1、2015-2016学年青海省海东地区平安一中高二（上）质检生物试卷（9月份）一、选择题（共20题，每题2分，总分40分）1从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是( )A池塘中的一群鱼B培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C培养皿中的大肠杆菌菌落D在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓2ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是( )A三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为ATPB蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体C植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动DATP水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是RNA的组成单位之一3下列关于细胞共性的
2、描述，正确的是( )A都能合成有氧呼吸酶B转录和翻译的场所都相同C都能合成核酸和激素D都有以磷脂和蛋白质为主要成分的膜结构4“一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者”下列与此有关的叙述，不正确的是( )A蛋白质是构成细胞和生物体结构的重要物质B有些蛋白质具有运输载体的功能，载体和抗体都是蛋白质C细胞内的化学反应离不开酶的催化，绝大多数酶是蛋白质D有些蛋白质起信息传递作用，如雄性动物能够分泌的雄性激素5用新鲜、成熟的菠菜叶片作实验材料，以下叙述正确的是( )A可用于观察质壁分离B可用于观察染色体的形态C较容易制备纯的细胞膜D可用于观察细胞膜的结构6下列说法正确的是( )A所有细
3、胞都具有DNA，说明细胞具有统一性B蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变C细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位D噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质7生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内的Na+参与( )A调节渗透压B组成体内化合物C维持正常pHD提供能量8下列关于液泡的叙述，错误的是( )A多个小液泡合成大液泡，说明生物膜具有一定的流动性B液泡中储存的有机物，来源于同一细胞内叶绿体的光合作用C植物细胞失水状态下，液泡渗透压小于细胞质基质渗透压D牵牛花一天中的颜色变化，与液泡内pH规律性变化有关9下列有
4、关原核细胞和真核细胞的说法正确的是( )蓝藻细胞有细胞壁、染色质，无细胞全能性，能进行光合作用蓝藻无叶绿体，但能进行光合作用硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物用显微镜可观察到大肠杆菌有核仁原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂ABCD10下列有关核酸的结构和功能的说法错误的是( )DNA有氢键，RNA没有氢键核酸的组成单位是核苷酸大肠杆菌细胞中只含有A，T，C，G四种碱基只有细胞内的核酸是携带遗传信息的物质分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同ABCD11如图是淀粉、纤维素和糖元的示意图，它们的共同点是( )A
5、都是细胞内储存能量的主要物质B都含有C、H、O、N四种元素C基本组成单位都是五碳糖D基本组成单位都是六碳糖12水在生命活动中有非常重要的生理功能，下列有关叙述中正确的有( )代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值无关；线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水；糖类、蛋白质、脂肪在彻底氧化分解过程中都产生水；水分和无机盐在人体内的平衡有利于保持内环境稳态A两项B三项C四项D一项13如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是( )AB步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置BE步骤滴加的是清水C该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原D实验前后的处理形成了自身对照14下列四项是对有
6、关混合液在适宜条件下发生反应后的现象描述，其中正确的是( )AABBCCDD15脂质体是一种人工膜（如图），由磷脂和胆固醇组成，可用作转基因研究或制备药物下列叙述不正确的是( )A脂质体表面交联抗体，靶向给药B防止免疫系统识别脂质体，需用某些化学物质修饰C甲为脂溶性药物，乙为水溶性药物D脂质体能与细胞膜融合，胞吞进入细胞内16离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持下列分析中，正确的是( )A细胞对氨基酸的需求发生变化B细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化C细胞壁的结构发生变化，导致通透性降低D诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成
