1、本试卷分第I卷(选择题)和第卷(非选择题)两部分，第I卷l至5页，第卷6至16页共300分。第I卷(选择题 共126分)本卷共21小题，每小题6分，共126分。可能用到的相对原子质量：H 1 O 16 F 19 Na 23S 32 C1 35.5 Fe 56 Cu 64 I 127一、选择题：本题共13小题。每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列对生物大分子的叙述，错误的是A蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 B碳是组成核酸的基本骨架C蓝藻在细胞质中合成淀粉 D垂体细胞分泌生长激素需要消耗ATP【答案】A【解析】试题分析：蛋白质的组成元素肯定含有N元素，脂质的磷脂也
2、含有N元素，蛋白质区别于脂质的特有元素应该是硫，A错误；糖类、蛋白质、核酸等大分子物质的基本骨架是碳链，B正确；蓝藻没有叶绿体，其光合作用产生淀粉等有机物的过程发生在细胞质中，C正确；垂体能够分泌生长激素等激素，其分泌过程需要消耗ATP，D正确。 考点：本题考查生物大分子的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2关于细胞呼吸的叙述，正确的是A有氧呼吸过程中，葡萄糖进入线粒体分解为CO2和H2OB有氧呼吸过程中，O2和H2O的利用不在同一阶段C人体剧烈运动时，无氧呼吸增强、有氧呼吸减弱D等质量脂肪和糖类进行有氧呼吸产生CO2与吸收O2的比值前者高【答案】B【解析】
3、试题分析：有氧呼吸过程中，葡萄糖在细胞质基质分解产生丙酮酸和还原氢，并释放少量的能量，A错误；有氧呼吸过程中，O2和H2O的利用分别发生在有氧呼吸第三阶段和第二阶段，B正确；人体剧烈运动的过程仍然乙有氧呼吸为主，C错误；与糖类相比，等质量的脂肪含有的C、H比例高，所以有氧呼吸过程中消耗的氧气多，产生的二氧化碳也较多，所以脂肪分解CO2与吸收O2的比值较低，D错误。 考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3下图为某单基因遗传病的家系图。由第I代至第III代的生育过程中没有发生基因突变。如果III1患有该遗传病的概率是1/8，下列哪一条件不需
4、要A该病致病基因为核基因BI1为该致病基因的携带者C3为正常男子D3将X染色体传给III1【答案】D【解析】考点：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4关于基因控制蛋白质合成过程的叙述，正确的是A基因的空间结构发生不可逆性改变BRNA聚合酶降低了某些化学反应的活化能C遗传信息由mRNA流向tRNAD基因的两条链分别作模板进行转录，可提高翻译的效率【答案】B【解析】试题分析：基因控制蛋白质合成过程中，其双螺旋结构解开后又恢复到原样，A错误；酶催化的作用机理是降低化学反应的活化能，B正确；遗传信息从DNA流向mRNA，在传给了蛋白质，C错误；转
5、录过程中DNA只有一条链可以作为模板，D错误。 考点：本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5关于人体内环境稳态的叙述，错误的是A一次性大量饮水可导致抗利尿激素分泌减少B抗原与抗体的结合发生在内环境中C组织液渗透压高于血浆渗透压可引起组织水肿D内环境是一个主要由H2PO42-HPO2-构成的缓冲体系【答案】D【解析】试题分析：一次性大量饮水导致细胞外液渗透压降低，抑制了抗利尿激素的分泌和释放，A正确；抗原与抗体的结合发生在内环境中，B正确；组织液渗透压高于血浆渗透压，导致组织液增多，引起组织水肿，C正确；内环境是一个主要由H2CO3H
