1、高考资源网（） 您身边的高考专家第2讲DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段知识点一DNA分子的结构知识点二DNA分子的复制知识点三基因是有遗传效应的DNA片段归纳：你是否能用图解的形式表示染色体、DNA、基因、蛋白质及性状的关系？判断正误1DNA初步水解的产物是4种脱氧核苷酸，彻底水解的产物有磷酸、脱氧核糖和碱基(A、T、G、C 4种)()。2(GC)(AT)的DNA分子稳定性低()。3T2噬菌体DNA中碱基对的排列顺序是千变万化的()。4DNA复制的场所不只是细胞核()。5DNA复制过程只发生在细胞分裂间期()。6有遗传效应的片段只有DNA片段()。记忆窍门借图记忆“五四三二
2、一”五：五种元素：C、H、O、N、P四：四种碱基对应四种脱氧核苷酸三：三种物质：、二：两条脱氧核苷酸长链(碱基对有A与T、G与C两种配对方式)一：一种空间结构：规则的双螺旋结构学习笔记： 自我校对：磷酸脱氧核糖脱氧核苷酸脱氧核苷酸链双螺旋23碱基互补配对碱基互补配对双螺旋结构间期减数第一次分裂前DNA分子的两条链4种游离的脱氧核苷酸解旋酶、DNA聚合酶2个边解旋边复制双螺旋结构碱基互补配对原则连续性基因突变遗传效应多遗传信息排列顺序碱基排列顺序特定的排列DNA归纳：判断正误：1.2.3.4.5.6.,DNA分子的结构、特性及基因的本质1DNA分子结构模式图信息解读(1)每个DNA片段中，游离的
3、磷酸基团有2个。(2)、之间的数量关系是111。(3)两个核苷酸的和之间的化学键为磷酸二酯键，用限制性核酸内切酶处理可切断，用DNA连接酶处理可连接。(4)碱基对之间的化学键为氢键，可用解旋酶断裂，也可加热断裂。(5)每个脱氧核糖(除两端外)连接着2个磷酸，分别在3号、5号碳原子上相连接。(6)若碱基对为n，则氢键数为2n3n之间，若已知A有m个，则氢键数为3nm。(7)每个脱氧核苷酸中，脱氧核糖中1号碳与碱基相连接，5号碳与磷酸相连接，3号碳与下一个脱氧核苷酸的磷酸相连接，如图。2碱基互补配对原则及相关计算DNA碱基互补配对原则及其推论碱基互补配对原则是指在DNA分子形成碱基对时，A一定与T
4、配对，G一定与C配对的一一对应关系。推论规律一：一个双链DNA分子中，AT、CG，则AGCT，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数。规律二：在双链DNA分子中，互补的两碱基之和(如AT或CG)占全部碱基的比值等于其任何一条单链中该种碱基比例的比值，且等于其转录形成的mRNA中该种碱基比例的比值。规律三：在DNA双链中一条单链的的值与另一条互补单链的的值互为倒数关系。(不配对的碱基之和比例在两条单链中互为倒数)。注意在整个DNA分子中该比值等于1。规律四：DNA双链中，一条单链的的值，与另一条互补链的的值是相等的，也与整个DNA分子中的的值是相等的。综合规律三四可简记为“补则等，不补则倒”。规律五：不
5、同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即(AT)/(CG)的值不同。该比值体现了不同生物DNA分子的特异性。规律六：若b%，则%。规律七：若已知A占双链的比例c%，则A1/单链的比例无法确定，但最大值可求出为2c%，最小值为0。3DNA分子特性(1)稳定性：磷酸和脱氧核糖交替连接，排列在外侧构成基本骨架。(2)多样性：碱基对多种多样的排列顺序。提醒 若某DNA分子中有n个碱基对，则排列顺序有4n种，其中n代表碱基对数。(3)特异性：每种DNA分子都有特定的碱基对排列顺序，代表了特定的遗传信息。4基因与脱氧核苷酸、DNA和染色体之间的关系关系内容基因与脱氧核苷酸基因的基本组成单位是脱
6、氧核苷酸，基因中脱氧核苷酸的排列顺序称为遗传信息基因与DNA基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有很多个基因基因与染色体基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体图示提醒对于真核细胞来说，染色体是基因的主要载体；线粒体和叶绿体也是基因的载体。对于原核细胞来说，拟核中的DNA分子或者质粒DNA均是裸露的，没有与蛋白质一起构成染色体。本考点高考命题多以选择题形式出现，考查概念、特点等基础知识较常见，试题难度小，命题频率低。提醒考生要关注碱基互补配对相关的计算，未必不考。【典例1】在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤、胸腺嘧啶分别占该链碱