7、的相关酶系17如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图据图分析下列叙述正确的是( )A在光学显微镜下，使用高倍镜就可以看到此图所表示的结构B核膜具有选择透过性，而核孔不具有选择透过性CDNA的载体只有染色体D内质网外连细胞膜内连核膜使细胞质和核内物质的联系更为紧密18如图表示物质跨膜转运的一种方式据图分析正确的是( )A这种转运方式可逆浓度梯度进行B乙醇分子是以这种方式进入细胞的C细胞产生的能量增加会提高物质的转运速率D载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变19下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果：注：“+”的多少，代表颜色深浅根据以上实验设计及结果，以下说法不正确的是( )A该实
8、验的自变量为温度B该实验检测的因变量是还原糖的生成量C纤维素被水解成了还原糖D该纤维素酶的最适温度为4020如图表示生命系统的哪一层次( )A种群B群落C生态系统D生物圈二、填空题（共4题，60分）21（16分）阅读下列三则材料，并回答问题：材料一：原生动物草履虫能运动和分裂材料二：通过反射弧人体能完成缩手反射活动材料三：艾滋病病毒破坏淋巴细胞，导致人体免疫力降低（1）原生动物和原核生物的区别是_A原生动物有核糖体，原核生物没有B原生动物不能进行光合作用，原核生物都能C原生动物能运动，原核生物不能D原生动物的细胞有核膜，原核生物的没有（2）缩手反射中涉及的细胞类型有_细胞和_细胞它表明多细胞生
9、物依赖各种分化的细胞_，共同完成一系列复杂的生命活动（3）艾滋病病毒主要由_和_两类物质组成艾滋病病毒与T 细胞的关系是_（4）这三则材料共同证明的结论是_22（18分）为探究植物细胞膜的通透性，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：A将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出B再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液C测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如图请回答以下问题：（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个很明显的错误，即没有遵循实验设计的_原则（2）由上图中的曲线你可以得出的结论是_（3）已知物质A能促进细胞膜上载体的活性有人认为：经过不同温度的处理是影响了细胞
10、膜上运载花青素的载体的活性请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确材料用具：略实验步骤：取_组等量的_的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，一组加入物质A处理一段时间，_；将上述实验切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液_然后进行比较（4）预测结果及结论：如果_相同或相似，说明上述观点不正确；如果_大于_说明上述观点正确23（14分）细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身稳定，执行其正常功能图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式（1）若图1所示的分泌
11、物是胰岛素，写出胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过的膜结构是_（填序号）（2）研究推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关美国科学家试图从人血红细胞和肾小管壁细胞的细胞膜上寻找这种蛋白质，以这两种细胞作实验材料的最可能依据是_（3）从化学成分角度分析，禽流感病毒与图1中结构_（填序号）的化学组成最相似（4）若图1所示的分泌物是抗体，该细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成的最后阶段将不能正常进行？_ （填序号），原因是_（5）图2中结构的组成成分是_，在该细胞中起_作用24肉毒梭菌（厌氧性梭状芽孢杆菌）是致死性最高的病原体之一，该菌的致病性在于其产
12、生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素，它由两个亚单位（每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成）组成的一种生物状分子可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等下面是肉毒类毒素的局部结构简式：请据此回答下列问题（1）肉毒类毒素的化学本质是_，其基本组成单位的结构通式是_（2）高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是_（3）由图可知，该片段由_种单体组成，有_个肽键，在形成该片段时要脱去_分子水（4）一分子肉毒类毒素至少含有_个氨基和_个羧基，它们的位于_2015-2016学年青海省海东地区平安一中高二（上）质检生物试卷（9月份）一、选择题（共20题，每题2分，总分40
13、分）1从生命系统的结构层次来分析，下列属于种群的是( )A池塘中的一群鱼B培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌C培养皿中的大肠杆菌菌落D在一棵枯树枝上生活着蚂蚁，长满了苔藓考点：种群的特征 分析：生命系统的结构层次：细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈种群指生活在同一地点同种生物的全部个体，且符合种群的特征群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合解答：解：A池塘中的一群鱼可能包含多个物种，不属于种群，A错误；B培养基被污染后除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌属于群落，B错误；C培养皿中的大肠杆菌菌落属于一个种群，C正确；D在一棵枯树枝上生活着蚂蚁
