1、45分钟单元验收卷(四)一、选择题(每小题5分，共60分)1下图反映的是工业革命期间，工人捣毁机器的“卢德运动”。对造成这一运动的原因理解正确的是()A工业革命造成了工业生产能力的过剩B工业革命激化了抢占商品市场的竞争C工业革命中工人劳动和生活状况恶化D马克思主义指导下工人运动蓬勃发展答案C解析“卢德运动”是因为工业革命中机器的使用使工人失业，引发工人对机器的不满而产生的破坏机器的运动，与工业生产能力过剩、抢占商品市场无关，“卢德运动”时期马克思主义还没有产生，选择C项符合题意。2(2016沧州期末)“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家(指空想社会主义者)也不可能看到无
2、产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某种社会科学、社会规律，以便创造这些条件。”可见，空想社会主义之所以“空想”是因为()A缺乏必要的物质基础与阶级基础B深刻认识到社会发展的客观规律C充分反映了世界无产阶级利益诉求D未启发欧洲工人阶级的斗争觉悟答案A解析根据材料中“这些发明家(指空想社会主义者)也不可能看到无产阶级解放的物质条件”得出当时空想社会主义者对资本主义的发展和无产阶级斗争没有科学的认识，反而“创造条件”，说明他们的思想缺乏基础，故A项正确；空想社会主义者并没有充分认识到社会发展的客观规律，没有认识到资本家剥削工人的秘密，故B项错误；空想社会主义者仅仅是提出改善工人的生活状况，并没有
3、认识到无产阶级和资产阶级之间的对立，因此并没有反映无产阶级的利益诉求，故C项错误；空想社会主义者在一定程度上推动了工人阶级的斗争觉悟，工人开始了一些自发的斗争，故D项错误。3巴黎公社发布文告称：“国家的每一个组成部分应具有全民族生命的萌芽是一个统一的蜂巢，而不是一个统一的兵营。法兰西共和国的基层组织就是区、公社。”这表明巴黎公社是()A高度中央集权的国家B巴黎人民的自治组织C社会主义性质的政权D各地自由公社的联盟答案B解析巴黎公社不是一个国家，是一个无产阶级专政政权，故A项错误；依据材料“法兰西共和国的基层组织就是区、公社”可知巴黎公社是巴黎人民的自治组织，故B项正确；巴黎公社是世界上第一个无
4、产阶级专政的政权，不是社会主义性质的政权，故C项错误；依据材料“法兰西共和国的基层组织就是区、公社”可以看出巴黎公社是基层组织，不是各地自由公社的联盟，故D项错误。4(2016株洲一模)巴黎公社委员“瓦尔兰和茹尔德都曾任公社的财政部长，曾经支配过400万法郎。但他们却两袖清风，不为金钱所动。他们家距财政部大楼并不是很近，但他们始终坚持步行上下班。旧官吏把乘坐豪华马车视为莫大的荣耀，而公社委员却将乘坐豪华马车看作他们与人民群众之间的障碍”。巴黎公社委员如此廉洁，若从制度建设角度看，这主要得益于()A巴黎公社是一个民主自治机构B巴黎公社委员是民主选举产生的C人民有权监督和罢免公社委员D巴黎公社立法
5、、行政、司法权分立答案C解析民主与廉洁无必然联系，民主自治机构不是导致公社委员廉洁的主要原因，故A项错误；民主选举不会影响公社委员行使职权是否廉洁，故B项错误；人民可以监督罢免公社委员，可以促使公社委员秉公守法，不敢贪污受贿，故C项正确；巴黎公社没有采用三权分立体制，故D项错误。5列宁的话使在场的每一个人都感到震惊，因为没有人会曾经预料到这一点。相反，人们倒曾希望列宁的归来会说服中央俄罗斯局遵守秩序，特别是对临时政府持不调和立场的莫洛托夫同志。人们的震惊最有可能是由于列宁()A提出支持资产阶级临时政府B坚持全部政权归苏维埃的观点C主张进行资产阶级民主革命D强调两个政权的并存不可避免答案B解析由
6、材料“希望列宁的归来”“临时政府”，结合所学知识分析得知，题中反映的历史事件是1917年俄国二月革命后，列宁回到国内发表四月提纲。材料“列宁的话使在场的每一个人都感到震惊”“人们倒曾希望列宁的归来会说服中央俄罗斯局遵守秩序”，说明列宁同莫洛托夫一样对资产阶级临时政府持反对态度，故A项错误；列宁在四月提纲中明确提出“全部政权归苏维埃”的口号，故B项正确；四月提纲提出要将俄国革命从资产阶级民主革命转变为社会主义革命的任务，故C项错误；材料体现的是列宁支持莫洛托夫对临时政府持不调和立场，实际就是推翻临时政府，故D项错误。6(2017西安质检)下图是苏俄1918年的政治招贴画。画中前面是一个工人和一个