7、基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤占碱基总数的()。A24% B22% C26% D23%解析若计算信使RNA中鸟嘌呤所占比例，应该先计算DNA分子的模板链中C所占比例。根据规律(2)可知，在模板链中AT所占比例也为54%，又因为该链中G22%，所以C1(54%22%)24%。答案A方法技巧单双链转化公式的推导：本题的直接应用(1)公式推导(结合下图)：由图知：A1T1C1G1mA2T2G2C2m，整个双链DNA上的碱基总数为2m。A1T2、T1A2则A1T1A2T2，AT(A1T1)(A2T2)，比值：单链1的比值单链2的比值双链DNA的比值简记为“配对的两碱基之和在单
8、、双链中所占比例相等”。【训练1】(新题快递)从分子水平上对生物体具有多样性或特异性的分析，错误的是()。A碱基对的排列顺序的千变万化，构成了DNA分子基因的多样性B碱基对的特定的排列顺序，又构成了每一个DNA分子基因的特异性C一个含2 000个碱基的DNA分子，其碱基对可能的排列方式就有41 000种D人体内控制珠蛋白的基因由1 700个碱基对组成，其碱基对可能的排列方式有41 700种解析珠蛋白基因碱基对的排列顺序，是珠蛋白所特有的。任意改变碱基的排列顺序后，合成的就不一定是珠蛋白了。答案D,DNA复制的研究方法、过程和条件1研究DNA复制的常用方法同位素标记法和离心法，常标记3H、15N
9、，通过离心在试管中形成不同位置的DNA条带。2DNA复制的过程(认真分析下面两幅图)及意义标准图：简化图：【要点阐释】DNA复制的场所真核细胞：细胞核(主要)、线粒体、叶绿体原核细胞：拟核、细胞质(细胞质基质)DNA复制的条件模板亲代DNA的两条链原料4种游离的脱氧核苷酸能量ATP酶解旋酶、DNA聚合酶等DNA复制的特点半保留复制；边解旋边复制DNA复制的意义 遗传信息的传递，使物种保持相对稳定和延续由于复制差错而出现基因突变，从而为进化提供了原始的选择材料提醒 子代DNA分子中模板链与另一DNA分子中新合成的子链碱基序列完全相同。影响细胞呼吸(ATP供给)的所有因素都可能影响DNA复制。体外
10、也可进行，即PCR扩增技术，除满足上述条件外，还应注意温度、pH的控制及引物的加入。3DNA复制过程中的数量关系由于DNA分子的复制是一种半保留复制方式，一个DNA分子连续进行n次复制，可形成2n个子代DNA，其中只有2个DNA分子含有最初亲代的母链。图解如下：(1)一个DNA不论复制多少次，产生的子代DNA分子中含母链的DNA分子数总是2个，含母链也总是2条。(2)计算比值：n次复制后，形成的子代DNA分子中，含亲代DNA母链的有两个DNA分子，占子代DNA总数的；亲代DNA分子母链两条，占子代DNA中脱氧核苷酸链总数的。(3)计算原料用量：复制所需的某脱氧核苷酸数a(2n1)，其中的a为所
11、求的脱氧核苷酸在原来DNA(即作模板的亲代DNA)分子中的数量，n为复制次数。本考点是高考重点考查的内容之一。从高考试题来看，考查DNA的复制主要涉及DNA复制过程中的变化、特点，与细胞增殖、遗传和变异等的关系，DNA的复制与其他生理过程(如转录、翻译等)的区别等。【典例2】(2011安徽卷)甲、乙图示真核细胞内两种物质的合成过程，下列叙述正确的是()。A甲、乙所示过程通过半保留方式进行，合成的产物是双链核酸分子B甲所示过程在细胞核内进行，乙在细胞质基质中进行CDNA分子解旋时，甲所示过程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D一个细胞周期中，甲所示过程在每个起点只起始一次，乙可起始多次解析考察真核生物的
12、DNA复制和转录。甲图以DNA两条单链均为模板，而乙以一条链为模板，且产物是一条链，确定甲图表示DNA复制，乙图表示转录。A项转录不是半保留方式，产物是单链RNA；B项真核细胞的DNA复制可以发生在细胞核、线粒体及叶绿体中；C项DNA复制和转录均需要解旋酶；D项一个细胞周期DNA只复制一次，但要进行大量的蛋白质合成，所以转录多次发生。答案D【训练2】(2012天津调研)下图为真核细胞DNA复制过程模式图，请根据图示过程，回答问题。(1)由图示得知，1个DNA分子复制出乙、丙2个DNA分子，其方式是_。(2)解旋酶能使双链DNA解开，但需要细胞提供_。除了图中所示酶外，丙DNA分子的合成还需要_
