 你能在图中找到圆形吗？1 圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？圆和多边形都是平面图形
2、。1 圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？多边形由线段围成，有顶点。1 圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？圆由曲线围成，没有顶点。1 想办法画出一个圆，与同学交流。一般用专门的画圆工具圆规来画圆。1 你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说说用圆规画圆时要注意什么。有针尖的脚要固定在一点上。定点 1 你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说说用圆规画圆时要注意什么。把圆规两脚分开，定好两脚间的距离。定长 1 你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说说用圆规画圆时要注意什么。旋转圆规时两脚间的距离不能变。旋转
3、1 画圆时，针尖固定的一点是圆心，通常用字母O 表示。1 连接圆心和圆上任意一点的线段（如OA）是半径，通常用字母r表示。1 通过圆心并且两端都在圆上的线段（如BC）是直径，通常用字母 d 表示。1 在自己画的圆内标出圆心，画一条半径和一条直径，并分别用字母表示。2 在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？任意画一个圆，折一折，画一画，比一比，说说你的发现。圆的半径和直径都可以画无数条。2 在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？任意画一个圆，折一折，画一画，比一比，说说你的发现。在同一个圆里，所有的半径都相等，所有的直径也相
4、等。2 在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？任意画一个圆，折一折，画一画，比一比，说说你的发现。在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍 2 在同一个圆内，有多少条半径，多少条直径？直径的长度和半径的长度有什么关系？d=2r 或 r=d 2 圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。1 分别描出下面各圆的半径和直径，并量出它们的长度。d=2 cm r=1 cm d=2.2 cm r=1.1 cm d=2.4 cm r=1.2 cm 2 画一个直径是5厘米的圆，并用字母O、r、d分别表示它的 圆心、半径和直径。1.圆是曲线围成的平面图形。3.在同圆或等圆中，所有的半径都相等，所有的直径也都相等。2.在同圆中，直径是半径的2倍。10.24米 6米 直径(d)3.9米 7厘米 20厘米 半径(r)40厘米 3米 14厘米 0.12米 7.8米 2 按照下面的要求画圆，并在画出的圆中分别用O、r、d标出圆心、半径和直径。（1）半径3厘米。（2）直径3厘米。自己独立画一画吧！3 按照下面的要求画圆，并在画出的圆中分别用O、r、d标出圆心、半径和直径。（1）半径3厘米。（2）直径3厘米。4先量出右边圆的半径是多少毫米，再以点O为圆心在圆内画出两个大小不同的圆。量出所画两个圆的半径各是多少毫米。
