1、语文园地八教学设计课题：语文园地八执教：上课时间：第周课时划分：两课时教学目标：1. 趣味识字，认识 5 个生字，会写 2 个生字。掌握书写规则：先中间后两边， 先外后内。2. 读记词语，会一字组多词。3. 积累古诗。4. 写一句新年祝福的话。5. 和大人一起读春节童谣，了解春节的风俗。教学重点：写一句新年祝福的话。教学难点：写一句新年祝福的话。教学过程：第一课时一、趣味识字1. 导入：小朋友，你的爸爸妈妈在做什么工作？在哪里工作呢？2. 学生自由发言。3. 出示学校、医院、工人、军队等地方的图片，相机出示职业：老师、医生、工人、军人。4. 读一读这些词语，圈出自己不认识的字。5. 小组读。6
2、. 老师检查识字情况。7. 除了这些职业，你还知道哪些？8. 全班交流。9. 仿照句子做练习。例： 学校 里有老师。（1） 里有 。（2） 里有 。二、读一读1. 认识汉字：皮、法、边、许、处、生。2. 为这些汉字找朋友组成词语。3. 同桌互读词语。4. 男女生赛读。三、指导书写1.指导书写“工、厂”。（1） 仔细观察这两个字。（2） 为它们各组两个词。（3） 在田字格中临摹写。（4） 检查订正。2.学习书写提示：（1） 出示：小、水、月、问。（2） 教师师范书写。（3） 学生讨论：你发现了什么？（4） 教师总结：先外后内，先中间后两边。（5） 指导学生按照这些顺序书写：小、水、月、问。（6）
3、 想一想，还有哪些字也要按照这些书写顺序书写。四、课堂小结第二课时一、日积月累1. 同学们，今天我带来了一位老朋友，（出示风娃娃的图片）它是谁？生： 风娃娃。2. 谁知道风娃娃会做哪些事？生自由说。3. 风娃娃的本领可不止这些呢？它能让树叶从树上落下来；能让春天的花儿开放；吹过大江，它能激起千层巨浪；穿入竹林，它能使千万根竹竿倾斜。唐代诗人李峤就写了一首以风为题目的小诗。（出示古诗）（板书课题、诗人、朝代）请大家大声地读两遍。4. 请自己读一读古诗，遇到不认识的字宝宝，可以先写下来，请教同学们或者老师。5. 请你们边听边拿起笔划节奏。解落/三秋叶，稍快、高能开/二月花。慢、柔过江/千尺浪，快、
4、高入竹/万竿斜。后三个字一字一顿6. 你们喜欢这风吗？我们一起欢天喜地读一读。7. 诗人喜欢风吗？他写这首诗就是想表达他对风的喜爱之情。（边说边板书）8. 请你来当诗人李峤，为我们朗诵一番。我发现不少同学已经背得出来了， 请个小朋友带来喜欢之情背一背。9. 男女生比赛背。10. 我们一起来背一背。二、写话1.说一说（1） 播放歌曲新年到。（2） 我们一起唱唱这首歌。（3） 讲一讲新年的习俗。（4） 今天我们就来送祝福。（5） 想一想，你最想对谁送祝福。（6） 学生思考。（7） 你希望你送祝福的这个人在新的一年里怎么样。（8） 全班交流说一说。2.教师指导写话。（1） 出示贺卡和话，让学生观察有几部分组成。四部分：第一部分称呼第二部分祝福语第三部分署名第四部分时间（2） 小组讨论。（3） 全班交流。（4） 明确写法。称呼顶格写，称呼后有冒号，表明下面是说的话。祝福语要空两格。 署名要写在右下角。时间写在署名下一行的右下角。（5） 教师指导。（6） 学生试写。3.交流展示。4.拓展延伸。今天我们写了祝福语，请大家一定要把这些话说出来，让那个人感受到你的祝福。三、作业布置回家后和大人一起读春节童谣。时间第四部分署名第三部分祝福语第二部分称呼第一部分板书设计：