13、酶。(3)从图中可以看出合成两条子链的方向_。(4)细胞中DNA复制的场所是_；在复制完成后，乙、丙分开的时期为_。(5)若一个卵原细胞的一条染色体上的珠蛋白基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是_。答案(1)半保留复制(2)能量(ATP)DNA连接(1) 相反(4)细胞核、线粒体和叶绿体有丝分裂后期、减数第二次分裂后期(5)DNA复制方式的探究探究DNA复制是半保留复制还是全保留复制，可用同位素标记技术和离心处理技术，根据复制后DNA分子在试管中的位置即可确定复制方式。1实验材料：大肠杆菌。2实验方法：放射性同位素标记技术和离心技术。3
14、实验假设：DNA以半保留的方式复制。4实验过程：(见图)(1)大肠杆菌在含15N标记的NH4Cl培养基中繁殖几代，使DNA双链充分标记15N。(2)将含15N的大肠杆菌转移到14N标记的普通培养基中培养。(3)在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA(间隔的时间为大肠杆菌繁殖一代所需时间)。(4)将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA位置。5实验预期：离心后应出现3条DNA带。(见图)(1)重带(密度最大)：15N标记的亲代双链DNA(15N/15N)。(2)中带(密度居中)：一条链为15N，另一条链为14N标记的子代双链DNA(15N/14N)。(3)轻带(密度最小)：两条链都为14N标记
15、的子代双链DNA(14N/14N)。6实验结果：与预期的相符。本考点高考命题频率低，但并不意味着本考点不重要，一旦命题往往是探究类综合性大题，参见“高考真题集训”第5题。【典例】DNA的复制方式，可以通过设想来进行预测，可能的情况是全保留复制、半保留复制、分散(弥散)复制三种。究竟是哪种复制方式呢？下面设计实验来证明DNA的复制方式。实验步骤：a在氮源为14N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14NDNA(对照)。b在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15NDNA(亲代)。c将亲代15N大肠杆菌转移到氮源为含14N的培养基中，再连续繁殖两代(和)，用密度梯度离心法分
16、离，不同分子量的DNA分子将分布在试管中的不同位置上。实验预测：(1)如果与对照(14N/14N)相比，子代能分辨出两条DNA带：一条_带和一条_带，则可以排除_。(2)如果子代只有一条中密度带，则可以排除_，但不能肯定是_。(3)如果子代只有一条中密度带，再继续做子代DNA密度鉴定：若子代可以分出_和_，则可以排除分散复制，同时肯定半保留复制；如果子代不能分出_密度两条带，则排除_，同时确定为_。解析从题目中的图示可知，深色为亲代DNA的脱氧核苷酸链(母链)，浅色为新形成的子代DNA的脱氧核苷酸链(子链)。因此全保留复制后得到的两个DNA分子，一个是原来的两条母链重新形成的亲代DNA分子，一
17、个是两条子链形成的子代DNA分子；半保留复制后得到的每个子代DNA分子的一条链为母链，一条链为子链；分散复制后得到的每个子代DNA分子的单链都是由母链片段和子代片段间隔连接而成的。答案(1)轻(14N/14N)重(15N/15N)半保留复制和分散复制(2)全保留复制半保留复制或分散复制(3)一条中密度带一条轻密度带中、轻半保留复制分散复制,DNA分子的结构、基因的本质1(2010江苏卷)下列关于核酸的叙述中，正确的是()。ADNA和RNA中的五碳糖相同B组成DNA与ATP的元素种类不同CT2噬菌体的遗传信息贮存在RNA中D双链DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数解析本题主要考查核酸的组成、结构和功能。
18、DNA含有脱氧核糖，RNA含有核糖，A项错误；DNA和ATP都是由C、H、O、N、P五种元素组成，B项错误。T2噬菌体遗传物质为DNA，故其遗传信息也储存在DNA中，C项错误。双链DNA嘌呤总和嘧啶碱基互补配对，故两者数量相等，D项正确。答案D2(2009广东生物，24)有关DNA分子结构的叙述，正确的是(双选)()。ADNA分子由4种脱氧核苷酸组成BDNA单链上相邻碱基以氢键连接C碱基与磷酸基相连接D磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链基本骨架解析DNA双链上相对应的碱基以氢键连接，单链上相邻碱基之间通过脱氧核糖和磷酸二酯键联系起来，脱氧核糖和磷酸交替排列在外侧，构成DNA链的基本骨架。碱基排
