1、黑龙江省大庆市2021届高三语文第一次教学质量检测（一模）试题本试卷共22题，满分150分，共8页；考试结束后，上交答题卡。注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时，请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4.保持卡面清洁；不要折叠，不要弄破、弄皱；不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成13题。“云旅游”并不是一个新概念。2011年前后的“云旅游”，主要指利用云计算技术，将旅
2、游全过程资源、服务等数据化、在线化、智能化，将导览、导购、导游和导航功能整合到一个平台中，为游客随时随地提供互动式、多媒体、全资讯的智慧旅游实现模式。而疫情之中的“云旅游”，则通过更为丰富立体的表现形式，使消费者在家中实现了“诗和远方”的梦想。 例如，故宫博物院与观众相约云端，分享“数字故宫”的故事；敦煌研究院首次推出微信小程序“云游敦煌”，带领游客远程畅游敦煌石窟。这些产品包含了更专业的讲解、更深层的知识、更多元的实时互动。一些人士认为，作为在疫情中急速“火爆”的文旅新模式，“云旅游”契合了疫情期间游客无法实地体验的需求，一旦疫情消除、社会步入常态，这种模式就会失去其价值。从深层来看，这种观
3、点有失偏颇。作为新的“种草”模式，“云旅游”可以将数字“流量”变为“留量”。近年来，我国网络直播发展很快，预计2020年直播经济将超1万亿元人民币。从直播经济的结构看，秀场直播、游戏直播、电商直播占了绝大部分，旅游类直播相对较少。“云旅游”通过与消费者的深度互动，能够实现“先种草，后出行”，一方面解决了消费者因信息不对称而带来的旅游体验差问题；一方面使景区的推广能覆盖更为广阔的人群。对热门景区而言，“云旅游”突破了时空和景区物理接待能力的限制，从而推动旅游业线下线上的融合。在技术与商业模式创新的推动下，“云旅游”正在从渠道变成一种全新的体验产品，不单纯是景区物理环境展示，而是添加了更丰富的内容
4、。在一些人文景区，通过“云旅游”的深度挖掘，可以使景区潮起来、文物动起来、文化活起来、历史醒过来，打造与线下完全不同的旅游体验产品，带来比线下更生动、丰富的体验。“云旅游”还能带来更为多元的互动性，使旅游与社交的融合更为紧密，满足游客差异化需求。新冠肺炎疫情下的旅游需求趋势调研报告中表明，疫情后总体旅游动机均值较2019年提升4.0%。其中“进行社交，结识新友”提升8.0%，“了解文史，丰富知识”提升7.4%，而“云旅游”对这两方面的满足能力高于线下旅游，其发展值得期待。有观点认为，“云旅游”的一大缺陷在于，其异地体验特性无法给景区带来住宿、餐饮等收入。但也要看到，“云旅游”可以通过商业模式创
5、新，推动产业跨界创新融合。在今年的国际博物馆日，南京博物院、中国广播电视联合会和江苏交通广播推出的“为国宝代言”小程序，让国宝在云端呈现、讲解、接轨文创，带来了当地特色产品的网络热销。以直播为代表的“云旅游”，其门槛并不高，一部手机，一个专业知识丰富、语言表达能力强的主播，就能将景区的风光、历史、文化等立体呈现给消费者。因此，它也是一个非常有发展空间的创新创业新场景。（摘编自李勇坚“云旅游”：云端美好 触手可及，光明日报2020年7月27日）1下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A“云旅游”并不是一个新概念，2011年前后的“云旅游”，就是指利用云计算技术，随时随地为游客提
6、供智慧旅游实现模式。 B故宫博物院分享“数字故宫”的故事，敦煌研究院首推微信小程序“云游敦煌”，两者都体现了疫情期间“云旅游”的新特点。C近年来，我国网络直播发展很快，以直播为代表的“云旅游”，作为新的“种草”模式，给旅游景区带来了更多“留量”。 D在技术与商业模式创新的推动下，“云旅游”已成为一种全新的体验产品，展示景区物理环境的同时,添加了更丰富的内容。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）A文章中一些人认为，“云旅游”会随着疫情消除和社会常态化而失去其价值，从深层来看，作者认为这种观点不够公允。B作者从推动线下线上的融合，全新的体验产品，前景发展等方面阐述了“云旅游”的
7、深层价值，论据充分，脉络分明。C“为国宝代言”小程序被推出的事例，证明了“云旅游”可以通过商业模式创新的途径，利用网络使当地的特色产品热销。D文章尾段阐释了“云旅游”成本低、可行性强的特点，最后得出结论，它也是一个非常有发展空间的创新创业新场景。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A疫情期间“云旅游”契合了游客无法实地体验的需求，通过更为丰富立体的表现形式，使消费者在家中实现了“诗和远方”的梦想。 B“云旅游”通过与消费者的深度互动，实现“先种草，后出行”，解决了部分旅行社虚假宣传，误导旅游者，旅行线路单一等方面的问题。C“云旅游”在社交方面的满足能力高于线下旅游，还能带来更为