6、CO3-构成的缓冲体系，D错误。考点：本题考查人体内环境稳态的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6研究人员对某林区猕猴种群数量和性别比例进行调查，结果如下图(注：412岁为猕猴的生育年龄)。以下分析正确的是A该林区猕猴种群的年龄组成为稳定型B调查时猕猴种群数量已经达到环境容纳量C79岁个体中，雄性与雌性的数量比值最低，与雄性因争夺王位和配偶死亡率较高有关D各年龄组个体数量不变，若性别比例变为1：1，则猕猴的出生率将升高【答案】C【解析】试题分析：据图分析，该种群的幼年个体的比例较高，所以年龄组成为增长型，A错误；种群的数量将不断增加，没有达到环境容纳量，B错
7、误；79岁个体中，雄性与雌性的数量比值最低，与雄性因争夺王位和配偶死亡率较高有关，C正确；各年龄组个体数量不变，若性别比例变为1：1，则猕猴的出生率可能降低，D错误。 考点：本题考查种群的数量特征的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。29(12分)为了探究光质对叶用莴苣光合作用的影响，科学家设计了4组不同光质分别处理长势相同的莴苣幼苗，第40天测定相关指标，结果如下。据表回答：(1)在本实验过程中，A组的作用是_，同时补充红光和蓝光会_(填“促进”或“抑制”)莴苣生长。实验中选用红、蓝两种光源作为补充光源的依据是_。(2)若用上述4组实验培养的莴苣叶分别进行色
8、素的提取与分离，则滤纸条自上而下第三条色素带呈_色，该色素带颜色最深的是_组。(3)4组实验中D组净光合速率最低，最可能的原因是_。与C组相比，D组叶肉细胞中的C，含量_(填“较高”“相等”或“较低”)。(4)大棚种植莴苣时，人工增加一定强度电场或提高CO2浓度都会提高净光合速率，若同时增加电场强度和提高CO2浓度对莴苣产量有何影响?请简要写出探究思路：_。【答案】（1）对照 抑制 绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光（2）蓝绿 D（3）气孔导度小，二氧化碳供应不足 较低 （4）选用4个大棚，其中3个分别施加一定强度电场、高浓度二氧化碳、一定强度电场和高浓度二氧化碳，第4个不做处理，其他条件均相同
9、，若干天后分别多次测定莴苣干重计算平均值，比较干重平均值的变化得出实验结论。【解析】试题分析：（1）本试验的目的是探究不同的光质对光合作用的影响，A组白光的目的是空白对照，叶绿体色素主要吸收红光和蓝紫光，所以B、C两组光合作用增加较多，D组显示同时补充红光和蓝光会抑制莴苣生长。（2）叶绿体色素提取和分离实验中，滤纸条从上到下第三条是叶绿素a，呈现蓝绿色，D组实验叶绿素含量最多，所以色素带颜色最深的是D。（3）D组叶绿素含量最高，而光合作用最低，可能是气孔导度较低，氧化碳供应不足导致的，所以与C组相比，二氧化碳的固定减弱，导致C3含量降低。（4）根据实验的要求和设计的一般原则，设计实验如下：选用
10、4个大棚，其中3个分别施加一定强度电场、高浓度二氧化碳、一定强度电场和高浓度二氧化碳，第4个不做处理，其他条件均相同，若干天后分别多次测定莴苣干重计算平均值，比较干重平均值的变化得出实验结论。 考点：本题考查影响光合作用的因素的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。30(9分)神经-体液-免疫调节网络是人体维持稳态的主要调节机制。请回答：(1)刚刚进食后，引起人体胰岛素分泌加快的信号分子是_，胰岛素的生理作用是促进组织细胞_。(2)在剧烈运动状态下，人体内进行一系列调节，其中支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋性增强，其末梢内_释放的神经递质与相应受体结合，导致肾上腺素
