1、富饶的西沙群岛教案教学设计教学目标1. 认识饶”等11个生字。会写富”等12个字。能正确读写风景优美、物产丰 富、五光十色“等词语。2. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3. 读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。4. 摘抄课文中优美的语句，丰富语言积累。教学重难点读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。课前准备1. 一张中国地图。2. 与课文内容相关的彩色挂图。3. 小黑板三块，或投影片四张。教学过程第一课时一、设疑导入。今天我们学习富饶的西沙群岛，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是 一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文你就会有所
2、了解。二、初读课文。1. 学生自读课文，注意读正确，读流利。2. 检查生字新词。课件出示带生字的词语：深蓝懒洋洋披甲划来划去威武拣贝壳形状渔业工人肥料祖 祖辈辈富饶岛屿山崖栖息鸟粪a. 指名读，注意正音。b. 开火车练读，齐读。c. 重点指导难认难写的字：懒威武拣辈d. 学生练写生字。3. 交流老师提出的问题。a. 从地图上指出西沙群岛的具体位置。b. 根据学生的回答，读画出文章的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可 爱的地方。三、朗读感悟1. 选择自己喜欢的段落朗读，并想一想喜欢的原因。2. 小组交流。把自己最喜欢的段落朗读给小组同学听，相互评价。3. 全班交流。读自己最喜欢的段落，说说喜
3、欢的原因。4. 重点感悟。a. 出示句式。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的 头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛 圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。b. 朗读体验。这两段话写了什么，你觉得写得怎么样？c. 仿照句式写话。用有的.有的.有的.”写一句话。四、课后拓展。1. 搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。2. 背一背自己喜欢的段落。第二课时一、再读课文。1. 用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。2. 教师出示海面、海底、海
4、滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。3. 举行可爱的祖国古诗名言展示会。 学生交流描写祖国风光的古诗。如：望庐山瀑布望洞庭峨眉山月歌望岳钱塘湖春行。 学生交流描写祖国风光的谚语。如：上有天堂，下有苏杭。峨嵋天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。二、积累语言。1. 学生抄写词语表中列出的本课的词语。2. 听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。3. 抄写课文中优美的语句。三、拓展延伸。学生把自己心中的西沙群岛用绚丽的色彩描绘出来，办一期可爱的西沙群岛 画展。|板书设计|富饶的西沙群岛海水：五光十色海底：珊瑚、海参、大龙虾各种鱼类 海岛：海鸟、鸟蛋风景优美物产丰富I教学反思I第一课时开课让学生围绕题目中的富饶”读课文，大部分同学一下就能找到 全文的中心句。接下来的学习中就围绕中心句来具体说明，充分朗读。课文很长, 第一课时的朗读效果不是很好。第二课时由于大量的图片使没有见过海的孩子们 激动无比，朗读效果迅速提升。孩子们随着导游”的带领，到西沙群岛遨游了一 番。