8、多元的互动性，使旅游与社交更紧密的融合，满足了游客的差异化需求。D“云旅游”作为在疫情中急速“火爆”的旅游模式，创新性地发展使其在未来仍有较大的发展空间，成为“数字技术+旅游业”的新风口。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成46题。材料一：从道法自然、天人合一的中国传统智慧，到创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，中国把生态文明建设放在突出地位，融入中国经济社会发展各方面和全过程，努力建设人与自然和谐共生的现代化。中国坚持山水林田湖草生命共同体，协同推进生物多样性治理。加快国家生物多样性保护立法步伐，划定生态保护红线，建立国家公园体系，实施生物多样性保护重大工程
9、，提高社会参与度并加强公众意识。过去10年，森林资源增长面积超过7000万公顷，居全球首位。90%的陆地生态系统类型和85%的重点野生动物种群得到有效保护。中国切实履行气候变化、生物多样性等环境相关条约义务，已提前完成2020年应对气候变化和设立自然保护区相关目标。作为世界上最大发展中国家，我们也愿承担与中国发展水平相称的国际责任，为全球环境治理贡献力量。中国将秉持人类命运共同体理念，继续作出艰苦卓绝努力，提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和，为实现应对气候变化巴黎协定确定的目标作出更大努力和贡献。（摘自习近平在
10、联合国生物多样性峰会上的讲话， 人民日报 2020年10月1日）材料二：近年来，我国大力推动生态扶贫工作，取得了显著的成效。习近平总书记指出，要做到宜农则农、宜林则林、宜牧则牧、宜开发生态旅游则搞生态旅游，真正把自身比较优势发挥好，使贫困地区发展扎实建立在自身有利条件的基础之上。生态扶贫开辟了不少好路子：或为保护生态的百姓提供补偿；或设置岗位，让参与生态建设的贫困群众赚取回报；或开发林下经济、森林旅游、特色种养等产业，让群众获得“绿色”收入等。在一些地方，生态产业脱贫的模板化、同质化倾向明显，导致贫困地区群众经营竞争加剧，致富后劲不足。如今，生活方式、消费方式时刻在发生变化，掌握这些变化，生态
11、产业脱贫才能紧跟变化的步伐，打开市场，提高百姓收入。生态扶贫迫切需要有专业知识、市场经验的人士，帮助规避生态风险，提供技术支持，早日奔向小康。（摘自孙秀艳端稳生态饭碗还需专业助力， 人民日报 2020年10月3日）材料三：中国国家主席习近平在联合国大会上发表演讲，承诺2030年前中国碳排放达到“峰值”，并在2060年前实现碳中和。这番承诺让气候行动观察家们震惊。中国作出该承诺被环保主义者认为是自巴黎协定签署以来应对气候危机的最重要一步。中国是世界最大的煤炭消费国和第二大石油消费国，其每年产生的碳排放量占世界总排放量的1/4以上。中国的承诺出现在欧盟加强其2030年气候目标的几天后。这有助于两者
12、建立一个强大的经济联盟。它们将覆盖世界1/3的碳排放。在地缘政治方面，它向美国发出了一个尖锐的信号。美国现在是唯一未设定结束助长气候危机目标的污染大国，同时美国总统特朗普准备在11月退出巴黎协定。中国没有给出如何实现碳中和这个宏大目标的细节，但所需的行动将引发强大的地缘政治和经济转变，对化石燃料、低碳技术和气候外交的未来产生重要影响。（摘自英媒：中国的承诺令气候观察家们震惊，参考消息2020年9月29日）4下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A中国当代的生态文明建设既融合古代道法自然、天人合一的思想，又引入创新、绿色、共享等方面的新发展理念。B在联合国生物多样性峰会上，
13、中国承诺将力争在2030年前二氧化碳排放达到峰值，争取在2060年前实现碳中和。C一些地方的生活方式、消费方式时刻发生着变化，这些变化致使贫困地区群众经营竞争愈加剧烈，致富后劲不足。D环保主义者们认为：自从巴黎协定签署以来，中国此次作出有关碳排放的承诺是应对气候危机最重要的一步。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A材料一中，习近平主席在联合国生物多样性峰会上发表重要讲话，愿同各国分享中国生物多样性治理和生态文明建设经验。B材料二中，为贫困群众提供补偿，设置岗位，开发多种生态产业，让群众获得“绿色”收入，这些是生态文明建设的前提和关键。C材料三中，中国要实现碳中和的行
14、动，会引发强大的地缘政治和经济转变，对未来的化石燃料和气候外交等产生重要影响。 D综合三个材料，中国把生态文明建设放在突出地位，有利于开展生态扶贫工作，提高中国参与气候变化国际会议的国际影响力。6面对全球气候变化和生物多样性的问题，我国应对措施有哪些？请结合材料简要分析。（6分）（三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成79题。请叫我党员 羊 毛年苍山是年庄的老党员。村里的党支部开会，支书年谷雨扯破嗓子一个个亲自打电话通知，党员总是到不齐。年苍山却不然，每次开会他总是早早就到了场子，帮支书把活动室收拾齐整，年苍山就掏出烟杆，坐在凳子上悠悠地吸着等开会。年苍山在党员中表现