11、分泌增多，从而促进_分解，同时_分泌减少，引起血糖浓度升高，以满足运动需要。(3)孕妇缺碘时，造成甲状腺代偿性增生，胎儿的发育也受到影响。尤其是_的发育受到的影响最大。(4)人体接种甲型H1Nl流感疫苗后，一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时不易患病，主要原因是_。【答案】（1）葡萄糖、神经递质和胰高血糖素 摄取、利用和储存葡萄糖（2）突触小泡 肝糖原 胰岛素（3）神经系统（4）接种疫苗后，机体产生的相应抗体和记忆细胞，会迅速将侵入的病毒清除【解析】试题分析：（1）刚刚进食后，血糖浓度升高，一方面直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，另一方面通过下丘脑的副交感神经，释放神经递质刺激胰岛B细胞分泌
12、胰岛素，同时胰高血糖素也能促进胰岛素的分泌。胰岛素可以促进细胞 摄取、利用和储存葡萄糖。（2）在剧烈运动状态下，支配肾上腺髓质的内脏神经兴奋性增强，其末梢内突触小泡释放的神经递质与相应受体结合，导致肾上腺素分泌增多，从而促进肝糖原分解，同时胰岛素分泌减少，引起血糖浓度升高，以满足运动需要。（3）碘是甲状腺激素的合成原料，孕妇缺碘时，甲状腺激素分泌不足造成甲状腺代偿性增生，胎儿的发育也受到影响，尤其是神经系统的发育受到的影响最大。（4）人体接种甲型H1Nl流感疫苗后，机体产生的相应抗体和记忆细胞，会迅速将侵入的病毒清除，所以一段时间内当甲型H1N1流感病毒侵染机体时不易患病。考点：本题考查神经-
13、体液-免疫调节的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。31(8分)某滨海区因自然和人为原因导致土壤退化并形成碱斑地，自然植被仅有碱蓬、碱蒿等少数几种植物。回答下列问题：(1)该碱斑地的全部碱蓬构成一个_。盐碱度的差异使碱蓬、碱韭等分布在不同的地段，体现了群落的_结构。(2)人们对碱斑地封育、种草期间，引入的虎尾草数量并没有呈指数增长，原因是_。虎尾草在生态系统中的主要作用是_。(3)随着恢复改造的进行，沿岸水域出现了底栖生物、浮游植物、浮游动物、水草等，它们之间主要的种间关系有_。(4)滨海区中的生物群落和_共同组成一个生态系统，恢复后的生态系统的_大大提高。【
14、答案】（1）种群 水平（2）存在环境阻力 实现生态系统的物质和能量输入（3）捕食、竞争（4）非生物的物质和能量 抵抗力稳定性【解析】试题分析：（1）全部碱蓬属于同一个物种，构成该地区该生物的种群。碱蓬、碱韭等在不同地区的分布由于盐碱地的不同而不同，属于群落的水平结构。（2）由于存在环境阻力，虎尾草引入新的环境并没有呈现J型增长，虎尾草属于生态系统的生产者，通过光合作用实现了生态系统的物质和能量输入。（3）沿岸水域出现了底栖生物、浮游植物、浮游动物、水草等之间的种间关系有竞争、捕食。（4）生态系统由生物群落和外界环境（非生物的物质和能量）共同组成，恢复后的生态系统的组成成分越来越多，所以抵抗力稳
15、定性大大提高。 考点：本题考查种群、群落、生态系统的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。32(10分)果蝇是遗传实验常用材料，下图表示某果蝇体细胞染色体组成与部分基因的位置关系。请回答： (1)研究发现，A基因的表达产物是果蝇眼色表现所需的一种酶，这说明基因可以通过_进而控制生物的性状。(2)果蝇的眼色受A、a和B、b两对完全显性的等位基因控制，调节机制如下图：用纯合红眼雌蝇与纯合白眼雄蝇交配，F1中雌蝇眼色表现为紫眼、雄蝇眼色表现为红眼。若进行上述实验的反交实验，则亲本组合的基因型为_，F2的表现型(需具体到性别)及比例_。(3)果蝇III号常染色体上有裂翅
16、基因。将某裂翅果蝇与非裂翅果蝇杂交，F1表现型比例为裂翅：非裂翅=l：l，F1中非裂翅果蝇相互交配，F2均为非裂翅，由此可推测出裂翅性状由_性基因控制(不考虑变异)。F1裂翅果蝇相互交配后代中，裂翅与非裂翅比例接近2:1，其原因最可能是_。【答案】（1）控制酶的合成来控制代谢（2）AAXbYaaXBXB 紫眼雌：紫眼雄：红眼雄：白眼雌：白眼雄=6:3:3:2:2（3）显 显性基因纯合致死【解析】考点：本题考查遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。(二)选考题：共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答。并用2B铅笔在答题卡