14、，长满了苔藓，即不属于种群，也不属于群落，D错误故选：C点评：本题考查种群和群落知识，意在考查考生对种群和群落定义的理解能力2ATP是细胞的能量“通货”，下列有关ATP的叙述正确的是( )A三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为ATPB蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体C植物细胞产生的ATP，均可用于一切生命活动DATP水解失去2个磷酸基团后，剩余部分是RNA的组成单位之一考点：ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程；ATP在生命活动中的作用和意义 分析：ATP 的结构简式是 APPP，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团ATP和ADP的
15、转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：A、三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质，其结构简式为APPP，A错误；B、蓝藻为原核细胞，无线粒体和叶绿体，B错误；C、植物细胞光反应产生的ATP只用于暗反应，呼吸作用产生的ATP可用于各种生命活动，C错误；D、ATP水解失去2个磷酸基团后为AMP，是RNA的组成单位之一，D正确故选：D点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力3下列关于
16、细胞共性的描述，正确的是( )A都能合成有氧呼吸酶B转录和翻译的场所都相同C都能合成核酸和激素D都有以磷脂和蛋白质为主要成分的膜结构考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞膜的成分 分析：细胞是生物体的基本单位，具有统一性，即自然界所有细胞都具有细胞质和细胞膜结构，也具有多样性根据细胞中有无被核膜包被的成形的细胞核，将细胞分为真核细胞和原核细胞，原核细胞没有成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色质动物体内的激素是由相关的内分泌腺合成的，植物体内的激素是由植物体的特定部位合成的解答：解：A、能够进行有氧呼吸的细胞才能合成有氧呼吸酶，而部分细胞如蛔虫、乳酸菌等细胞只能进行无氧呼吸，不能合成有氧
17、呼吸酶，A错误；B、真核细胞转录主要发生在细胞核，翻译发生在细胞质中，而原核细胞的转录和翻译均发生在细胞质中，B错误；C、所有细胞均能合成核酸，而动物细胞和植物细胞能合成激素，单细胞生物不合成激素，C错误；D、所有的细胞均具有细胞膜，细胞膜的主要成分就是磷脂和蛋白质，D正确故选：D点评：本题考查了细胞结构的统一性和差异性，要求考生能够识记能够进行有氧呼吸的细胞才能合成有氧呼吸酶；由于原核细胞没有细胞核，因此转录和翻译同时发生，并且均在细胞质中进行；单细胞生物不能合成激素4“一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者”下列与此有关的叙述，不正确的是( )A蛋白质是构成细胞和生物体结
18、构的重要物质B有些蛋白质具有运输载体的功能，载体和抗体都是蛋白质C细胞内的化学反应离不开酶的催化，绝大多数酶是蛋白质D有些蛋白质起信息传递作用，如雄性动物能够分泌的雄性激素考点：蛋白质在生命活动中的主要功能 分析：蛋白质是生命活动的主要承担者，有的蛋白质是细胞和生物体的重要组成成分，有的蛋白质具有催化功能，如酶；有的蛋白质具有运输功能，如载体蛋白；有的蛋白质具有调节机体生命活动的功能，如蛋白质类的激素；有的蛋白质具有免疫功能，如抗体解答：解：A、参与构成细胞和生物体结构是蛋白质的重要功能之一，A正确；B、具有运输功能是蛋白质的功能之一，载体和抗体的本质都是蛋白质，B正确；C、细胞内的化学反应离
19、不开酶的催化，绝大多数酶的本质是蛋白质，C正确；D、性激素的本质不是蛋白质，是脂质类物质，D错误故选：D点评：本题着重考查了蛋白质的功能的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力5用新鲜、成熟的菠菜叶片作实验材料，以下叙述正确的是( )A可用于观察质壁分离B可用于观察染色体的形态C较容易制备纯的细胞膜D可用于观察细胞膜的结构考点：观察植物细胞的质壁分离和复原；细胞膜的制备方法；观察细胞的有丝分裂 分析：菠菜叶片细胞含有较多的叶绿体，可以用于观察植物细胞中的叶绿体，也可以用于叶绿体中色素的提取与分离实验；同时
20、，菠菜叶片细胞是成熟的植物细胞，含有大液泡，可用于观察质壁分离和复原；但菠菜叶片细胞已经高等分化，不再分裂，不能用于观察植物细胞的有丝分裂；菠菜是真核细胞，有多种细胞器膜和核膜，不适合与细胞膜的制备解答：解：A、菠菜叶片细胞含有大液泡，能发生渗透失水或吸水，可用于观察质壁分离和复原，A正确；B、菠菜叶片细胞是成熟的植物细胞，已经高等分化，不再分裂，细胞中的染色体呈染色质状态，所以无法观察染色体的形态，B错误；C、菠菜是真核细胞，有多种细胞器膜和核膜，不适合于纯净细胞膜的制备，C错误；D、菠菜叶片细胞是成熟的植物细胞，细胞膜紧贴着细胞壁，且有多种细胞器膜和核膜的干扰，所以很难获得纯净的细胞膜，不
