1、2013届高考生物一轮复习专题学案39生命活动调节知识拓展(人教版)命题导向预测1.生长素发现过程、思想方法及应用；生长素的作用机理、作用、合成、运输相关原理的证明与应用；植物激素的综合作用。2.动物与人体神经调节的基础机理；兴奋产生与传导的实质与特点及实验验证分析。3.动物与人体激素的种类及生理作用，分泌调节的机制与实验证明。4.内环境及其稳态的内容、意义与调节机制；神经调节与体液调节的相关性分析。5.特异性免疫的内容、机制与功能，及其在人体健康保障中的作用分析。6.水盐平衡、血糖平衡、体温恒定的调节机理与实例分析。7.上述各原理在生活与生产实践中的应用、探究。探究点一与内环境稳态有关的图形
2、及相关题型分析下图，完成下列填空：由图可知：内环境与四大系统在气体交换中的作用氧气从外界进入组织细胞需要多种器官、系统的参与。首先氧气借助_系统进入肺泡，然后扩散进入肺泡周围的毛细血管，借助_循环到达组织细胞处，接着从组织细胞周围的毛细血管扩散出来，经_进入组织细胞，参与物质的氧化分解。二氧化碳的排出过程与氧气的进入过程刚好相反。内环境与四大系统在营养物质交换中的作用各种营养物质必须经_系统的消化、吸收才能进入_系统，然后经_系统的运输才能到达组织细胞周围的_，接着被吸收进入组织细胞。组织细胞代谢产生的废物，也必须先进入_，才能通过_的运输后，借助_系统或_系统、_排出体外。探究示例1如图是高
3、等动物体内细胞与外界进行物质交换图。(1)图中虚线内物质总称为_，其中A代表_，B代表_，C代表_。(2)填写图中D、E系统的名称：D_；E_。(3)从图中可以看出，维持内环境渗透压的Na和Cl以及葡萄糖、氨基酸等物质进入内环境要经过_、_系统。(4)体内细胞产生的代谢废物如尿素，从内环境排出体外要经过_、_系统。而CO2的排出则要经过_、_系统。(5)由以上关系可看出，体内细胞只有通过_才能与外界环境进行物质交换。听课记录：探究点二神经系统功能的研究1脑功能的研究方法临床观察研究临床观察与实验(解剖)研究，以确定脑部各区域的功能。2传入神经与传出神经的判断由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，
4、导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入，传出神经传出。具体判断方法如下：(1)根据是否具有_，有_的是传入神经。(2)根据脊髓灰质结构判断，与_相连的为传出神经，与_相连的为传入神经(脊髓横切面中粗大的为前角)。(3)根据突触结构判断，兴奋在突触间的传递是单向的，突触结构简图为：，传递方向为：_( )。(4)根据刺激与反应判断，剪断或麻醉神经后，刺激外围段效应器有反应，刺激向中段效应器无反应，证明是_神经；刺激外围段效应器无反应，刺激向中段有反应，则证明为_神经。3兴奋传导方向的实验设计验证(1)验证兴奋在神经纤维上的传导方向特点方法设计：刺激图中处，观察A的变化，同时测量
5、处电位变化。结果分析：若A处有反应，处有_位变化，则证明兴奋在神经纤维上的传导是_的；若A处有反应，处_电位变化则证明兴奋在神经纤维上的传导是_的。(2)验证兴奋在神经元之间的传递方向特点。方法设计：先刺激处，测量处电位变化；再刺激处，测量处电位变化。结果分析：若_实验均测到电位变化，则说明传递是_的；若_实验测到电位变化，则兴奋在神经元之间的传递是_的。探究示例2(2009重庆卷，30)下图是反射弧结构模式图。a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。(1)用a刺激神经，产生的兴
6、奋传到骨骼肌引起的收缩_(属于或不属于)反射。(2)用b刺激骨骼肌，_(能或不能)在c处记录到电位。(3)正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某处受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据本题条件，完成下列判断实验：如果_，表明传出神经受损。如果_，表明骨骼肌受损。如果_，表明部位d受损。听课记录：探究点三探究与免疫有关的实验考查及思路1关系：证明胸腺与特异性免疫的关系；切除小鼠的胸腺，验证体液免疫与细胞免疫的关系(结论：_免疫完全丧失，只保留部分_免疫)。2器官移植同一个体中不存在免疫排斥，不同个体之间存在免疫排斥。3证明抗体具有_性(1)对实验动物(大小、年龄、生长状况相同)同
