部编版九年级下册语文古诗文：定风波 莫听穿林打叶声 知识梳理与练习题汇编（Word版含答案）.docx

1、部编版九年级下册语文古诗文：定风波莫听穿林打叶声 知识梳理与练习题汇编定风波莫听穿林打叶声苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。字词理解三月七日:宋神宗元丰五年(1082)的三月七日，这时苏轼被贬居黄州(今湖北黄冈)。沙湖:在黄州东南三十里处。雨具先去:雨具先前被拿走了。吟啸:高声吟咏长啸。芒鞋:草鞋。料峭:形容微寒。萧瑟:指风雨吹打树木的声音。内容描述 三月七日，在沙湖路上遇上了下雨，拿着雨具的仆人先前

2、离开了，同行的人都觉得很狼狈，只有我不这么觉得。过了一会儿天晴了，就作了这首词。不用留意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸，一边从容行走。拄竹杖穿草鞋，轻便胜过骑马，有什么可怕的?披一身蓑衣任凭风吹雨打，照样度过一生。春风微寒，将我的酒意吹醒，微微感到一些寒意，看那山头，斜阳已露出了笑脸。回首来时风雨潇潇的情景，转身归去，无所谓风雨，无所谓天晴。全诗赏析词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生:既然自然界的晴雨皆属平常，人生中的荣辱得失又何足挂齿?全词表现了词人乐观旷达的生活态度和超凡脱俗的人生追求。上片着眼于雨中，下片着眼于雨后，无论是风吹雨打，还是阳光照耀，词人都能随遇

3、而安，坚守自己的精神世界。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指政治“风雨和人生逆境。主旨此词通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，于简朴中见深意，于寻常处生奇景，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。写作特色全词即景生情，语言诙谐。上阕表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。下阕由雨中情怀的抒发转入对雨后放晴的描述。该片到“山头斜照却相迎”三句，是写雨过天晴的景象。这几句既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自

4、然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。考点精练题组一(1)【内容筛选】词中哪一句与小序中的“已而遂晴”照应?(1分)(2)【思想感情分析】“也无风雨也无晴”语义双关，抒发了词人怎样的情感?(3分)题组二(1)【画面描绘】“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”描绘了怎样的情景?(2分) (2)【形象分析】苏轼在词中是一个怎样的形象?请分析。(2分) 题组三（1）本词是苏轼谪居

5、黄州时所作，作者在这首词中表现了什么人生态度？（2）作者在词中又是如何表现这种人生态度的？题组四（1）结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面。（2）这首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者怎样的生活态度？题组五理解型默写（1）定风波中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“ 。”（2）定风波中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是： 。（3）定风波中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“ 。”一边是料峭春风，丝丝冷意；一边是山头斜照，丝丝暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中

6、有喜悦。（4）定风波中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴的句子是： 。 参考答案定风波(莫听穿林打叶声)题组一（1）【内容筛选】(1分)山头斜照却相迎（2）【思想感情分析】(3分)“风雨”与“晴”字，语义双关，既指野外途中所遇风雨和晴日(或自然现象1分)，又暗指政治“风雨”、人生逆境与人生顺境(1分);表现了词人随遇而安、乐观旷达的生活态度和超凡脱俗的人生追求(1分)。题组二(1)【画面描绘】(2分)春风微寒，将我的酒意吹醒，微微感到一些寒意，看那山头，斜阳已露出了笑脸。(2)【形象分析】(2分)从词中的苏轼拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、吟啸徐行(1分)

7、中，可看出苏轼面对坎坷磨难时泰然洒脱、镇定从容、旷达乐观(1分)的形象。 题组三（1）本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什么人生态度？作者在这首词中表现了面对人生苦难之时，无喜无悲、荣辱皆忘、旷达超脱的人生态度。（2）作者在词中又是如何表现这种人生态度的？作者把自然风雨和人生风雨相类比，通过具体的词语表达出来，如：“莫听”“何妨”“谁怕”“任平生”“也无风雨也无晴”等。题组四（1）结合这首词，展开合理想象，用自己的语言描绘上阕内容所展示的画面。词人穿着草鞋，拄着竹杖，出游遇雨，却一点也不惊慌，悠闲地漫步在风雨中，把那“穿林打叶”的风雨声当作音乐，一边吟咏长啸，一边思索人生。（2）这

8、首词作者以风趣幽默的笔调，写出途中遇雨的所感所思，表现了作者怎样的生活态度？表现了词人乐观旷达的生活态度。（答到“乐观”“旷达”等相关词语均可得分）题组五5理解型默写（1）定风波中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”（2）定风波中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。（3）定风波中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。”一边是料峭春风，丝丝冷意；一边是山头斜照，丝丝暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。（4）定风波中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴的句子是：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。