15、很积极。老伴给他零钱让他买纸烟抽，年苍山就把这些零钱放到木匣子里，他觉得抽旱烟劲足有味，他会把这些从嘴上省下的钱，按时交给党支部作他的党费。村里号召交保险、出工什么，年苍山都会抢先。因此，每年党支部评先进，年苍山的得票总是最多。镇里召开大会表彰先进党员，年苍山每次总会领到一本证书。年苍山把领到的证书揣在怀中，一直揣到家。老伴看年苍山一脸的喜色，问：“哎，老头，又遇啥得意的事啦？”年苍山故意板着脸道：“叫我什么？”老伴笑着说：“能叫你什么？”年苍山道：“告诉你多少遍，请叫我党员！”老伴不解地打量着年苍山。年苍山就将上衣潇洒地敞开，将证书向空中一抛，然后用手小心地接住，道声：“得奖啦！”吃饭的时候
16、，年苍山就摸出酒，一个人有滋有味地品。年苍山有一只心爱的木匣子。几十年过去了，木匣子里已积了厚厚的一沓“花纸”和证书。老伴说：“这年头奖状和证书算个啥？你得了一辈子的奖，用秤称一称能卖几个钱？”年苍山说：“说得轻巧，你得个奖给我看！”老伴拎着一篮子鸡蛋到镇上赶集，见许多人兴奋地围在一个大圈子里摸什么，别人告诉她这叫奖券，花两块钱摸一张，兴许就能摸出个小轿车。老伴一听就笑了，也学着人家的模样往盒子里投了两元钱。摸出的彩票老伴看不懂，工作人员看了告诉她说：“大娘，您得大奖了。”老伴一听却是丈二和尚摸不着头脑：“我也能得奖？”老伴领了个大彩电。大彩电运到家，老伴说：“你看咱得的才是奖。”年苍山先是高
17、兴，然后就发呆，最后严肃地教导老伴说：“那不叫奖！你终究是出了钱嘛，是两块钱恰巧买的彩电。”老伴耸着鼻子表示不解，年苍山冲着她鄙夷地说：“真的奖，钱买不到。”年苍山65岁的时候，得了一本令他难忘的证书。上级号召青年党员行动起来，组成志愿者突击队到河里清淤净化水源。年苍山报名参加，大学生村官年葵阳不给他画签，担心他年龄大吃不消。年苍山就找支书年谷雨“开后门”，开始年谷雨也不同意，但被年苍山的辩论驳倒，最终允许他加入了突击队。年苍山清出的淤竟超过了年轻人。镇党委给年苍山记了功，评选先进突击队员年苍山荣登榜首。年苍山的奖状被珍藏在他的木匣子里。有时候，遇着老朋友来串门，年苍山高兴了，就一张一张铺开给
18、人家看。每看一张，年苍山便娓娓道出一段奖状背后的故事。年苍山老了，忽然间就病倒了。年苍山的两只眼睛看上去好好的，却愣是看不清东西。到医院一查，医生说是老年性眼疾，得花十几万块动手术。年苍山静静地躺在家里的竹椅上，只能闭目养神，因为他出不起做手术的十几万块钱。支书年谷雨来看他了。党支部评选先进，年苍山的票又最多。年苍山一听就欣慰地笑了。支书年谷雨把嘴巴凑近年苍山的耳朵，轻轻地说：“和你说个事好吗？”支书年谷雨从没这么神秘地和年苍山说话。年苍山不高兴地道：“你就直说嘛。”支书年谷雨说：“苍山哥，说了你别生气！”年苍山用劲睁开他的双眼，故意打趣道：“书记，你叫我什么？”年谷雨说：“不叫你哥，还能叫什
19、么？”年苍山嗔笑道：“书记，请叫我党员！”支书年谷雨说：“党员哥，今年这先进，得喜想要。”年苍山说：“得喜和城里人搞他的房地产，要这个干什么？”支书年谷雨说：“最近上面有文件，像得喜这样的党员，如果再得个先进，就能选为县里创业模范。得喜说啦，只要你这次把先进让给他，他愿意出二十万给你治眼。”支书年谷雨还要继续说，年苍山把本来睁得老大的眼慢慢地眯上，轻描淡写地说：“眼睛看不见，那就用耳朵听！”不久，支书年谷雨到镇里开会，除了给年苍山带回组织上准备救助他的好消息，还给年苍山又捎来一本证书。年苍山让老伴找来木匣子，把证书放进去，然后把木匣子紧紧搂在胸前，像孩子似的开心地笑。（原载金山2019年8期）
20、7下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）A小说中的对话彰显人物思想，丰富人物性格，是刻画年苍山的重要手段，“请叫我党员”的重复出现，更是直指作品内核。B“木匣子”“证书”作为小说的重要物象，在文中多次出现，这既体现了情节上的前后照应，又凸显了年苍山的人物形象。 C作者除了运用细节描写来刻画年苍山之外，还刻画了次要人物和年苍山形成对比，塑造典型人物，深化小说主旨。D这篇小说没有集中写某一事件的始末，几个故事场景都是片段化的，故事画面虽然并不连贯，但在时间顺序上却都紧密相连。8小说标题为“请叫我党员”，年苍山的党员精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分）9
21、小说中的故事读来真实可感，请结合文本谈谈作者是如何达到这一效果的。（6分）二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成1013题。魏杞，字南夫，寿春人。祖荫入官。绍兴十二年，登进士第。知宣州泾县。从臣钱端礼荐其才，召对，擢太府寺主簿，进丞。汤思退建和议，命杞为金通问使，孝宗面谕：“今遣使，一正名，二退师，三减岁币，四不发归附人。”杞条上十七事拟问对，上随事画可。陛辞，奏曰：“臣出疆，其敢不勉。万一无厌，愿速加兵。”上善之。行次盱眙，金所遣大将仆散忠义、纥石烈志宁等方拥兵闯淮，遣权泗州赵房长问所以来意，求观国书，杞曰：“书御封也，见主当廷授。”房长驰白