7、时注射某种流感疫苗；(2)一段时间后，再分别注射不同种的流感病毒，观察其患病情况。4证明血清抗体有治疗作用：(1)从破伤风患者体内获取血清；(2)选取各方面相同的小鼠等量分成a、b两组；(3)a组注射血清后再_，b组只注射破伤风毒素；(4)观察两组生活状况。探究示例3霍乱是霍乱弧菌引起的烈性传染病，患过霍乱的人可获得长久的免疫力，再感染的较为少见。有研究小组做了以下两个实验。实验一：第一步：取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力(无抗体产生)；第三步：分别向1、2、3号小鼠体内注射等量的新鲜T
8、细胞液、新鲜B细胞液、新鲜T细胞和B细胞混合液；第四步：分别向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗；第五步：在相同条件下饲养20天后，分别测定三只小鼠体内血清抗体的含量。实验二：向健康的实验小鼠注射毒性弱霍乱菌苗，这些小鼠感染后没有发病。四天后，对实验小鼠注射毒性极强的霍乱弧菌制剂，一段时间后实验小鼠全部正常生活。请分析回答下列问题：(1)实验一第二步的目的和意义是：_。(2)实验二中毒性弱的霍乱菌苗进入小鼠体内，使体内产生了相应的免疫活性物质，该过程曾出现下图_(填“A”或“B”)所示的现象。(3)写出与图B中5的产生有关的所有细胞名称：_。(4)实验二中向实验小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂
9、后没有发病，但会在实验小鼠体内发生一系列重要的生理反应，其中主要的是_。你认为要使实验二更具说服力，应补充的实验操作是_。(5)要防止霍乱病的发生和传染，你可做到的是_。听课记录：探究点四与生长素(或类似物)相关的实验完成表格填空，理解生长与各因素关系：类别图解条件相关结果遮盖类_生长_生长暗箱类_生长_(_)生长插入类向_侧生长_生长向_生长向_生长移植类_生长向_侧生长中IAA的含量abc，bc旋转类_生长向_生长向_生长茎_生长，根_生长横置类中IAA含量及作用：_，都促进生长：ab cd，a、c、d促进生长，b抑制生长梯度类得出相应的最适宜的生长素浓度探究示例4(2010重庆理综，4)
10、将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是()A根水平生长，茎向上弯曲B根水平生长，茎向下弯曲C根向下弯曲，茎向上弯曲D根向下弯曲，茎向下弯曲1为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，、均明显弯曲向上生长；弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是()A和能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素B和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素C和能够说明燕麦在横放状态下，单侧
11、光作用是引起弯曲生长的主要因素D和能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素2(2011山东理综，1)下列与激素作用无关的实例是()A草莓果实自然发育成熟B人舌尖触到蔗糖时感觉甜C自然生长的雪松树冠呈塔形D饥饿时人体血糖仍维持正常水平3如图为人体体液中物质交换示意图。下列有关叙述正确的是(多选)()A、依次为淋巴、血浆、组织液B乙酰胆碱可以存在于中C与、相比含有较多的蛋白质D正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于中4(2011山东卷，7)图示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合图示关系的是()A体液细胞外液细胞内液组织液B突触突触前膜突触后膜突触小泡C核酸
