1、第四单元 辨析并修改病句补 上 一 课学会分析句子成分，懂点语法知识（1）可爱的考试作文与老师评语1我的爸爸就像亲人一样爱我。(敢情你是你爸爸从垃圾箱里捡来的？)2有一种自卑叫自信，有一种跌倒叫爬起。(这位同学像是新时代的苏格拉底。)3人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一杯加了盐的白开水，咸咸的。(这还是白开水吗？)4孟德斯鸠出身贵族世家，虽然从小过着安逸的生活，但他看着天空变化的云，突然做了一个震惊历史的决定投身到资产阶级的革命洪流中去。(原来孟老师夜观天象忽然大彻大悟)你写过这样的句子吗？答案 略一、主语、谓语和宾语1主语多表示人或事物。作为被陈述的对象
2、，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如：主语(偏正短语)谓语以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如：主语(动词)谓语2谓语是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。(1)动词性词语经常做谓语。例如：主语谓语(状语动词补语)主语谓语(动词补语定语宾语)(2)形容词性词语也经常做谓语。例如：主语谓语(形容词的)主语谓语(形容词补语)(3)主谓短语做谓语。例如：主语谓语(主谓短语)主语谓语(主谓短语)(4)名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。例如：主语谓语(名词短语)主语谓语(名词)3宾语(1)名词性宾语。例如：近宾远宾近宾 远宾 近宾 远宾(2
3、)谓词性宾语。例如：二、定语、状语和补语1定语(1)描写性定语，多由形容词性成分充当。例如：(弯弯曲曲)的小河。(青春)气息。(风平浪静)的港湾。(2)限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。2状语(1)描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：他突然出现在大家面前。小李很高兴地对我说。(2)限制性状语：主要表时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：午后，天很闷，风很小。白跑一趟。(方式)她的身上净是水。(净全，表范围)3补语(1)结果补语
4、：表动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：这个字写错了。她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒我。(2)程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：心里痛快极了。这几天真是烦透了。这家伙讨厌死了。(3)状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：有的同学对许多问题想得太简单，太浅。讲的人讲得眉飞色舞，听的人听得津津有味。他高兴得眼泪都流出来了。(4)趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的
5、方向，用趋向动词充当。例如：远处传来了他的笑声。所有的同学都坚持下来了。人绝不能轻易把生命交出去。(5)数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：看了几遍。等了一会儿。来了两个月。(6)时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：她生在南海，却不知道死在何方。这件事发生在2008年。(7)可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心词之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现
6、。例如：这个东西吃得吃不得？作业一定要认真做，马虎不得。看得清楚，看不清楚？三、复句由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。1并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“既A
7、，又B”。例如：单丝不成线，独木不成林。不是意识决定存在，而是存在决定意识。2承接复句：也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“A，于是B”“A，然后B”“A，接着B”、“A，便B”。例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头，回到草房。3递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的关联词语有“不但(不光、不只)A，而且(还、又)B”“而且”“并且”“尚且A，何况B”“别说A就连(就是)B”。例如：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。4选择复句：几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或
8、彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者(或)A，或者(或)B”“不是A就是B”“是A还是B”“与其A，不如B”。例如：不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。5转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有“虽然A，但是B”“A不过B”“可是”“然而”“却”等。例如。自然是伟大的，然而人类更伟大。6因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为A，所以B”“既A，就(那么)B”因此”。例如：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。7假设
9、复句：由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果(倘若)A，就(那么)B”“即使(纵然)A，也B”“再A，也B”“假如”“假使”“假若”“要是”，例如：假如产品质量不好，数量再多，也没有使用价值的。8条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要A，就B”“只有(除非)A，才B，“无论(任凭)A，都(也)B”。例如：只有党风正，才能事业兴。9解说复句：也称总分复句，由总提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。例
10、如：战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。据说错处有三：一是态度，二是气量，三是年纪。10目的复句，由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了”“为的是”“以免”“省得”。例如：你快让他进去，以免闹情绪。用符号法标出下列句子的主干(主语、谓语和宾语)。1在 汉 江 北 岸，我 遇 到 一 个 青 年 战 士。2他 们 对 这 位 来 自 基 层 的 女 干 部 和 她 家乡 人 民 坚 持 不 懈 的 治 沙 精 神 所 感 动。3我 一 直 沉 醉 在 世 界 的 优 美 之 中。4这 种 魅 力，就 是 使 我 终 生 能 够 在 实 验 室里 埋 头 工 作 的 主 要 因 素 了。5理 想 中 的 女 儿 应 该 是 个 淑 女。6荔 枝 林 深 处，隐 隐 露 出 一 角 白 屋。7隔 了 几 天，二 妹 从 虹 口 舅 舅 家 里 回 来。即学即练8勤 劳 勇 敢 的 中 华 民 族 几 千 年 来 创 造 了光 辉 灿 烂 的 文 化。9我 国 桥 梁 事 业 的 飞 速 发 展，表 明 了 我 国社 会 主 义 制 度 的 无 比 优 越。10汽 车 在 望 不 到 边 际 的 高 原 上 奔 驰。
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