1、第19课法国大革命和拿破仑帝国测试时间：20分钟一、选择题1.世界历史上，曾为法国大革命作了重要理论准备的思想解放运动是（ ）A.文艺复兴B.启蒙运动 C.新文化运动D.新航路开辟2.（2018湖北襄阳中考）法国大革命开始的标志是（ ）A.处死国王路易十六 B.巴黎人民攻占巴士底监狱C.三级会议的召开D.法兰西第一共和国成立3.（2018山东济南天桥区期末）崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅，一生传奇。其是非成败，众说纷纭。如果从推动文明进步、创造文明遗产的角度肯定拿破仑，可选择的史实依据是（ ）夺取政权，加冕称帝打败反法联军，冲击欧洲封建势力，扩展法国大革命成果征战欧洲，扩疆拓土颁布实施拿破
2、仑法典A. B. C. D.4.有学者曾把美国独立战争和法国大革命称为“姊妹革命”，这两次革命的共同之处是（ ）A,结束了本国的君主专制B.实现了国内政局的长期稳定C.建立了君主立宪制D.凸显了民主平等的理念5.（2016山东烟台中考）构建知识结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）A.近代西方民主发展的历程 B.欧洲国家民族独立的过程C.多民族国家的统一进程 D.反对殖民压迫的历程二、非选择题6.阅读材料：一、在权利方面,人们生来是而且始终是自由平等的二、任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和
3、反抗压迫。十七、财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。请回答：(1)这是哪个国家颁布的什么文件的内容？(2)颁布该文件的机构是什么？(3)它宣告了怎样的基本原则？(4)它的进步性有何体现?7.(2019江西吉安峡江县戈坪中学期中)历史人物在特定的历史条件下，对历史发展起推动或阻碍作用。根据所学知识，回答下面问题。材料一 美国历史上某杰出人物的传记(下图)。目录一、少年时代二、投身反英斗争三、领导独立战争四、总统生涯五、退休生活(1)根据材料一判断这是美国历史上哪位杰出人物的传记,简评这位杰出人物。材料二 他把他的法
4、典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。恩格斯德国状况(2)依据材料二并结合所学知识，指出材料中“他”指谁。概述“他的法典”有何作用。材料三 起初是民族战争这些战争是革命的但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早己形成的、大的、有生命力的民族国家的时候民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了民族解放战争。列宁论尤尼乌斯的小册子(3)材料三中列宁是怎样看待拿破仑战争的？一、选择题1.答案B启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。2.答案B巴黎人民攻占巴士底监狱标志着法国大革命爆发。3.答案C本题的关键信息是“从推动文明进步、创造
5、文明遗产的角度肯定拿破仑”。从此角度看拿破仑的主要贡献，一是颁布了拿破仑法典；二是打击了欧洲的封建势力，巩固和扩展了法国大革命的成果。故选C。4. 答案D美国独立战争期间颁布了独立宣言，法国大革命期间颁布了人权宣言，两部文献都宣扬民主平等的理念。故选D。5.答案A示意图中所列的内容均为西方国家颁布的法律文献，西方国家以此实现了从专制到民主、从人治到法治的演变过程,反映了近代西方民主发展的历程。故A项正确。二、非选择题6.答案(1)法国；人权宣言。(2)制宪议会。(3)宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。(4)体现了反对君主专制和封建等级制度的要求，宣传了资产阶级自由民主
6、思想,有进步意义。解析 第(1)问，从“人们生来是而且始终是自由平等的”“财产是神圣不可侵犯的权利”等可以判断出是法国的人权宣言。第(2) (3)问考查人权宣言的颁布机构和宣告的基本原则,结合所学回答即可。第(4)问，可结合人权宣言宣告的基本原则分析其进步性的体现。7.答案(1)华盛顿。领导独立战争，摆脱英国的殖民统治，实现国家的独立;规定美国总统连任不得超过两届,开创了美国民主政治的先河。(言之有理即可)(2)拿破仑。巩固资产阶级统治，维护了大革命的成果;为后来很多国家的民法提供了参照蓝本。(3)初期是民族革命战争，后期成为帝国主义战争。解析(1)此问考查的是华盛顿。根据材料提示的信息:投身反英斗争、领导独立战争、总统生涯等可判断出是华盛顿。对华盛顿的评价,结合所学回答即可。(2)此问考查的是拿破仑。由“他把他的法典带到被他征服的国家里”可知，“他”指的是拿破仑。拿破仑颁布拿破仑法典，法典巩固了资产阶级的统治，维护了大革命的成果;为后来很多国家的民法提供了参照蓝本。(3)由材料可知列宁认为拿破仑战争初期是民族革命战争，后期因为“奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家”，演变为帝国主义战争。