12、核糖核酸脱氧核糖核酸信使RNAD免疫特异性免疫非特异性免疫细胞免疫5下图是人体内糖代谢过程简图，以下相关叙述错误的是()A如果图示的细胞是肝细胞，则图中A所示的物质可能是肝糖原B如果图示的细胞是高度分化的肌细胞，则该细胞一般不具备细胞周期C图示中的过程均会使细胞中ADP的含量上升D细胞中产生的CO2进入血液中共穿过5层膜6如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是()A在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在如图乙所示结构上的传导(或传递)方向不能由B若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次C突
13、触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量D人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导7下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和某种免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。下列叙述不正确的是(多选)()Ab细胞为浆细胞；等过程都需要细胞膜上的糖蛋白的参与B过程是细胞的分裂与分化，过程是抗原与抗体的结合C由造血干细胞形成的a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同D与Y合成和分泌直接有关的具膜细胞器是内质网和高尔基体8(2011天津理综，5)土壤农杆菌能将自身Ti质粒的TDNA整合到植物染色体DNA上，诱发植物
14、形成肿瘤。TDNA中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R)，它们的表达与否能影响相应植物激素的含量，进而调节肿瘤组织的生长与分化。据图分析，下列叙述错误的是()A当细胞分裂素与生长素的比值升高时，诱发肿瘤生芽B消除肿瘤组织中的土壤农杆菌后，肿瘤不再生长与分化C图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基中生长D基因通过控制酶的合成控制代谢，进而控制肿瘤组织生长与分化题 号12345678答 案9.神经元之间的兴奋是通过突触传递的，神经递质可以引起下一个神经元兴奋或抑制。下图表示突触后抑制的某种调节过程，请分析回答：(1)神经递质位于突触小体的_中，突触前膜释放神经递质体现
15、了生物膜的结构特点是具有_。(2)神经元之间兴奋传递只能单方向的原因是_。(3)当运动神经元1兴奋时，可支配相关的肌肉收缩，同时通过突触A引起抑制性中间神经元兴奋，之后又通过突触B抑制运动神经元1的活动。由此可知，图示神经元之间的环状联系，是一种_(填“正”或“负”)反馈调节，其意义主要表现在_。(4)运动神经元1兴奋后，抑制性中间神经元对运动神经元2的作用效应是_。(5)研究表明，运动神经元1释放神经递质作用于突触后膜，引起Na内流；而抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜，引起Cl内流。请在下图中标明受神经递质影响后，突触A、B中突触后膜的暂时性电位表现。10以下是与维持机体稳态相关
16、的示意图，请据图回答：(1)图1是实验小鼠的反射弧结构模式图，、分别是放置在传出神经元和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌，是放置在传出神经元上的电表，用于记录神经兴奋电位变化，表示_。若用刺激神经，在处记录到电位变化，骨骼肌没有收缩，再用刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，说明图示中_部分受损(填标号)。(2)图2是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图。若靶细胞为垂体细胞，寒冷、过度紧张刺激时，则分泌物是_，该分泌物的分泌细胞位于_。(3)图3表示人体免疫的某一过程，若抗原再次进入人体内，不能被细胞_特异性识别；如果图中所示的抗原为酿脓链球菌，当人体产生抗体消灭该菌时，也会攻击心脏瓣膜细胞，导致
