1、精卫填海教学设计教学目标：1、认识本课中 15 个生字，会写 9 个生字，并积累带有生字的词语；2、正确、流利、有感情地朗读课文，能够读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；3、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。教学重点：认识本课中 15 个生字，会写 9 个生字教学难点：体会精卫与大海的对话情景，知道怎样的行为是勇敢的教学过程：一、学生预习课文，注意以下问题1、精卫填海这篇文章与夸父逐日同出自我国最早的地理书 (山海经)2、精卫是一只什么样的鸟？(用原文回答） 其状如乌，纹首，白喙， 赤足，名曰“精卫”， 3、“精卫”以前叫什么名字？为什么会变成鸟？是炎帝之少女，名曰女娃。
2、女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，4、解释下列加点的词语（1） 帝断其首断（2） 乃以乳为目为（3） 文首，白喙文（4） 以堙于东海堙 答案 断：斩断 为：作为文：通“纹”，有花纹的 堙：填5、翻译下面的句子：（1） ，其状如乌，文首，白喙，赤足。 它的形状像乌鸦，头部有花纹，白色的嘴，红色的脚，（2） ，常衔西山之木石，以堙于东海。 经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。（3） 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫 女娃在东海游泳，淹死在里面，死后化为精卫。 6、下列句子中加点的“之”字的意思与其他三句不的一项是（A ）其他三项都是“的”A 葬之常样之山B 不能称前时之闻C 常衔西山之木石D 于厅事之东北角7、这是一篇很有教育意义的神话故事，表现了远古人们怎样的精神？后来人们常用“精卫填海”这句成语，比喻按既定的目标坚毅不拔地奋斗到底。二、教学小结通过今天的学习，我们看到了一个勇敢的、坚定的、顽强的、不畏艰险的精卫。象精卫填海这样启迪我们做人，丰富我们情感的神话故事还有很多，例如：后羿射日女娲补天夸父逐日让我们课后走进更广阔的神话世界，去阅读更多更好的神话故事。三、布置作业1、根据课文内容，改写成 600 字的故事
