1、单元主线主线一国际社会主义运动的发展历程1由空想到科学(1)圣西门、傅立叶、欧文等空想社会主义者对未来的社会提出一些天才的设想。(2)19世纪三四十年代，无产阶级作为一支独立的力量登上了政治舞台，为科学理论的创立提供了必要的条件，马克思、恩格斯在长期革命实践和理论研究中创立了科学理论共产党宣言。从此，无产阶级斗争有了科学理论的指导，社会主义由空想变成了科学。2由理论到实践(1)共产党宣言揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级，建立自己的统治，进而建设社会主义、实现共产主义社会。(2)巴黎公社是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。(3)1917年，列宁领导十月革命取
2、得胜利，建立了人类历史上第一个无产阶级专政的社会主义国家，社会主义由理论变成了现实。3由一国到多国二战后，在苏联的帮助和影响下，东欧和亚洲建立了一系列人民民主国家，社会主义由一国发展到多国，社会主义阵营形成。4由苏联模式到中国特色的社会主义20世纪八九十年代，随着东欧剧变、苏联解体，国际社会主义运动出现了挫折，中国共产党开创了有中国特色的社会主义道路。总结提升俄国十月社会主义革命道路与中国新民主主义革命道路的异同点革命道路异同点俄国十月社会主义革命中国新民主主义革命相同点方式都以暴力革命为主要形式基础都是无产阶级领导的广大人民参加的人民大革命指导思想都以马克思主义为指导思想并与本国国情相结合结
3、果都使被压迫人民获得了解放，做了国家的主人不同点斗争对象资产阶级封建主义、帝国主义、官僚资本主义性质无产阶级社会主义革命资产阶级民主革命中心以城市为中心再到农村在农村建立革命根据地，再包围城市影响建立了世界上第一个社会主义国家，开辟了人类历史新纪元使中国进入人民当家作主的新时代主线二现代中国社会主义民主政治建设的发展历程1初步建设：1949年召开的中国人民政治协商会议，初步建立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，形成有中国特色的社会主义民主政治制度。2构建完成：新中国成立后，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度构成了新中国政治体系的基本框架。特别是第
4、一届全国人民代表大会的召开和1954年中华人民共和国宪法的制定，标志着新中国政治制度构建的完成。3严重破坏：“文化大革命”期间民主政治制度遭到严重破坏。人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度停止活动。国家法律形同虚设，党内政治活动无法正常进行。4发展完善：十一届三中全会以来，中国共产党全面拨乱反正、平反冤假错案，加强了民主与法制建设。改革政治体制，建立了比较完备的法律体系，“依法治国”写入宪法，加强基层民主选举制度，使中国民主政治建设进入法制化的新时期。历史学科的时空观念历史空间时空观念是普通高中历史课程标准(2016年9月征求意见稿)提出的五大核心素养之一。它包括时间观念和
5、空间观念。这两者是历史学科知识的基本要素，是历史学科的基本能力之一，也是分析解答历史问题的必要途径和出发点。关于空间观念，课程标准分为四个能力层次：1能够辨识历史叙述中不同的空间表达方式；能够理解它们的意义；在叙述史事时能够运用恰当的空间表达方式。2能够将某一史事定位在特定的空间框架下；能够利用历史地图等方式对相关史事加以描述；能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。3能够把握相关史事的空间联系，并用特定的空间术语对较长时段的史事加以描述和概括，理解历史上的变化与延续、统一与多样、局部与整体及其意义。4在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具体的空间
6、框架下；能够选择恰当的空间尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的解释。历史学科的空间表述形式，多以历史地图的形式呈现，如疆域图、布局图、交通路线图、经济分布图、战争形势图等。另外，一定时间下的国家、民族以及具有地域性、空间性的文明标志物，如爱琴文明、古代希腊、罗马、金字塔、秦始皇兵马俑等无不蕴含着空间信息。历史空间与时间是结合在一起的，它是四维的。它不同于平面的地理空间，它是带有历史时代性的。历史的发展延续离不开历史空间的变换，对历史空间概念的把握，对于分析、解答历史问题具有重要作用。对接高考：空间类试题融知识的抽象性与图片的形象性于一体，一般会考查历史事件发生的地理位置的空间特征、历史事件发生的空间位置、空间上的典型事件等，以此全面考查“获取和解读信息”“调动和运用知识”“概括和阐释事物”等综合能力。