21、适合用来观察细胞膜的结构，D错误故选：A点评：本题以菠菜为素材，考查观察观察植物细胞质壁分离及复原实验、细胞膜的制备方法、观察细胞有丝分裂实验验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选择是否合理等，需要考生在平时的生活中注意积累6下列说法正确的是( )A所有细胞都具有DNA，说明细胞具有统一性B蓝藻细胞有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变C细胞学说阐明了一切动植物以细胞为基本单位D噬菌体能利用细菌的核糖体和内质网合成自身的蛋白质考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：哺乳动物成熟的红细胞无DNA；原核细胞，不能进行有丝分裂；一切动植物体都是以细胞为基本单
22、位；细菌细胞内无内质网解答：解：A、哺乳动物成熟的红细胞无DNA，A错误；B、蓝藻细胞为原核细胞，不能进行有丝分裂，B错误；C、根据细胞学说的内容可以确定一切动植物体都是以细胞为基本单位，C正确；D、细菌细胞内无内质网，D错误；故选：C点评：本题考查生物体的特征，意在考查综合运用知识的能力，难度适中7生长在含盐量高、干旱土壤中的盐生植物，通过在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分，该现象说明液泡内的Na+参与( )A调节渗透压B组成体内化合物C维持正常pHD提供能量考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：阅读题干信息，“在液泡中贮存大量的Na+而促进细胞吸收水分”，说明无机盐能
23、提高液泡的渗透压，促进细胞吸水解答：解：无机盐在细胞或生物体内以离子形式存在，其功能有：（1）细胞中某些复杂化合物的重要组成成分如：Fe2+是血红蛋白的主要成分；Mg2+是叶绿素的必要成分（2）维持细胞的生命活动如血液钙含量低会抽搐（3）维持细胞的形态、酸碱度、渗透压根据题干信息“液泡中贮存大量的Na+能促进细胞吸收水分”可见液泡内的Na+参与维持渗透压平衡故选：A点评：本题考查液泡的功能和无机盐的功能，意在考查考生的识记能力和审题获取信息的能力，属于容易题8下列关于液泡的叙述，错误的是( )A多个小液泡合成大液泡，说明生物膜具有一定的流动性B液泡中储存的有机物，来源于同一细胞内叶绿体的光合作
24、用C植物细胞失水状态下，液泡渗透压小于细胞质基质渗透压D牵牛花一天中的颜色变化，与液泡内pH规律性变化有关考点：细胞器中其他器官的主要功能 分析：在植物细胞中有大小不同的液泡成熟的植物细胞有一个很大的中央液泡，可能占细胞体积的90%，它是由许多小液泡合并成的不同种类细胞的液泡中含有不同的物质，如无机盐、糖类、脂类、蛋白质、酶、树胶、丹宁、生物碱等液泡的功能是多方面的，维持细胞的紧张度是它所起的明显作用；其次是贮藏各种物质；第三，液泡中含有水解酶，它可以吞噬消化细胞内破坏的成分；最后，液泡在植物细胞的自溶中也起一定的作用解答：解：A、小液泡融合成大液泡依靠的是膜的流动性，A正确；B、液泡中的有机
25、物不一定来源于同一细胞的叶绿体，例如根细胞的液泡中含有有机物，但根细胞中无叶绿体，B错误；C、渗透压指的是单位体积溶液中溶质微粒的多少，植物细胞失水状态下，单位体积的细胞液中溶质微粒数小于细胞质基质中的溶质微粒数（细胞失水状态下：细胞质基质的溶液浓度大于细胞液浓度），C正确；D、牵牛花细胞的液泡中含有花青素，花青素遇酸碱会呈现不同的颜色，D正确故选：B点评：本题属于简单题，考查了液泡的结构和功能等方面的知识，着重考查考生的审题能力，解题要根据题中要求找出不是液泡“功能”和“特点”的9下列有关原核细胞和真核细胞的说法正确的是( )蓝藻细胞有细胞壁、染色质，无细胞全能性，能进行光合作用蓝藻无叶绿体
26、，但能进行光合作用硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是自养生物用显微镜可观察到大肠杆菌有核仁原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂ABCD考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：真核细胞和原核细胞的比较：解答：解：蓝藻细胞属于原核细胞，不含染色质，错误；蓝藻无叶绿体，但含有光合色素和酶，能进行光合作用，正确；硝化细菌虽然不能进行光合作用，但能进行化能合成作用，是自养生物，正确；大肠杆菌是原核生物，其细胞中不含核仁，且核仁属于亚显微结构，不能用光学显微镜观察到，错误；原核生物细胞无线粒体，但部分原核细胞含有有氧呼吸所需的酶，能进行有氧
27、呼吸，错误；真核生物细胞能进行有丝分裂、减数分裂和无丝分裂，原核生物细胞进行二分裂，错误故选：A点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各叙说10下列有关核酸的结构和功能的说法错误的是( )DNA有氢键，RNA没有氢键核酸的组成单位是核苷酸大肠杆菌细胞中只含有A，T，C，G四种碱基只有细胞内的核酸是携带遗传信息的物质分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息一定相同ABCD考点：细胞核的结构和功能 分析：核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，核酸是遗传信息的携带者，核酸的核苷酸的排列
28、顺序蕴含着遗传信息，核酸中遗传信息的多样性是由核苷酸的排列顺序的多样性决定的，细胞内的核酸有2种，病毒中只含有DNA或RNA一种核酸解答：解：DNA和RNA中都存在氢键，其中tRNA的三叶草结构中存在着氢键，错误；核酸的组成单位是核苷酸，含有一分子磷酸、一分子含N碱基、一分子五碳糖，正确；大肠杆菌细胞中既含有DNA，又含有RNA，故含有碱基A、T、G、C的核苷酸共7种，错误；细胞和病毒内核酸是携带遗传信息的物质，错误；分子大小相同，碱基含量相同的核酸分子的核苷酸的排列顺序不同，所携带的遗传信息不同，错误故选：A点评：本题考查病毒、DNA分子结构的主要特点、遗传信息的相关知识，要求考生识记核酸的