22、仆散忠义，疑国书不如式。又求割商、秦地及归正人，且欲岁币二十万。杞以闻，上命尽依初式，再易国书，岁币亦如其数。忠义以未如所欲，遂与志宁分兵犯山阳。战不利，骁将魏胜死之。上怒金反覆，诏以礼物犒督府师，杞奏：“金若从约，而金缯不具，岂不瘠国体乎？”乃以礼物行。至燕，见金主褒，具言：“天子神圣，才杰奋起，人人有敌忾意，北朝用兵能保必胜乎？和则两国享其福，战则将士蒙其利，昔人论之甚悉。”金君臣环听拱竦。馆伴张恭愈以国书称“大宋”，胁去“大”字，杞拒之。卒正敌国体，损岁币五万，不发归正人北还。上慰藉甚渥。进参知政事、右仆射兼枢密使。时方借职田助边降人萧鹧巴赐淮南田意不惬以职田请杞言圭租食功养廉借之尚可夺
23、之不可上是其言。杞以使金不辱命，繇庶官一岁至相位。上锐意恢复，杞左右其论。会郊祀冬雷，用汉制灾异策免，守左谏议大夫、提举江州太平兴国宫。谏官王希吕论杞贪墨，夺职。后以端明殿学士奉祠，告老，复资政殿大学士。淳熙十一年十一月薨，赠特进。（节选自宋史魏杞传）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）A时方借职田助边/降人萧鹧巴赐淮南田/意不惬/以职田请/杞言/圭租食功养廉/借之尚可/夺之不可/上是其言/B时方借职田助边降人/萧鹧巴赐淮南田/意不惬/以职田请/杞言/圭租食功养廉/借之尚可/夺之不可/上是其言/C时方借职田助边/降人萧鹧巴赐淮南田/意不惬/以职田请/杞言/圭租食功/养廉
24、借之尚可/夺之不可/上是其言/D时方借职田助边降人/萧鹧巴赐淮南田/意不惬/以职田请/杞言/圭租食功/养廉借之尚可/夺之不可/上是其言/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A问对，是作者自设问题，自解答，以明其志的文体。如屈原的天问、东方朔的答客难。B权，暂代官职。在我国古代表示代理官职的词语还有“署”“假”“摄”“领”“行”等。C郊祀，我国古代帝王祭祀天地的活动，因在都城之郊，故称郊祀。南郊祭天，北郊祭地。D奉祠，指宋五品以上的官员不能任职或因年老退休后，任以宫官使等职，不到职可领俸。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A魏杞进士出
25、身，经历宦海浮沉。他凭祖上恩荫得官，后圆满完成使金任务，不断升迁，因郊祀遇冬雷，按汉代灾异策被免职。B魏杞坚持和议，议论切中要害。他以国体为重，在进见金主完颜褒的时候，从战和得失的角度慷慨陈义，金国君臣围观静听。C魏杞不辱使命，坚持民族气节。他拒绝金国的无理要求，维护国家尊严，最终南宋损失岁币五万，不交还归正人回北方。D魏杞建言献策，深受皇上赏识。他劝阻孝宗用礼物犒赏士兵，做好议和准备，针对职田问题提出自己的看法，皇上认同他的观点。13把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）陛辞，奏曰：“臣出疆，其敢不勉。万一无厌，愿速加兵。”上善之。（2）杞以使金不辱命，繇庶官一岁至相位。上锐意恢
26、复，杞左右其论。（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面宋词，完成1415题。贺新郎 刘克庄实之三和有忧边之语，走笔答之国脉微如缕。问长缨何时入手，缚将戎主？未必人间无好汉，谁与宽些尺度？试看取当年韩五。岂有谷城公付授，也不干曾遇骊山母。谈笑起，两河路。少时棋柝曾联句。叹而今登楼揽镜，事机频误。闻说北风吹面急，边上冲梯屡舞。君莫道投鞭虚语，自古一贤能制难，有金汤便可无张许？快投笔，莫题柱。注本词写于淳祐四年（1244年），蒙古军南侵，边境告警，国势危殆。韩五：南宋抗金名将韩世忠，排行第五，人称韩五。谷城公：亦称黄石公。传说汉代张良曾于谷城山下遇仙人传授兵书。骊山母：一作黎山老母，道教传
27、说中的女仙。传说唐朝李筌曾在骊山下遇一老母为他讲解阴符秘文。张许：张巡和许远，唐代安史之乱时死守睢阳的名将。14下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A全词紧扣“忧边”二字抒情言志，洋溢着济世救国的激情，笔力雄壮，又极尽抑扬顿挫之致。B上片写到韩世忠出身行伍，虽无名师和仙人来相助，但却能谈笑中指挥大军，终成抗金名将。C“北风”是典型的景物描写，将当时边境上疾风扑面、黑云压城的情景生动地描绘了出来。D结句绾合全篇，提出对爱国志士的期望，也是词人与王实之共勉，句短气促，极富鼓舞力量。15词人提出了怎样的人才观？对此是如何表达的，请结合全词具体分析。（6分）（三）名篇名句默写(本题共
