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人教版二年级数学上册第4单元第12课时整理和复习(2)教案.doc

1、第4单元 表内乘法(一)第12课时 整理和复习(2)【教学内容】:课本第66页【教学目标】:1、通过整理16的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、通过研究口诀表的排列规律,发展学生的观察能力和思维能力。3、通过复习有关用口诀解决问题的内容巩固学生对乘法意义的认识,进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。【教学重难点】:1、通过整理16的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记口诀。2、进一步发展学生解决简单的实际问题的能力。【教学过程】:一、谈话引入:同学们前面我们已经学习 了16的乘法口诀,并且还学习了用乘法口诀解决问题,今天这节课老师要和大家一块对这部分知识进行一个整理和复习。设计意图开门见山直

2、奔主题,使学生的学习在一开始就有明确的任务。二、整理复习单元相关的知识1、出示16的乘法口诀卡我们先来比一比看谁算得又对又快。老师出示卡片学生算出得数2、引导学生说出这些算式都用了哪些口诀?3、出示空白的乘法口诀表,老师把有关1的乘法口诀全部摆在第一列的位置。设计意图进行口算练习,巩固16的乘法口算。(1)组织小组进行汇报。哪个小组来展示一下你们小组排列的结果?并说一说你们为什么要这样排列?设计意图小组合作学习,共同探究乘法口诀表的排列规路,并体验这一规律。在掌握规律的基础上记忆口诀,加深对16的乘法口诀的认识。(2)引导观察乘法口诀表的排列规律。请大家仔细观察这张乘法口诀表,看看他有怎样的排

3、列规律? (3)引导学生从各个方向朗读乘法口诀表加深记忆。设计意图从各个方向朗读乘法口诀表,加深对乘法口诀的认识,更加熟练地掌握乘法口诀的。起到巩固强化的目的。 (4)引导学生从各个方向背诵乘法口诀表加深记忆。4、复习用乘法解决问题 ( 1)出示教材65页第2题,引导学生明确题目的意义思,说一说主题图的含义。 (2)让学生先独立进行解答。 (3)引导学生说出自己的解答方法和理由。 (4)组织集体校正。设计意图通过对解答过程的说理,使学生进一步理解乘法的意义,熟悉用乘法解决问题的基本思考方法。三、学习效果测评1口算练习,组织完成67页第1、2题2补充练习想一想算一算 (1)有16名学生,每条船限坐5人,3条船能坐下吗?(2)公园的门票每张3元,小红 20元买5张够吗?设计意图结合实践运用,达到预计效果。四、随堂练习【教学反思】:

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