29、种类及分布，明确病毒细胞类生物含有两种核酸，而病毒只含有一种核酸；识记DNA分子结构的主要特点，理解遗传信息的含义，再对选项作出准确的判断11如图是淀粉、纤维素和糖元的示意图，它们的共同点是( )A都是细胞内储存能量的主要物质B都含有C、H、O、N四种元素C基本组成单位都是五碳糖D基本组成单位都是六碳糖考点：生物大分子以碳链为骨架；糖类的种类及其分布和功能 分析：糖类可以分为单糖，二糖和多糖，淀粉、纤维素和糖原均是多糖，基本组成单位均是六碳糖中的葡萄糖，淀粉是植物细胞的储能物质，糖原是动物细胞储能物质，纤维素是植物细胞壁的组成物质，只含有C、H、O三种元素解答：解：A、纤维素是植物细胞壁的组成
30、成分，不是储能物质，A错误；B、三种多糖只含有C、H、O三种元素，B错误；C、淀粉、纤维素和糖原均是多糖，基本组成单位均是六碳糖中的葡萄糖，C错误；D、淀粉、纤维素和糖原均是多糖，基本组成单位均是六碳糖中的葡萄糖，D正确故选：D点评：考查多糖的相关知识多糖的基本组成元素是C、H、O，基本组成单位是葡萄糖意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大12水在生命活动中有非常重要的生理功能，下列有关叙述中正确的有( )代谢活动的强度与细胞内自由水和结合水的比值无关；线粒体、核糖体、中心体等在其活动中都可以产生水；糖类、蛋白质、脂肪在彻底氧化分解过程中都产生水；水分和无机盐在人体内的平衡有利于保持内环境
31、稳态A两项B三项C四项D一项考点：水在细胞中的存在形式和作用 分析：本题是对水在细胞中的存在形式和作用和无机盐的作用及有氧呼吸过程的综合性考查，梳理水在细胞中的存在形式和作用和无机盐的作用及有氧呼吸的概念、过程，然后分析选项进行解答解答：解：、细胞内代谢活动与细胞内自由水与结合水的比值有关，自由水与结合水的比值越大，代谢活动越强，错误；、线粒体、核糖体的代谢活动可以产生水，中心体的代谢活动不能产生水，错误；、糖类、脂质、蛋白质的彻底氧化分解属于有氧呼吸，有氧呼吸的第三阶段产生水水，正确；、水分与无机盐在人体内保持平衡的人体内环境稳态的重要方面，正确故选：A点评：本题的知识点是自由水与结合水的比
32、值与细胞代谢的关系，细胞中不同细胞器的功能和产物比较，有氧呼吸的概念和过程，内环境的稳态，对相关知识点的理解和综合应用是解题的关键13如图为甲同学进行的一项实验的基本操作步骤，其中叙述错误的是( )AB步骤是观察细胞质大小及细胞壁的位置BE步骤滴加的是清水C该实验是观察植物细胞的质壁分离与复原D实验前后的处理形成了自身对照考点：观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层根据题意和图示分析可知：甲同学进行的是观察植物细胞质壁分离和复原实验的基本操作步骤解答：
33、解：A、步骤B是在显微镜下观察液泡的大小而不是细胞质大小和细胞壁的位置，A错误；B、步骤C是进行质壁分离处理的实验操作，步骤E是进行质壁分离复原处理的实验操作，所以E步骤滴加的是清水，B正确；C、步骤D、F分别是观察质壁分离和质壁分离复原的现象，C正确；D、步骤D、F分别是观察质壁分离和质壁分离复原的现象，与步骤B观察的现象形成前后对照，D正确故选：A点评：本题考查植物细胞的吸水与失水的实验探究，意在考查考生实验流程操作的熟练程度及其操作的意图14下列四项是对有关混合液在适宜条件下发生反应后的现象描述，其中正确的是( )AABBCCDD考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验
34、分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝解答：解：A、淀粉与蔗糖酶混合，由于酶的专一性，蔗糖酶不能分解淀粉，没有还原糖的生成，用斐林试剂不能检测到还原糖的生成，加碘液后才能呈现蓝色，A错误；B、蛋白质与足量蛋白酶混合液，反应完全后的物质有多肽、氨基酸和蛋白酶，所以加双缩脲试剂后会显紫色，B正确；C、蔗糖与足量淀
35、粉酶混合液，由于酶具有专一性，蔗糖不能被水解，没有还原性糖产生，即使加入斐林试剂也不能呈现砖红色，由于底物中没有淀粉，加碘液也不能呈现蓝色，C错误；D、脂肪与足量脂肪酶混合液，反应完全后的物质有甘油、脂肪酸和脂肪酶，加苏丹染液后不会显橘黄色，D错误故选：B点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理15脂质体是一种人工膜（如图），由磷脂和胆固醇组成，可用作转基因研究或制备药物下列叙述不正确的是( )A脂质体表
36、面交联抗体，靶向给药B防止免疫系统识别脂质体，需用某些化学物质修饰C甲为脂溶性药物，乙为水溶性药物D脂质体能与细胞膜融合，胞吞进入细胞内考点：脂质的种类和作用的综合；细胞膜的成分 分析：本题考查细胞膜的流动镶嵌模型流动镶嵌模型的特点磷脂分子的特点是一个亲水基团的头和两个疏水基团的尾，所以磷脂的双分子层在水中的分布是亲水基团和水接触，疏水基团远离水解答：解：A、抗体的作用是特异性的识别作用，所以脂质体表面交联抗体，靶向给药，A正确B、免疫系统可以特异性的识别糖蛋白等物质，磷脂不具有特异性，所以为防止免疫系统识别脂质体，去掉蛋白质类的物质，B正确C、由于甲物质处于脂质体的中央，和亲水性的磷脂接触，
37、说明甲物质属于亲水性物质，乙物质存在于磷脂分子的疏水性的两条尾上，说明是脂溶性的物质，C错误D、脂质体和细胞膜能够相溶，所以可以喝细胞膜融合，胞吞进入细胞答案：C点评：流动镶嵌模型中磷脂双分子层作为基本支架，磷脂分子的特点是就有疏水性基团，又有亲水性基团，要充分理解亲水性基团和疏水性基团的分布，达到进行知识点迁移的能力16离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持下列分析中，正确的是( )A细胞对氨基酸的需求发生变化B细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化C细胞壁的结构发生变化，导致通透性降低D诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相