28、1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）声音的停息不是情感的静止，白居易琵琶行中“ ， ”让人从外部聆听转入内心体悟，描绘了“声暂歇”后余意无穷的艺术境界。（2）荀子劝学中“ ， ”两句，强调学习需要有反思的精神，这也是提升自己修养的一种方式。（3）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“ ”一句, 借王质的典故抒发了人世变迁的感叹，但“ ”一句又直接表明自己对生活并未完全丧失信心。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1719题。古典诗词凝聚中华文化的理念、 、气度、神韵，是我们民族的血脉、中华儿女的精神家园。读诗的最高境界就是完全从读者接受角度来读，我们对一首诗的诠释不
29、一定是作者原来的意思。意大利学者墨尔加利就曾经提出来一个术语“创造性背离”，（ ）。像王国维在人间词话中以古人写爱情的小词说明“成大事业大学问”三种境界，就是这样一个例子。也就是说，当你在读诗或词时，不仅要摸索作者原意，更要读出真正属于你自己的、从你内心兴发出来的一种东西。几千年来，中国有这么多伟大诗人留下这么多诗篇，让千古之下的我们读过之后内心震动，从而 兴起，这是一件多么美好的事情！今天我们诵读诗词，如果只为能背会写，无异于 。我们要体会一颗颗诗心，用今人的生命体悟和古人交流，用诗人的生命品格滋养今人的生命质地，这个过程本身将产生强大的感发作用，使作者、讲者与听者都得到 的力量。在这种以生
30、命相融会、相感发的活动中，自有极大的乐趣。17依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（3分）（ ）A旨趣 豁然 买椟还珠 源源不断B志趣 霍然 南辕北辙 源源不断C志趣 霍然 买椟还珠 生生不已D旨趣 豁然 南辕北辙 生生不已18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（ ）A即作品的创造要有我们自己的理解和诠释，这个创造不完全同于作者原意B即我们对一个作品的阐释有自己的创造，这个创造很可能不同于作者原意C即我们对一个作品的阐释有自己的创造，这个创造不完全同于作者原意D即作品的创造要有我们自己的理解和诠释，这个创造很可能不同于作者原意19文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一
31、项是（3分）（ ）A当你在读诗或词时，不仅要探究作者原意，更要读出真正属于你自己的、从你内心兴发出来的一种东西。B当你在读诗或词时，不仅要摸索作者原意，更要读出一种真正属于你自己的、从你内心兴发出来的东西。C你在读诗或词时，不仅要摸索作者原意，更要读出真正属于你自己的、从你内心兴发出来的一种东西。D你在读诗或词时，不仅要探究作者原意，更要读出一种真正属于你自己的、从你内心兴发出来的东西。20在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）对于地球的年龄，有着不同的分类，比如天文年龄，描述的是 ，这个年龄跟地球的形成相关，记录着地球作为
32、一颗原始行星在太阳系中的生命历程。通常所说的地球年龄是指它的天文年龄。此外地质年龄，描述的是地球上从地质作用开始之后到现在的时间。那么科学家如何测出地球的年龄呢？理论上， ，测量出岩石的年龄，就可知晓。但考虑到地球是一个活跃的行星，地球形成之初的那些岩石能完全保存至今而且被我们发现的少之又少，因此， 。21请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分）2020年10月1日，在举国欢度国庆、中秋双节之际，国家航天局发布我国火星探测任务“天问一号”探测器飞行图像，图上的五星红旗光彩夺目，呈现出鲜艳的中国红。这是“天问一号”探测器首次深空“自拍”，茫茫宇
33、宙中银色的着陆巡视器和金色的环绕器熠熠生辉，“天问一号”以此向祖国报告平安，表达生日祝福。“天问一号”探测器于7月23日成功发射，由长征五号运载火箭直接送入地火转移轨道，飞行期间已成功完成地月合影获取、两次轨道中途修正、载荷自检等工作，飞行状态良好。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)1969年7月20日，阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶登月舱在月面静海降落，这是人类第一次踏上月球。当阿姆斯特朗走出狭小的登月舱，走向月球的瞬间，他在月球表面留下了人类的第一个脚印，他走出了自己的一小步，但是人类却迈出了一大步。2020年12月17日凌晨，嫦娥五号返回器“亲吻”祖国大地，圆满完成
34、中国首次月球无人采样返回任务。在这项万众瞩目而又异常艰辛的任务背后，活跃着一群年轻科研工作者。他们用行动践行习总书记“早日实现建设航天强国的伟大梦想”的殷切嘱托，相信点滴之水终能汇聚成江河，每个个体的努力也能变成推动国家进步的力量。读了以上材料，你有怎样的感受与思考？请结合两则材料内容及含意，联系自身实际，完成写作任务。要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。大庆市高三年级第一次教学质量检测语文试题 答案一、现代文阅读（一）论述类文本阅读1.答案：C【解析】A项偷换概念，表述不准确，原文第段：“2011年前后的云旅游，主要指利用云计算