7、农民站在旧政权的象征物和锁链上，背后是欢乐的人民自信地向繁荣的工业化未来进军。结合所学判断，该画的用意是()A号召工农联盟推翻资产阶级临时政府B庆祝无产阶级革命胜利一周年C宣传新经济政策D拥护有计划地开展工业建设答案B解析推翻资产阶级临时政府是俄国1917年十月革命的任务，与题干时间不符，故A项错误；1917年俄国十月革命建立了无产阶级政权，1918年的政治招贴画反映的是对十月革命胜利一周年的庆祝，故B项正确；新经济政策出台是在1921年，与题干时间不符，故C项错误；有计划地开展工业建设是斯大林提出的计划经济体制，与题干时间不符，故D项错误。7中国大趋势的作者约翰奈斯比特认为，中国政府非常稳定
8、，政策非常持续，没有被竞选的思维模式左右。西方的问题就是由于竞选导致各个党派互相竞争，他们只能通过达成共识来实施政策，而中国一直在进行长期的战略计划、规划。这段话表明约翰奈斯比特()A肯定中国共产党一党执政的优势B认为中国中央集权制度具有积极作用C称赞中国的人民代表大会制度D认为西方制度不适合中国的国情答案A解析据材料“西方的问题就是由于竞选导致各个党派互相竞争，他们只能通过达成共识来实施政策，而中国一直在进行长期的战略计划、规划”可知中国政府因为没有竞选而相对稳定，西方因为竞选而导致各个党派互相竞争，由此可见作者对中国的政治制度和中国共产党一党执政持肯定观点，故A项正确。8据统计，1953年
9、6月30日24时的全国人口总数是601 912 371人。这是我国有史以来第一次经过全面的普查所得到的准确的人口数字。此次人口普查的直接作用是()A作为控制人口计划生育的依据B作为实行普选的基本数据C作为实行三大改造的依据D作为普及义务教育的根据答案B解析计划生育是我国在20世纪70年代以来全面推行的，故A项错误；1954年第一届全国人民代表大会召开，因而1953年的人口普查可以作为实行普选的基本数据，故B项正确；三大改造与人口普查没有关系，故C项错误；1986年4月我国颁布了中华人民共和国义务教育法，故D项错误。9(2017昆明模拟)粉碎“四人帮”时，胡耀邦提出自己的治国建议：“我以为当前有
10、三件大事特别重要：一、停止批邓，人心大顺；二、冤狱一理，人心大喜；三、生产狠狠抓，人心乐开花。”针对当时国情该主张侧重于()A拥护邓小平的领导B坚持以经济建设为中心C拨乱反正，顺应民心D改革开放，发展经济答案C解析拥护邓小平的领导只体现了第一件大事，故A项错误；坚持以经济建设为中心是1978年十一届三中全会提出的，故B项错误；“文革”动乱刚结束，首要任务就是稳定人心，使社会迅速安定，胡耀邦所说的三件大事就是侧重于拨乱反正、安定人心，故C项正确；改革开放是十一届三中全会提出的，故D项错误。101999年的宪法修正案将宪法总纲第二十八条修改如下(见下表)，这一修改()修改前：“镇压叛国和其他反革命
11、的活动”修改后：“镇压叛国和其他危害国家安全的犯罪活动”A.强化了中国共产党的领导地位B完善了社会主义法律体系C反映了中国共产党执政理念的变化D有利于法治社会的建立答案D解析材料中没有涉及党的领导地位的问题，故A项错误；该修正案属于宪法的一部分，并无增加新的法律法规，故B项错误；材料没有提及中共执政理念的变化，故C项错误；把“其他反革命的活动”修改为“其他危害国家安全的犯罪活动”，不再突出政治色彩，有利于法治社会的建立，故D项正确。11(2016北京怀柔一模)1982年全国人大通过了修订的中华人民共和国宪法，并相继出台了刑法民法行政法等各种法律法规，这表明()A我国人民的法律意识不断提高B我国
12、的法律法规越来越多C我国逐步建立了比较完备的法律体系D我国法制建设的步伐大大加快答案C解析材料中体现的是政府颁布法律法规，不能体现出人民的法律意识提高，故A项错误；材料体现出了法律法规增多，只是对材料现象的总结，体现不出修订宪法，出台刑法民法行政法的特点，故B项错误；从国家修订宪法，完善各领域的法律法规，可知反映了我国法律体系不断健全完备，故C项正确；材料中体现不出法制建设的步伐加快，故D项错误。122015年11月7日，66年来海峡两岸最高领导人首次会面。马英九引用北宋大儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的言论，建议两岸人民为中华民族开创更和平灿烂的未来。习近平也指