38、关酶系考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对谷氨酸的吸收功能丧失，说明细胞发生了变异；根据题中信息“这种特性在细胞多次分裂后仍能保持”可知这种变异属于可遗传的变异解答：解：A、诱变后该细胞对甘氨酸的吸收功能丧失，但并没有指明细胞不需要甘氨酸，故A错误；B、小肠绒毛上皮细胞吸收甘氨酸的方式是主动运输，需要载体和能量，该细胞对其他物质的吸收正常且能进行有丝分裂，说明该细胞仍能合成ATP，所以甘氨酸不能被吸收的原因应该是基因突变后导致细胞膜上的转运甘氨酸的载体蛋白缺失或结构发生变化，故B正确；C、小肠绒毛上皮细胞是动物细胞，没有细胞壁，故C错误；D、
39、该细胞对其他物质的吸收正常且能进行有丝分裂，说明该细胞仍能合成ATP，即催化ATP合成的相关酶系是正常的，故D错误故选：B点评：本题考查物质跨膜运输和生物变异，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，解答本题的关键是理解主动运输的特点是需要载体和能量17如图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图据图分析下列叙述正确的是( )A在光学显微镜下，使用高倍镜就可以看到此图所表示的结构B核膜具有选择透过性，而核孔不具有选择透过性CDNA的载体只有染色体D内质网外连细胞膜内连核膜使细胞质和核内物质的联系更为紧密考点：细胞核的结构和功能 分析：细胞核包括核膜（将细胞核内物质与细胞质分开）、染色质（DNA和蛋白
40、质）、核仁（与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关）、核孔（核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）解答：解：A、亚显微结构只有在电子显微镜下才能看到，A错误；B、核膜具有选择透过性，核孔也具有选择透过性，如信使RNA可以通过来到细胞质，细胞核的DNA就不能，B错误；C、DNA的主要载体是染色体，此外线粒体和叶绿体中也有少量DNA，C错误；D、内质网外连细胞膜内连核膜使细胞质和核内物质的联系更为紧密，有利于细胞内物质的运输，D正确故选：D点评：本题考查细胞核结构的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力18如图表示物质跨膜转运的一
41、种方式据图分析正确的是( )A这种转运方式可逆浓度梯度进行B乙醇分子是以这种方式进入细胞的C细胞产生的能量增加会提高物质的转运速率D载体蛋白在物质转运过程中形状会发生改变考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：据图分析，物质的运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，运输方式是协助扩散，实例是红细胞吸收葡萄糖解答：解：A、分析图可知，该物质的运输是从高浓度向低浓度一侧运输，运输过程中需要载体协助，不需要消耗能量，该运输方式属于协助扩散，协助扩散方向是顺浓度梯度运输，A错误；B、乙醇分子以自由扩散方式运输，特点是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，B错误；C、协助扩散不需要能量，动力
42、是浓度差，则细胞产生的能量不会提高该物质的转运速率，C错误；D、图中载体蛋白在运输物质的过程中形状发生了变化，D正确故选：D点评：以图形作为信息的载体，考查协助扩散的特点，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力19下表是探究温度对纤维素酶活性的影响实验设计及结果：注：“+”的多少，代表颜色深浅根据以上实验设计及结果，以下说法不正确的是( )A该实验的自变量为温度B该实验检测的因变量是还原糖的生成量C纤维素被水解成了还原糖D该纤维素酶的最适温度为40考点：酶的特性 分析：由对照实验的设计原则即对照原则和单一变量原则及表中内容可知，温度是自变量；因变量是还原糖生成量，通过颜色反应体现出来；其它条件
43、都是无关变量；与组相比，40温度较合适但并不能表明是最适温度解答：解：A、由表中数据可知，温度是人为改变的变量称做自变量，A正确B、还原糖生成量是通过颜色深浅反应体现出来，这与温度不同有关，是因变量，B正确C、溶液中出现砖红色沉淀是因为纤维素被水解成了还原糖，C正确D、与组的温度相比，40最适宜，但实际上该纤维素酶最适温度可能低于或高于40，通过本实验只能说明该纤维素酶的最适温度在40左右，D错误故选：D点评：本题结合对照实验考查温度对酶活性的探究，意在考查考生能从所给表中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题20如图表示生命系统的哪一层次( )A种群B群落C
44、生态系统D生物圈考点：生态系统的概念 分析：生物群落是生物生活在一定自然区域内的所有生物生态系统是生物群落与无机环境相互作用的自然系统，地球上的全部生物及其生存环境叫生物圈解答：解：图中包含的成分有生产者、消费者、分解者、非生物成分，生态系统是生物群落与无机环境相互作用的自然系统，故图表示生命系统是生态系统的层次故选：C点评：本题考察生态系统的概念，生态系统是生物群落与无机环境相互作用的自然系统二、填空题（共4题，60分）21（16分）阅读下列三则材料，并回答问题：材料一：原生动物草履虫能运动和分裂材料二：通过反射弧人体能完成缩手反射活动材料三：艾滋病病毒破坏淋巴细胞，导致人体免疫力降低（1）
