ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:3 ,大小:164.50KB ,
资源ID:159250      下载积分:1 金币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝扫码支付
验证码:   换一换

加入VIP,免费下载
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.ketangku.com/wenku/file-159250-down.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
下载须知

1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
3: 文件的所有权益归上传用户所有。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

本文(人教版五年级数学上册第6单元第6课时练习课教案.doc)为本站会员(高****)主动上传,免费在线备课命题出卷组卷网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知免费在线备课命题出卷组卷网(发送邮件至service@ketangku.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

人教版五年级数学上册第6单元第6课时练习课教案.doc

1、第6单元 多边形的面积第6课时 练习课【教学内容】:教材P9798练习二十一第1、510题。【教学目标】: 知识与技能:通过练习使学生能较为熟练地运用梯形的相关知识去解决问题。 过程与方法:培养小组的互助合作精神,体验在这种互助中取得成功的愉悦感受。 情感、态度与价值观:培养学生自助和互助的能力,学会与同伴合作、交流,提高自己提问求助以及指导别人的能力。【教学重、难点】重 点:熟练运用梯形的相关知识求梯形的面积以及底和高。难 点:提高整理、分析、解决问题的能力。【教学方法】:学练结合。【教学准备】:多媒体。【教学过程】一、复习导入1梯形。(l)我们已经学过了梯形,什么是梯形? (2)谁来说一说

2、梯形各部分的名称。(3)在梯形中比较特殊的梯形是什么?(出示直角梯形和等腰梯形。)2梯形的面积。(1)我们在前一节课里利用转化的方法推导出的梯形面积公式是怎样的?出示:梯形的面积(上底+下底)高2 S(a+b)h2(2)已知梯形的面积以及上底和下底,如何求得高呢?二、探究新知灵活运用梯形的面积计算公式解决问题。出示:一块梯形麦田,上底是35m,下底是25m,面积是1140m2,高是多少m?25M35M?mS=1140m2思路导引:方法一:根据梯形的面积计算公式S=(a+b)h2,可以推导出h=S2(a+b),代入已知条件直接计算。方法二:设高为x m,列方程求解。学生尝试解答,小组汇报。教师根

3、据学生汇报板书。方法一:11402(35+25) 方法二:解:设高为x m. =228060 (35+25)x 2=1140 =38(m) 60x 2=1140 x =38 答:高是38m.提问:求高除了用上面的公式以外,还有别的方法吗?学生自主发言,再由其余同学和教师来判断是否可行。三、指导练习1教材第97页练习二十一第1题。(1)教师出示水渠模型,帮助学生理解:水渠横截面面积就是梯形的面积,渠口宽就是梯形的上底,渠底宽就是梯形的下底,渠深就是梯形的高。(2)学生独立完成习题,教师巡视,发现问题及时纠正。(3)指名板演,再讲解。2教材第98页练习二十一第6题。注意让学生观察图示找到计算所需条

4、件。花坛的三面围篱笆,形成一个直角梯形。20m就是它的高,用46m-20m可以得到梯形上底与下底的和。 2教材第98页练习二十一第8题。(1)观察这堆圆木的横截面,你有什么新的发现?学生讨论后汇报,教师提示:横截面是梯形,因此可以用梯形面积计算公式来计算圆木的总根数。(2)学生计算验证。(3)圆木顶层根数、底层根数、层数各是梯形的哪一部分?教师引导学生,并归纳:圆木顶层根数就是梯形的上底,底层根数就是梯形的下底,层数就是梯形的高。3教材第98页练习二十一第9题。(1)学生汇报自己测量的数据和计算结果。(2)集体交流测量方法和计算方法。4教材第98页练习二十一第11*题。(1)先引导学生读题,理

5、解题意。(2)组织学生比赛,看谁的方法最多。(3)汇报交流,全班集体订正。首先要考虑如何剪去一个最大的平行四边形。应该是以梯形上底长度为底长的平行四边形。 剩下的是三角形,可以用两种方法求面积。 方法一:梯形的面积剪去的平行四边形的面积 (23.5)1.8221.81.35 (cm2) 方法二:用梯形的下底长减去梯形的上底长得到剩下三角形的底长,乘梯形的高, 再除以2,得到剩下的三角形的面积。 (3.52)1.82 1.35(cm2) 四、课后小结通过这节课的学习,你在哪些方面又有了提高?五、作业:教材第9798页练习二十一第5、7、10题。【板书设计】:练习课h=S2(a+b)方法一:11402(35+25) 方法二:解:设高为x m。 =228060 (35+25)x 2=1140 =38(m) 60x 2=1140 x =38 答:高是38m。梯形中剪去一个最大的平行四边形,求剩下的面积(即三角形的面积)剩下三角形的面积梯形的面积剪去的平行四边形的面积

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3