17、风湿性心脏病，这属于免疫失调中的_病。(4)从上述可知，人体的稳态主要是通过_三者协调整合而实现的。专题学案39生命活动调节知识拓展与相关题型探究课堂活动区探究点一呼吸血液组织液消化循环循环组织液组织液循环系统呼吸泌尿皮肤探究示例1(1)内环境血浆组织液淋巴(2)消化系统泌尿系统(3)消化系统循环(4)循环系统泌尿循环系统呼吸(5)内环境探究点二2(1)神经节神经节(2)前角后角(3)(4)传出传入3(1)有双向无单向(2)两次双向只有一次单向探究示例2(1)不属于(2)不能(3)用a刺激神经，在c处不能记录到电位用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺
18、激骨骼肌，骨骼肌收缩解析(1)用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩因没有经过完整的反射弧，故不属于反射。(2)因兴奋在经过突触传递时具有单向性，故用b刺激骨骼肌不能在c处记录到电位。(3)用a刺激神经，骨骼肌不再收缩，可能是传出神经受损，也可能是骨骼肌或部位d受损。要证明传出神经受损，只需用a刺激神经，在c处不能记录到电位；要证明骨骼肌受损，只需用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩；要证明部位d受损，只需用a刺激神经，在c处记录到电位，骨骼肌不收缩，而用b刺激骨骼肌，骨骼肌收缩。探究点三1细胞体液3.专一4.(3)注射破伤风毒素探究示例3(1)排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质，避免干扰实验
19、结果(2)B(3)吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞(4)体内快速产生大量抗体将未经免疫的大小、体质大致一致的小鼠注射等量的毒性极强的霍乱弧菌制剂(5)不吃未煮熟的鱼类和贝壳类食物(或不生吃)，接种霍乱疫苗解析(1)实验一的目的是为了证明抗体产生的细胞，第一步切除胸腺并用X射线照射去掉了体内的免疫细胞，为进一步排除并证明体内没有免疫细胞和免疫活性物质，设计了第二步实验，这样才能证明最后产生血清抗体是注射了哪种细胞的小鼠。(2)A图为效应T细胞裂解靶细胞图，B图为浆细胞分泌抗体图，疫苗使小鼠体内产生免疫反应应该是B图。(3)让浆细胞产生抗体，就应该让抗原刺激B细胞增殖分化，而让B细胞增殖分化的途
20、径有两条，需要相关的细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞。(4)二次免疫最重要的是产生大量的抗体消灭入侵的病原体，要证明抗体能迅速产生的原因是由于进行了预防接种，必须增加没有进行预防接种的对照组。(5)预防传染病的途径有三：控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。霍乱弧菌通过鱼类和贝类途径传播，因此要避免食用不熟的鱼类和贝类，同时保护易感人群的方法是进行疫苗接种。探究点四直立向光直立向光小孔右直立光光直立左直立光小孔向心离心ab、cd探究示例4B由于光源随暗室一起旋转，玉米苗受单侧光刺激，弯向光源(透光孔)生长，而暗室匀速旋转，根尖均匀受重力，生长素分布不受影响，因此玉米根横向生长。课后练
21、习区1D单侧光和重力均会引起燕麦中的生长素横向运输，从而使植物弯曲生长，但通过的结果不能判断在单侧光和重力同时作用时二者的影响强弱。所以在没有单侧光作用下的横放燕麦弯曲向上生长的主要因素是重力作用，D正确。知识归纳植物根、茎生长的向性运动原理植物根生长具有向地性、茎生长具有背地性。受重力影响，生长素在植物近地侧分布较多，而在背地侧分布较少。由于根细胞对生长素浓度变化比较敏感，在根部位由于近地侧生长素浓度高，根细胞的生长受到抑制，根表现出向地(向下)生长；由于茎细胞对生长素浓度变化不太敏感，在茎部位近地侧生长素浓度高，茎细胞生长快，茎表现出背地(向上)生长。茎生长具有向光性：单侧光照射，引起植物
