1、安徽铜都双语学校3+2整体式主题性登山型历史学道高一： 姓名： 日期： 编号： NO.20 审核： 高忠 自学促能力形成 表现让魅力飞扬 课题： 20. 新中国的民主政治建设 课型设置【自研40分钟+互动表现60分钟】一、【学习主题】1.了解政治协商制度的形成、人民代表大会制度的创立、民族区域自治制度的建立史实。 2.体会新中国成立后，中国的民主政治制度发展情况。 文本对话1、 政治协商会议召开的背景。2、会议召开时间、地点、参会代表。 3、会议的主要内容和意义 。 4、第一届全国人大召开的背景、召开、主要内容以及历史意义。5、实行民族区域自治的原因、目的。6、民族区域自治形成的过程以及含义、
2、实施情况以及意义。史实梳理知识建构自研自探环节 合作探究环节 表现提升 质疑评价环节总结归纳环节板块一：新中国的民主政治建设随着人民解放战争的胜利，中国共产党团结全国各党派和无党派人士，开始筹建新中国工作，1949年第一届中国人民政治协商会议在北京隆重举行。在课本中勾画批注以下史实：一、政治协商制度的形成：政治协商会议召开的背景。会议召开时间、地点、参会代表。 会议的主要内容和意义 政治协商制度的发展 政治协商制度建立的历史意义。二、人民代表大会制度的建立：第一届全国人大召开的背景。召开、主要内容、历史意义。三、民族区域自治制度的建立;实行民族区域自治的原因、目的。民族区域自治形成的过程。民族
3、区域自治的含义 实施情况 实行民族区域自治的意义。师友小对子：就课本自研部分思维导图，展开研讨。就自研板块二探究问题交换意见检效性展示 教师就师友小对子研讨部分问题进行问题性检效展示分享。展示方式：师友合作共展。师生共展全班互动展示。自研成果呈现：1、为什么说政治协商会议具有民主性和广泛性特点？2、人民代表大会制度是如何建立起来的？在中国民主建设中起了什么作用？3、怎样综合认识民族区域自治制度？史实探究转知成智板块二：知识运用，能力提升探究：为什么说政治协商会议具有民主性和广泛性特点？四人共同体：A组：就本组展示主题进行展示提纲精编、板书、预展。B组：就当堂导练部分在组长的带领下过关性小展示。
4、展示主题一：1、人民代表大会制度是如何建立起来的？在中国民主建设中起了什么作用？2、怎样综合认识民族区域自治制度？展示主题二: 当堂导练要求：1.小组内选派几名代表向大家说明解题的思路2、注意质疑、纠错、并将正确的答案规范的完成在学道上。智能转化当堂导练板块三 当堂导练：【体验之旅】相信你已经自研充分了。请翻到背面，开始深入训练。注意：一定要合上课本，独立完成。彰显你的能力和魅力的时候到了！预备开始！二、 【定向导学互动表现当堂反馈】【学习主题报告】构建本课知识框架（请用思维导图的形式进行展示） 等级评定： （等级：A、B、C、D 依据：工整性、丰富性、拓展性；序号化、术语化、规范化；要求：红
5、笔批阅，有理有据） 与历史对话： 开国大典是中国画家董希文于1953年完成的著名油画，描绘1949年10月1日中华人民共和国开国大典上毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻，为董希文最著名的代表作之一。在文革期间，由于政治上的原因，原作不幸遭到两次修改，破坏了艺术的真实性。2011年6月，为庆祝建党90周年，油画真迹首度向公众开放。该作品收藏于中国国家博物馆。2014年12月，开国大典草图首面世，并将在2015年1月8日的油画中国风-董希文百年诞辰纪念展中展出。对本课知识学习你有什么样的心得？（写下任何你想写的） 要求：言不在多，年轻人需要学会表达自己的想法。
6、例：你如何看待新中国民主政治建设？等。 解析：本题主要考查我国建国后的民主政治建设。解答第(1)(3)问，首先要抓住图说中的有效信息“政治协商会议”和“村委员会换届选举”，然后结合所学知识组织答案即可；第(2)问，由材料二不难判断出该制度为人民代表大会制度，其意义结合所学知识回答即可；第(4)问，综合材料及所学知识不难作答。答案：(1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。（1956年，中国共产党提出与各民主党派“长期共存，互相监督”，使这一制度发展到一个新阶段；1982年，中国共产党确立与各民主党派“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，使这一制度进一步完善。）(2)人民代表大会制度。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为我国民主政治建设奠定了基础。(3)村民自治，民主选举。中华人民共和国村民委员会组织法。(4)不断发展，逐步完善；呈现出制度化、法律化的特点。