17、上把所选题目题号后的方框涂黑。注意所做目的题号必须与所涂题目的题号一致。在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。39【生物选修1：生物技术实践】(15分)通过花药离体培养技术培育高产柑橘品种，用柑橘果肉生产果汁，柑橘皮生产微生物蛋白(即微生物菌体)。回答下列问题： (1)通过花药培养产生单倍体植株一般有两条途经：一种是花粉经过_阶段发育为植株；另一种是花粉在诱导培养基上形成_，经诱导分化成植株。(2)微生物蛋白可作为动物的蛋白质饲料，因为微生物的生长繁殖速率快，不受地区、季节和气候的限制，而且蛋白质是细胞_(填“干重”或“鲜重”)中含量最高的物质。实验室里检测蛋白质
18、的试剂是_。(3)用柑橘皮生产微生物蛋白时，柑橘皮中的纤维素可以为微生物的生长提供_，为了高效生产微生物蛋白，柑橘皮中还要添加一定量的_作为氮源，因为合成的微生物蛋白的主要组成元素是_。 (4)从土壤中分离纯化纤维素分解菌，应选择_的环境采集土样，鉴别纤维素分解菌常用_法。【答案】（1）胚状体 愈伤组织（2）干重 双缩脲试剂（3）碳源 尿素 C、H、O、N（4）富含纤维素 刚果红染色法【解析】试题分析：（1）一般选取单核期的花药进行培养。选择单核期以前的花药接种，花药离体培养有两条途径：一是脱分化形成愈伤组织，经诱导分化成植株；一是脱分化形成胚状体，再发育为植株。（2）蛋白质是细胞中含量最多的
19、有机化合物，占干重比例最高。检测蛋白质的原理是利用双缩脲试剂，产生紫色反应。（3）柑橘皮中的纤维素可以为微生物的生长提供碳源，为了高效生产微生物蛋白，柑橘皮中还要添加一定量的尿素作为氮源，因为合成的微生物蛋白的主要组成元素是C、H、O、N。 （4）分离纤维素分解菌要从富含纤维素的环境中寻找，以纤维素为唯一碳源的培养基上进行选择，就可以分离到纤维素分解菌。鉴别纤维素分解菌常用刚果红染色法法。考点：本题考查微生物的分离和培养的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。40【生物选修3：现代生物科技专题】(15分)Kanuma是治疗溶酶体酸性脂肪酶缺乏症一种蛋白类药物。将
20、修饰过的Kanuma基因导入奶牛受精卵中，并在奶牛乳腺中表达。请回答：(1)构建Kanuma基因的表达载体时，需使用的工具酶是_和_。在基因表达载体中，除含有目的基因、标记基因和复制原点外，通常还有_。(2)为获得更多的受精卵，需用_对雌性奶牛进行处理以获得更多卵子，并在受精前对精子进行_处理。受精时防止多精人卵的两道屏障分别是_和_。(3)从囊胚的_或原始性腺中分离出来的细胞称为ES细胞。(4)为检测基因是否导入奶牛的受精卵中，可采用的方法是_。【答案】（1）限制酶 DNA连接酶 启动子、终止子（2）促性腺激素 获能 透明带反应 卵细胞膜反应（3）内细胞团（4）DNA分子杂交【解析】试题分析：（1）构建基因表达载体的工具酶是限制酶和DNA连接酶。基因表达载体包括启动子、终止子、目的基因和标记基因。（2）采用促性腺激素对进行雌性奶牛超数排卵处理，可以排出更多卵子，体外受精前需要对精子进行获能处理，通常使用的两种方法分别是培养法、化学诱导法。受精时防止多精人卵的两道屏障分别是透明带反应和卵细胞膜反应。（3）从哺乳动物囊胚的内细胞团或原始性腺中分离出来的细胞,称为ES或EK细胞。（4）检测目的基因是否导入受体细胞一般用DNA分子杂交法。 考点：本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