22、茎尖端生长素分布不均匀，背光侧生长素分布比较多，细胞生长比较快，茎表现出向光弯曲生长的现象。记忆口诀：“背、多、快”。2B果实的发育和成熟与生长素、乙烯等植物激素有关，A项不符合题意；人舌尖的味蕾内有味觉感受器，接受刺激产生兴奋，会在大脑皮层产生相应感觉，属于反射活动，与激素作用无关，B项符合题意；自然生长的雪松树冠呈塔形，是生长素生理作用的两重性引起的顶端优势现象，C项不符合题意；饥饿时人体血糖水平的维持正常与胰高血糖素和肾上腺素等的调节有关，D项不符合题意。3BCD与可以相互渗透，与可以相互渗透，可推知为血浆、为组织液、细胞内液、为淋巴。乙酰胆碱可以存在于组织液中。组织液、淋巴的成分和含量
23、与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液、淋巴中蛋白质的含量很少。正常情况下，血浆中不存在蛋白质水解酶。4B体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又包括血浆、组织液和淋巴等，A项正确；突触结构包括三部分：突触前膜、突触间隙和突触后膜，突触小泡在突触小体内，不能说属于突触前膜，B项错误；核酸包括核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)，核糖核酸包括信使RNA、转运RNA和核糖体RNA，C项正确；免疫包括两类：非特异性免疫和特异性免疫，后者包括细胞免疫和体液免疫，D项正确。5C结合图可以看出，是葡萄糖进入细胞的过程，是O2进入细胞的过程，过程会使细胞中ADP的含
24、量上升，过程不会使细胞中ADP的含量上升；细胞中产生的CO2进入血液中穿过2层线粒体膜、3层细胞膜，共5层膜。6C在反射弧中，神经元和神经元之间通过突触相联系，在突触处兴奋只能从突触前膜传到突触后膜；突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是胞吐；在拔牙时感觉不到疼痛，那么疼痛的信号没有经过大脑，否则就应该有疼痛的感觉，或者是大脑被麻痹，但这是局部麻醉，不是全身麻醉，显然不会麻痹大脑，所以只能是痛觉信号没有传入大脑。曲线解读电位变化曲线解读(1)图示：(09年安徽理综题图)离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧
25、电位差的变化。(2)解读：a线段静息电位、外正内负，K通道开放；b点0电位，动作电位形成过程中，Na通道开放；bc段动作电位，Na通道继续开放；cd段静息电位恢复形成；de段静息电位。7AB造血干细胞在骨髓中增殖分化形成c(B细胞)和a(血细胞)，造血干细胞在胸腺中增殖分化形成b(T细胞)，造血干细胞形成a、b、c细胞是基因选择性表达的结果，因此a、b、c细胞内蛋白质的种类有所不同，所以C选项正确。根据图中X能与Y结合，而且Y是由X直接刺激B细胞后形成的d细胞产生的，因此X是抗原，Y是抗体，d是浆细胞。浆细胞合成和分泌抗体直接与核糖体、内质网和高尔基体等细胞器有关，其中核糖体没有膜结构，因此D
26、选项正确。图中的f是吞噬细胞，是吞噬细胞对抗原的摄取和处理；b是T细胞，是经过吞噬细胞处理后的抗原呈递给T细胞的过程，是T细胞产生的淋巴因子作用于B细胞的过程，这两个过程的识别作用都需要细胞膜上的糖蛋白的参与，因此A选项不正确。是B细胞增殖、分化形成e记忆细胞和d浆细胞的过程，是浆细胞产生抗体的过程，是抗体与抗原特异性结合形成沉淀或细胞集团的过程，因此B选项错误。知识归纳免疫细胞、免疫物质的起源、分化和生成8BS基因不表达，R基因表达，则细胞分裂素与生长素的比值升高，由图可知，可诱发生芽瘤形成，A项正确。因TDNA已经整合到植物染色体DNA上，因此，即使除去肿瘤中的土壤农杆菌，因细胞中含有TDNA，肿瘤仍会生长和分化，B项错误。因肿瘤组织细胞中含有S、R基因，可产生细胞分裂素和生长素，因此在不含有该激素的培养基上可以生长，C项正确。S基因控制植物生长素合成酶的合成，R基因控制细胞分裂素合成酶的合成，两种基因的表达关系决定植物产生肿瘤的种类，从而说明基因可通过控制酶的合成来影响代谢，决定性状，D项正确。9(1)突触小泡一定的流动性(2)神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜(3)负提高神经调节的准确性(4)抑制(5)如图10(1)突触(2)促甲状腺激素释放激素下丘脑(3)c自身免疫(4)神经、体液、免疫(缺一不可)