35、技术，将旅游全过程资源、服务等数据化、在线化、智能化”题干中“就是”的说法表述不准。B项曲解文意，原文第段“这些产品包含了更专业的讲解、更深层的知识、更多元的实时互动”，这些特点在第段中就已经体现，只是程度加深，而不是新的特点；用“新特点”表述不准确。D项，混淆时态，把未然变成了已然。原文第段“云旅游正在从渠道变成一种全新的体验产品”而非“已经”成为。2. 答案：D【解析】D项曲解文意，“云旅游成本低、可行性强的特点”表述不准。从原文第段“其门槛并不高，一部手机，一个专业知识丰富、语言表达能力强的主播，就能将景区的风光、历史、文化等立体呈现给消费者”可以看出，作者主要强调的是云旅游具有门槛低，
36、普通群众易于操作，但并不等同于成本低。 3. 答案：D 【解析】D项无中生有，选项中“成为数字技术+旅游业的新风口”于文无据。（二）实用类文本阅读4.答案：C【解析】因果关系不成立。材料二第一自然段：“比如，在一些地方，生态产业脱贫的模板化、同质化倾向明显，导致贫困地区群众经营竞争加剧，致富后劲不足”是生态产业脱贫的模板化、同质化倾向明显导致贫困加剧，而非“生活方式、消费方式的变化”。5答案：B【解析】B项于文无据，“这些是生态文明建设的前提和关键”无中生有。材料二第二段：“生态扶贫开辟了不少好路子：或为保护生态的百姓提供补偿；或设置岗位，让参与生态建设的贫困群众赚取回报”。6.答案：（1）指
37、导思想：生态文明建设，人与自然和谐共生，可持续发展，坚持生命共同体理念。融合道法自然、天人合一及创新、共享等新发展的理念。（2）政策行动：加快立法保护，实施多种保护。加快国家生物多样性保护立法步伐，划定生态保护红线，建立国家公园体系，实施生物多样性保护重大工程。加大教育和宣传力度。提高社会参与度加强公众意识。加强森林资源的管理与保护。过去10年，森林资源增长面积超过7000万公顷，居全球首位。（答对两点即可给分。）（3）积极参与：积极履行相关条约义务。中国切实履行气候变化、生物多样性等环境相关条约义务。因地制宜，生态扶贫，有助于保护生物多样性。真正发挥贫困地区自身优势，开展生态扶贫产业。发展清
38、洁能源和可再生资源，依靠科技，加强国际合作。一方面中国是煤炭和石油消费大国，碳排放量占世界1/4；另一方面碳中和的承诺对化石燃料、低碳技术和气候外交的未来产生重要影响。（答对两点即可给分。）【第6题评分标准】本题共三点，每点概括1分，分析1分，共2分。缺少概括，一味摘抄原文要酌情减分。答案批阅注意关键词、关键句。（三）文学类文本阅读7.答案：D【解析】“紧密相连”的分析不准确，小说中有的故事情节只有一个大致上的时间范围，体现不出几个故事之间在时间上的紧密承接。8.答案： 具有党员的先锋性，履行党员责任。每次党员开会都早早到场，省吃俭用积极按时缴纳党费，真正起到了党员的带头作用。具有党员的奉献性
39、，做到吃苦在前。“65岁的时候参加志愿者突击队，到河里清淤净化水源”，为人民谋幸福。具有党员的原则性，信仰立场坚定。可无钱医治眼疾，也不让党的荣誉称号蒙尘受损，不忘初心，弘扬正气。具有党员的崇高性，爱惜党员荣誉。精心保存各种党员荣誉证书，视之为千金难买的人生至宝。【第8题评分标准】答案共4点，每点2分，答对其中三点即可。答案批阅注意关键词、关键句。若将一点内容拆分多点作答，只给2分。缺少概括，一味摘抄原文可酌情减分。9.答案：语言生活化，话语风格质朴而诚恳。例如：年苍山和老伴的对话语言描写生动真实，再现了老夫老妻的日常生活场景。情节合理化，没有离奇曲折的故事。年苍山的故事就是许多党员事迹的艺术
40、再现，比如“开会都早早到场”“省下的钱按时交给党支部”等。人物寻常化，形象塑造真切而自然。文中的“老伴”“年谷雨”“得喜”各具特点，真实的展现了现实生活中各个阶层的人物形象。环境典型化，描述中呈现时代特点。“这年头奖状和证书算个啥？”“用秤称一称能卖几个钱？”“党员总是到不齐”等细节都真实展现了部分人只注重物质享受，精神信仰缺失的时代特点。【第9题评分标准】答案共4点，每点2分，答对其中三点即可。答案批阅注意关键词、关键句，意思对即可。若将一点内容拆分多点作答，只给2分。二、古诗文阅读（一）文言文阅读10.答案：A【解析】时方借职田助边，降人萧鹧巴赐淮南田，意不惬，以职田请。杞言：“圭租食功养
41、廉，借之尚可，夺之不可。”上是其言。11.答案：B【解析】领，兼任。12.答案：C【解析】“损失岁币五万”有误，应为“减少岁币五万”。13.（1）【译文】（魏杞）上朝辞行，上奏说:“臣出国，难道敢不尽力办事。万一敌人贪得无厌，希望马上增兵。”皇上认为他的话很好。 采分点：陛辞：上朝辞行；其：难道；厌：通“餍”，满足；善：认为好。 （句意1分；采分点各1分）（2）【译文】魏杞由于出使金国没有辱没使命，从普通官员一年内升到宰相之位。皇上一心想要恢复国土，魏杞可以影响到这方面的言论。 采分点：以：因为；繇：由，从；上锐意恢复：省略句；左右：影响。 （句意1分；采分点各1分）（二）古代诗歌阅读14.答