45、原生动物和原核生物的区别是DA原生动物有核糖体，原核生物没有B原生动物不能进行光合作用，原核生物都能C原生动物能运动，原核生物不能D原生动物的细胞有核膜，原核生物的没有（2）缩手反射中涉及的细胞类型有神经元细胞和肌肉细胞它表明多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动（3）艾滋病病毒主要由蛋白质和RNA两类物质组成艾滋病病毒与T 细胞的关系是寄生（4）这三则材料共同证明的结论是生命活动离不开细胞考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；反射的过程 分析：1、由原核细胞构成的生物叫原核生物，由真核细胞构成的生物叫真核生物；原核细胞
46、与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质2、常考的真核生物有绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物等；常考的原核生物有蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌等；此外，病毒没有细胞结构，既不是真核生物也不是原核生物3、细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞，即使像病毒那样没有细胞结构的生物，也只有依赖活细胞才能生活；单细胞生物依靠单个的细胞就能完成各
47、种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列的复杂的生命活动解答：解：（1）原生动物属于真核生物，原生动物和原核生物相比，A、原生动物有核糖体，原核生物也有核糖体、A错误；B原生动物不能进行光合作用，原核生物有的能进行光合作用（如蓝藻）、有的不能进行光合作用（如乳酸菌），B错误；C原生动物能运动，原核生物有的也能运动（例如具有鞭毛的细菌），C错误；D原生动物的细胞有核膜，原核生物的没有（原核生物细胞与真核生物的细胞最主要的区别是核膜的有无），D正确（2）完成缩手反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成，所涉及的细胞类型有神经元细胞和肌
48、肉细胞，它表明多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动（3）艾滋病病毒是RNA病毒，主要由蛋白质和RNA两类物质组成；艾滋病病毒寄生在T细胞内部而使T细胞被破坏，导致人体免疫力降低（4）题干中三则材料共同证明生命活动离不开细胞故答案为：（1）D （2）神经元 肌肉 密切合作 （3）蛋白质 RNA 寄生 （4）生命活动离不开细胞点评：本题通过三则材料，考查生命活动与细胞的关系、细胞结构和功能的知识，考生对生命活动离不开细胞、细胞是生物体结构和功能的基本单位的理解、明确原核细胞和真核细胞形态结构的异同是解题的关键22（18分）为探究植物细胞膜的通透性，某同学以红甜菜根（液
49、泡中含有花青素）进行下列实验：A将不同切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出B再分别放在清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液C测量这些溶液的花青素吸光度，得结果如图请回答以下问题：（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个很明显的错误，即没有遵循实验设计的等量原则（2）由上图中的曲线你可以得出的结论是受50以上的温度处理后膜的通透性大大增加（3）已知物质A能促进细胞膜上载体的活性有人认为：经过不同温度的处理是影响了细胞膜上运载花青素的载体的活性请你借助上述材料设计实验证明该观点是否正确材料用具：略实验步骤：取取两组等量的相同大小的切片放在不同温度的蒸馏水中处理1分钟后取出，一组加入物质A处理
50、一段时间，另一组不作处理，作为对照；将上述实验切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液测量两组溶液的花青素的吸光度，然后进行比较（4）预测结果及结论：如果两组溶液在不同温度下的吸光度相同或相似，说明上述观点不正确；如果实验组在不同温度下的吸光度大于对照组说明上述观点正确考点：生物膜的功能特性 分析：根据题干信息分析，（1）从实验的过程看，实验的目的是探究温度对细胞膜通透性的影响，自变量是温度，因变量是细胞膜的通透性分析修订实验方案时，首先应看有没有对照，对照设置是否合理，是否遵循实验设计的一般原则，还应注意无关因素的影响等，综合分析，本实验缺乏等量原则，如“不同的切片”应改为取
51、等量的大小相同的切片（3）该实验的目的是探究不同温度的处理对细胞膜上运载花青素的载体的活性的影响，根据所给物质A的作用和前面的实验方案，分析可得结论解答：解：（1）上述实验操作步骤的叙述存在着一个很明显的错误，即没有遵循实验设计的等量原则（2）从坐标图看，1050时，溶液中的花青素吸光度低且相同50之后，膜的通透性增大，花青素透出细胞，溶液中的花青素吸光度增大（3）根据实验目的及原理，可知实验步骤：取两组等量的相同大小的切片，进行编号，一组加入物质A处理一段时间，另一组不做处理，作为对照；将两组切片分别放在等量的清水中浸泡1小时而获得不同的切片浸出液；测量两组溶液的花青素吸光度并进行比较（4）
52、结果与结论：如果两组溶液的吸光度相同或相近，说明上述观点不正确；如果实验组的吸光度大于对照组，说明上述观点正确故答案为：（1）等量（2）受50以上的温度处理后膜的通透性大大增加（3）取两组 相同大小 另一组不作处理，作为对照 测量两组溶液的花青素的吸光度（4）如果两组溶液在不同温度下的吸光度 如果实验组在不同温度下的吸光度大于对照组点评：本题考查实验设计的原则及步骤，解题的关键是理解对照实验需要注意单一变量，设计的三步走，取材编号、分别作不同处理、观察实验结果和得出实验结论23（14分）细胞作为最基本的生命系统，其形态、结构、功能保持相对稳定生命系统通过各个层次的信息和反馈调节等活动维持其自身