19、列在内侧，与脱氧核糖直接相连。答案AD3(2009海南生物，11)已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，右图中W表示野生型，、分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体中该酶有活性，则编码该酶的基因是()。A基因a B基因b C基因c D基因d解析考查基因与性状的对应性。野生型和突变体中该酶有活性，所以该基因应该只有野生型和突变体共有，而其他突变体没有，则该基因是b。答案B,DNA的复制及实验探究4.(2009江苏生物，12)下图为真核生物染色体上DNA分子复制过程示意图，有关叙述错误的是()。A图中D
20、NA分子复制是从多个起点同时开始的B图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的C真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶D真核生物的这种复制方式提高了复制速率解析通过图示信息，考查DNA复制的相关知识。从图中能看出有多个复制起点，但并不是同时开始，所以A不对。图中DNA分子复制是边解旋边双向复制的，真核生物DNA分子复制过程需要解旋酶、DNA聚合酶等参与。这种半保留复制的模式不仅保持前后代的稳定性，每次复制都可产生两个DNA分子，提高了效率。答案A5(2010北京卷)科学家以大肠杆菌为实验对象，运用同位素失踪技术及密度梯度离心方法进行了DNA复制方式的探索实验，实验内容及结果见下表。组别1组2组3组4
21、组培养液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl繁殖代数多代多代一代两代培养产物ABB的子代B的子代操作提取DNA并离心离心结果仅为轻带(14N/14N)仅为重带(15N/15N)仅为中带(15N/14N)轻带(14N/14N)中带(15N/14N)请分析并回答下面问题。(1)要得到DNA中的N全部被放射性标记的大肠杆菌B，必须经过_代培养，且培养液中的_是唯一氮源。(2)综合分析本实验的DNA离心结果，第_组结果对得到的结论起到了关键作用，但需把它与第_组和第_组的结果进行比较，才能说明DNA分子的复制方式是_。(3)分析讨论：若子代DNA的离心结果为“轻”和“重”
22、两条密度带，则“重带”DNA来自于_，据此可判断DNA分子的复制方式不是_复制。若将子代DNA双链分开后再离心，其结果是_(选填“能”或“不能”)判断DNA的复制方式。若在同等条件下将子代继续培养，子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置_，放射性强度发生变化的是_带。若某次实验的结果中，子代DNA的“中带”比以往实验结果的“中带”略宽，可能的原因是新合成的DNA单链中的N尚有少部分为_。解析本题以试验形式考查DNA的复制方式，同时考查学生的实验分析能力，以及对知识的理解和应用能力，此考点几乎每年都有考查。(1)据表DNA在15NH4Cl为唯一氮源的培养液中培养多代，可得到大肠杆菌B。(2
23、)若证明DNA的复制为半保留复制，则需证明后代DNA的两条链，一条链是原来的，另一条链是新合成的，第3组结果与第1组、第2组的结果对比可以证实。(3)“轻”DNA为14N/14NDAN，“重”DNA为15N/15NDNA，据表，“重带”DNA来自于B代。的结果是后代DNA的两条链或全是原来的，或全是新合成的，说明DNA分子的复制方式不是半保留复制。将子代DNA双链分开后再离心，无法判断后代DNA的两条链的来源，不能判断DNA的复制方式。将子代继续培养，子n代DNA的情况是有2个为15N/14NDNA，其余全部为14N/14NDNA，所以子n代DNA离心的结果是：密度带的数量和位置没有变化，放射性强度发生变化的是轻带。“中带”为15N/14NDNA，“中带”略宽，说明新合成DNA单链中的N尚有少部分为15N。答案(1)多15NH4Cl(2)312半保留复制(3)B半保留不能没有变化轻15N高考资源网w w 高 考 资源 网- 13 - 版权所有高考资源网