42、案：C【解析】北风，暗指北来的蒙古兵。15.答案： 本词提出任人唯贤的观点。（答出放宽尺度选拔人才、贤才比天险更重要等亦可酌情给分）设问。以“未必”二字起句，人间自有降龙伏虎的好汉，只是无人不拘一格任用人才，举韩世忠的例子作答，提醒注意，引发读者思考。用典。借用韩世忠的典故，希望朝廷能够放宽尺度，提拔人才，让有识之士有用武之地。对比、反问。把张巡、许远等人才与“金汤”等自然条件进行对比，借反问语气强调任人唯贤的重要性，增强说服力和感染力。表达方式多样。在写景、抒情手法之外，夹以叙事、说理，于诗中发表议论，直接表达作者任人唯贤的观点。（观点2分，手法和分析各1分，答出2点即可）（三）名篇名句默写
43、16.答案： （1）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声。 （2）君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣。 （3）到乡翻似烂柯人 暂凭杯酒长精神三、语言文字运用17.答案：C 【解析】旨趣：主要目的和意图；志趣：志向和兴趣。根据后文“气度”“神韵”是拟人化的表达，再结合语意，选“志趣”更恰当。豁然：形容开阔或通达；霍然：突然。从“千古”“内心振动”“兴起”几个词来看，“霍然”符合语意。买椟还珠：比喻没有眼光取舍不当；南辕北辙：行动目的相反。源源不断：形容接连不断、连绵不绝；生生不已：形容一切新陈代谢，永不停止。根据前后文语境“生命质地”“生命相融会”选“生生不已”更恰当。18.答案：B【解析】根据前
44、文语境可知，“创造性背离”是对“我们对一首诗的诠释不一定是作者原来的意思”的进一步阐释。所以主语应该是“我们”，“可能”与原文的“不一定”在逻辑关系上连接更紧密。19.答案：D【解析】原语段中画线句子“当你在读诗或词时”，做句首状语，缺少主语；“摸索原意”搭配不当；“一种”数量短语作定语放在动词性短语前面。20.答案：1.地球从开始形成到现在的时间（或年龄） 2.只要找到和地球同时期形成的岩石3.这个方法很难准确测定地球的年龄21.答案：2020年10月1日国家航天局发布我国火星探测任务“天问一号”探测器首次深空“自拍”图像，“天问一号”以此向祖国报告平安，表达生日祝福。【解析】时间2020年
45、10月1日给1分（写国庆节或双节，时间不具体，不给分）；国家航天局发布我国火星探测任务“天问一号”探测器首次深空“自拍”图像（2分，其中主体+事件1分，“首次自拍”1分。如果写“国家航天局发布我国火星探测任务天问一号探测器飞行图像”只给1分）“天问一号”以此向祖国报告平安，表达生日祝福（2分，主体“天问一号”1分，目的“向祖国报告平安，表达生日祝福”1分）22.作文参考立意及评分标准【命题方向】人文底蕴：人文关怀科学精神：理性思辨、勇于探究 学会学习：勤于反思责任担当：国家担当限制性：1.真实情境的限制：作文主要由两则登月材料构成，近半个世纪的时间跨越，体现了人类的不断探索，不断超越。阿姆斯特
46、朗个人的一小步却迈出了人类的一大步；嫦娥五号圆满完成任务的背后则是一群年轻科研工作者，心怀家国，勇于担当，以个体努力推动国家不断进步。两则材料共同体现了个体与国家、社会、人类的关系，这是行文的具体情境，考生需要在这样的情境限制下思考“小我”与“大我”的关系，完成写作。2.典型任务的限制：考生在谈自己的感受与思考时需要结合材料的具体情境，不能脱离材料，而且行文中要联系自身实际，体现个体的独立思考。3.价值判断的限制：“他走出了自己的一小步，但是却迈出了人类的一大步”，从这句话可以看出，命题者在肯定个体的价值，引导考生去谈个体对社会、人类的积极影响。尤其第二则材料中关键句“每个个体的努力都会变成推
47、动国家进步的力量”，这体现命题者鲜明的情感倾向，价值判断。命题者有意引导考生要将个体融入到“国家”的科技进步与伟大梦想之中，“小我”融入“大我”之中，真正实现自己的人生价值。开放性：1.立意角度是开放的：考生结合材料的限制性因素阐发观点时，角度开放。可以在国家科技进步与伟大梦想实现的背景下谈个体对社会、人类发展的重要意义；也可以谈如何将“小我”融入“大我”；还可结合自身实际，去谈“小我”与“大我”的关系总之，围绕个体与“国家”“社会”“人类”的关系，可阐释的角度是自由的。 2.联想和思考是开放的：考生在阐述自己的感受与思考时，可援引事实，采用丰富素材支撑论点；也可阐释道理，使用多种论证方法论证
48、观点。个人立足点不同，思考的方向自然不同。在“小我”与“大我”、“个体”与“国家”的关系下，考生可思考的角度很多。3.文体是开放的：考生在谈个人“感受”与“思考”时，可叙可议，也可叙议结合，只要利于表达自己的观点即可，但必须“文体明确”。【解题】这是一道有具体情境的任务驱动型材料作文。考生行文时需要根据情境，结合任务展开写作。两则材料内容不同，但立意方向一致，均指向“个体”与“国家”“社会”“人类”的关系，将“小我”融入“大我”，体现个人的责任与担当。审题立意时要抓住材料的关键句。两则材料都有背景材料人类首次踏上月球、嫦娥五号完成首次月球无人采样返回任务，背景材料意在引出写作主体材料，即审题立