53、稳定，执行其正常功能图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式（1）若图1所示的分泌物是胰岛素，写出胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过的膜结构是（填序号）（2）研究推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关美国科学家试图从人血红细胞和肾小管壁细胞的细胞膜上寻找这种蛋白质，以这两种细胞作实验材料的最可能依据是成熟的红细胞除细胞膜外无其他结构的膜，便于获得纯净的细胞，而肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强（3）从化学成分角度分析，禽流感病毒与图1中结构（填序号）的化学组成最相似（4）若图1所示的分泌物是抗体，该
54、细胞核内何种结构被破坏，上述抗体合成的最后阶段将不能正常进行？ （填序号），原因是核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行（5）图2中结构的组成成分是蛋白质（糖蛋白），在该细胞中起信息交流作用考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：分析题图：图1为高等动物细胞亚显微结构模式图，其中是线粒体，是内质网，是核糖体，是染色质，是核仁，是核膜，是高尔基体，是细胞核，是细胞膜，是中心体；图2表示细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式，其中表示信号分子，表示受体解答：解：（1）胰岛素属于分泌蛋白，分泌蛋白的合成、加工和运输过程是：最初是在内质网上的核糖体
55、中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质由囊泡包裹着到达高尔基体，高尔基体对其进行进一步加工，然后形成囊泡经细胞膜分泌到细胞外，该过程消耗的能量由线粒体提供；由分泌蛋白的合成、加工和分泌过程可知，若图1所示的分泌物是胰岛素，胰岛素在产生、运输、加工、分泌到细胞外的过程中依次经过图1中的膜结构是内质网、高尔基体、细胞膜（2）成熟红细胞除细胞膜外无其它膜结构，便于获得纯净的细胞膜；肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强，便于研究推测水分子的跨膜运输的方式，是实验的适宜材料（3）禽流感病毒属于RNA病毒，是由RNA和蛋白质组成的，禽流感病毒与题图1中的核糖体（由rRNA和蛋
56、白质构成）的化学组成最相似（4）抗体属于蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，而核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行（5）题图2中的结构是受体，其组成成分是蛋白质（糖蛋白），细胞膜上的糖蛋白在该细胞中起信息交流的作用故答案为：（1）（2）成熟的红细胞除细胞膜外无其他结构的膜，便于获得纯净的细胞膜，而肾小管壁细胞对水分子的重吸收能力强 （3）（4）核仁与核糖体的形成有关，核仁被破坏，不能形成核糖体，抗体蛋白的合成不能正常进行（5）蛋白质（糖蛋白） 信息交流点评：本题结合高等动物细胞亚显微结构模式图、细胞间通讯中信号分子对靶细胞作用的一种方式的图解，考查细胞结
57、构和功能、细胞器之间的分工合作、物质跨膜运输等知识，考生识记细胞的各结构的图象和功能、明确分泌蛋白的合成和分泌过程和物质跨膜运输的方式和特点是解题的关键24肉毒梭菌（厌氧性梭状芽孢杆菌）是致死性最高的病原体之一，该菌的致病性在于其产生的神经麻痹毒素，即肉毒类毒素，它由两个亚单位（每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成）组成的一种生物状分子可能引起肉毒梭菌中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等下面是肉毒类毒素的局部结构简式：请据此回答下列问题（1）肉毒类毒素的化学本质是蛋白质，其基本组成单位的结构通式是（2）高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是高温使蛋白质空间结构破坏
58、（3）由图可知，该片段由5种单体组成，有4个肽键，在形成该片段时要脱去4分子水（4）一分子肉毒类毒素至少含有2个氨基和2个羧基，它们的位于分别位于两条肽链两端考点：蛋白质的结构和功能的综合 分析：分析图解：图中多肽具有四个肽键（CONH），是由五个氨基酸脱水缩合而成的，称为五肽化合物分析五个氨基酸的R基团可以发现，都不相同，因此共有5种氨基酸解答：解：（1）肉毒类毒素由两个亚单位组成的一种生物大分子，链状结构中有肽键（CONH）存在，因此其化学本质为蛋白质，其基本组成单位氨基酸，氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，并且连在同一个碳原子之上，因此其结构通式为（2）图中片段有4个肽键，共5个氨基酸组成，形成时脱去了4分子的水，根据R基的不同，可判断该片段由5种单体组成（3）不考虑R基上可能存在的氨基或羧基，一条多肽链至少含有1个氨基和1个羧基，分别位于肽链的两端，故一分子肉毒类毒素至少含有2个氨基和2个羧基故答案为：（1）蛋白质 （2）高温使蛋白质空间结构破坏（3）544（4）22分别位于两条肽链两端点评：本题考查蛋白质的基本组成单位、氨基酸结构通式、蛋白质形成相关计算，考生在解答该类型题目时，首先找到多肽链中的肽键，确定氨基酸个数；再找到氨基酸的R基，确定氨基酸的种类；并且识记一条肽链上至少有一个氨基和一个羧基