1、望天门山教案教学设计科目语文年级三年级备课人课型新授课时安排2 课时课题17 望天门山学习目标知识目标： 通过本课的学习，要让学生能借助汉语拼音学习古诗， 认识 4 个生字，这 4 个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文； 能有感情地朗读和背诵全诗。能力目标： 理解词义句意，掌握古诗的学习方法，.读懂词句意思， 理解诗歌内容，体会思想感情。培养学生丰富的想象力和语言表达能力。情感目标： 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。教学重点和难点 重点：借助注释，理解诗句意思，能有感情地朗读和背诵全诗。 难点：体会古诗的意境及特点，体会作者热爱大
2、自然，热爱祖国山河的感情教学过程板 块 一一、激情导入1 出示课件：出示望天门山2. 了解作者李白3. 你还学过李白的哪首古诗？4. 提示课题，理解“望”板块二二、初读诗歌学习生字1. 自读课文。提出要求：注意字音，读通句子。2. 检查预习情况。 课件出示：断、楚、孤、帆 师运用字理识字引导学生学习生字。 出示写有古诗的小黑板。3. 再读课文。提出要求：把句子读通顺，注意句与句之间的停顿。要求：自由读。 指名点读。 教师范读。板块三三、创设情境，感悟诗文1.过渡。 2.课件出示：天门、楚江、孤帆、日。3. 结合课件画面及文中注释，说说读懂的和不懂的内容。4. 学习第一句。理解“开”，说说整句诗
3、的意思。5. 学习第二句。课件：江水视频及第二句。理解“至此回”。指名读读！6. 小结理解古诗的方法“增换调补”来理解诗意。7. 学习第三、四句。运用学习一二句的方法，自学这两句诗，同桌互助。8. 师点拨，理解“出”。9. 说说整首诗意，想象画面。10. 指导朗读。教师范读，跟课件读， 指名读，男女分组读，齐读， 师引读，师生配合读。板块四四、诵读全诗感悟诗情。1. 过渡。 2. 播放视频：李白是什么情况下写的诗，说说诗人当时的感受？师讲解。2. 比一比，看谁最先把这首诗记住？ 快慢赛读 轻重赛读 快乐读3. 感情朗读，背诵全诗。配课件音乐.4.（1）出示课件：生字“断、楚、孤、帆”。说说书写这 4 个生字要注意些什么？（2）.师范写 （3）.写在写字本上板 书 设 计教 学 反 思