49、意的关键句，所以两则材料的最后一句应作为本次写作审题立意的突破口，抓住关键句，兼顾整体，立意自然得出。【参考立意】1.心有“大我” 至诚报国2.锤炼“小我” 成就“大我”3.科技强国 吾辈之责4.“小我”融入“大我”，绘就精彩人生【错误立意】1.只谈“责任”“担当”，行文中未体现“小我”与“大我”关系。（脱离具体情境）2.勇于探索，敢于追梦。（片面理解材料，未结合关键语句）3.成功重在积累。（由“点滴之水终能汇聚成江河”得来）4.向航天人致敬，向科技工作者学习。（脱离材料中心，看问题表面化）附：【2018年高考全国卷作文评分标准】（一）基础等级（40分）基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分
50、，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。1.内容项(20分)题意、内容其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。2.表达项(20分)语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，
51、只能在三等或二等或四等给分。（二）发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。2发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。 发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象看本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用
52、；2丰富：材料丰富；论据充足；形象丰满；意境深远；3有文采：用词贴切；句式灵活；善于运用修辞手法；文句有表现力；4有创意：见解新颖；材料新鲜；构思精巧；推理想象有独到之处；有个性特征。（三）关于作文的其他项评定1.扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。2.残篇评定400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。只写标题的，给1分或2分
53、，不评0分。完全空白的，评0分。（四）新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺语病多字迹潦草难辨发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创
54、意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有深意个别例子较好个别语句较精彩个别地方有深意附：【文言文参考译文】魏杞，字南夫，寿春人。以祖上恩荫得官。绍兴十二年，进士及第。任宣州泾县知县。侍从大臣钱端礼荐举他的才干，皇帝召见应对，升任太府寺主簿，升寺丞。汤思退倡导和议，任命魏杞做金国通问使，孝宗当面告诉他:“这次派遣使臣，一是端正名分，二是退兵，三是减少岁币，四是不交还归附的人。”魏杞上奏十七件事预先拟定问答，皇上逐条划定。上朝辞行，上奏说:“臣出国，难道敢不尽力办事。万一敌人贪得无厌，希望马上增兵。”皇上认为他的话很好。走到盱眙，金朝派遗的大将仆散忠义、纥石烈志宁等正聚集兵力冲击准河，派代理泗
55、州知州赵房长询问他们的来意，请求观看国书，魏杞说:“国书是皇上亲封，见到金主就会在朝廷上交接。”赵房长跑去告诉仆散忠义，怀疑国书不合体式。又请求交割商州、秦州土地和交出归正人，而且想要岁币二十万。魏杞把这些上报，皇上命令完全按照原来的样式，再换一次国书，岁币也同原来的数目一样。仆散忠义由于没能达到愿望，就和纥石烈志宁分别率兵进犯山阳。战斗失利，勇敢的将领魏胜殉难。皇上恼怒金人反复多变，下诏用礼物犒赏督促士兵，魏杞上奏:“金人如果听从和议，而金帛没有准备，难道不是损害国家体面吗?”就携带礼物走了。到达燕京，见了金国主完颜褒，详细进言:“我们天子神圣，杰之士奋起，人人有同仇敌忾之心，北朝动用武力能
56、保证必然取胜吗?议和就两国都享讲和的福，打仗就让将士蒙受武器的锋利，从前的人讲得很详尽了。”金朝君臣围观敬听。馆伴大臣张恭愈因为国书上称“大宋”，胁迫去掉“大”字，魏杞拒绝了他。最终端正了对等的国家名分，减少岁币五万，不交还归正人回北方。皇上慰劳他非常优厚。进升参知政事、右仆射兼密使。当时正在借官吏的禄米田的粮食帮助边防军费，投降过来的人萧鹧巴赐以淮南田地，不满意，提出请求赐给官吏才有的禄米田。魏杞说:“祭田收租是供应功臣养其廉洁的，借来还可以，夺取它不可以。”皇上同意他的话。魏杞由于出使金国没有辱没使命，从普通官员一年内升到宰相之位。皇上一心想要恢复国土，魏杞可以影响到这方面的言论。恰巧郊祭时冬天有雷震，按汉代制度灾异的条文被罢免官职，充任左谏议大夫、提举江州太平兴国宫。谏官王希吕议论魏杞贪污，夺去职名。后来以端明殿学士奉领祠禄，请求告老退休，再为资政殿大学士。淳熙十一年十一月逝世，追赠特进。