13、出：我们是打断骨头连着筋的兄弟，是血浓于水的一家人在坚持“九二共识”基础上，让两岸同胞共享民族复兴的伟大荣耀。这不能说明()A“九二共识”能根本上遏制台独B中华民族伟大复兴是海峡两岸共同追求C理学注重匡时济世的历史使命D海峡两岸重视祖先、重视传统的民族精神答案A解析根据题意，“九二共识”即坚持一个中国的原则，这是实现祖国统一大业的基础，但并非能从根本上遏制台独，故A项错误，符合题意；根据前面分析，故B项正确，不符合题意；北宋大儒张载属于北宋著名的理学家，他的话语体现了理学重视民族气节和社会责任感，故C项正确，不符合题意；根据对材料的分析，故D项正确，不符合题意。二、非选择题(第13题20分，第
14、14题20分，共40分)13(2016乌鲁木齐一模)阅读下列材料，回答问题。材料一美国与台湾关系大事记1950年6月，美国总统杜鲁门有关封锁台湾海峡的声明中声称：“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复，对日和约的签订或经由联合国考虑。”1954年12月，美国又与台湾当局签订了所谓共同防御条约，将中国的台湾置于美国的“保护”之下。1972年2月，美国总统尼克松访问中国，中美双方在上海发表了联合公报。公报称“美国方面声明：美国认识到，在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。美国政府对这一立场不提出异议。”李庆山志愿军援朝纪实材料二1948年9月8日，蒋介石签署中华民
15、国总统令，公布“修正国定纪念日日期表”。其中规定：“九月三日抗战胜利纪念日全国一律悬旗庆祝，各级机关学校团体分别集会纪念，并由各该地地方政府召开各界纪念大会，同时致祭忠烈，抚慰遗族。”1951年8月，周恩来签署通告，宣布将抗战胜利纪念日改定为9月3日，每年全国举行纪念。至此，海峡两岸抗日胜利纪念日保持一致，但纪念活动却各搞各的，自说自话。2008年，国民党再度执政，台湾当局恢复了对抗战胜利与台湾光复的纪念规模。2014年，十二届全国人大常委会以国家立法的形式将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，并规定“每年9月3日国家举行纪念活动”。两岸表述虽各有侧重，但彼此照顾到对方的关切，互动意味明
16、显加强。席志刚胜利日：两岸，70年(1)根据材料一并结合所学知识，指出美国对台湾地位认识的变化，结合史实分析20世纪5070年代美国对台政策的背景。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析推动两岸纪念抗战胜利日活动从“各搞各的，自说自话”到“互动意味明显加强”的有利因素。(10分)答案(1)变化：从台湾地位“未定”(不承认台湾是中国一部分)到承认台湾是中国的一部分。背景：中华人民共和国建立；美国对中国新政权采取孤立、敌视、包围、封锁政策；美苏对抗；1971年中国恢复了在联合国的合法席位；中美关系开始走向正常化。(2)因素：中国政府提出了和平统一和“一国两制”的方针；中国政府采取了一系列促
17、进海峡两岸交流、和缓的政策措施；国共两党最高领导人的会晤，促进了两岸关系的新发展；海峡两岸经济合作、互补、互利关系不断加强；海峡两岸人民的共同要求与努力。解析(1)第一小问变化，根据材料一“台湾未来地位的决定必须等待太平洋安全的恢复”到“在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分”可以得出：从台湾地位“未定”(不承认台湾是中国的一部分)到承认台湾是中国的一部分。第二小问背景，“冷战”，朝鲜战争，美国对中国的态度，20世纪70年代中国外交成就的影响。(2)该题以“两岸纪念抗战胜利日活动”为表象，实际考查推动两岸关系发展的重要因素：中国政府的政策与措施，长期经济互动往来，两岸
18、人民的夙愿等。14阅读材料，回答问题。材料一俄国式的革命，是无可奈何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法。毛泽东给肖旭东、蔡林彬并在法诸友信1920年材料二(1920年罗素访问苏俄的记载)残酷、贫困、猜疑、迫害，构成了我们生活于其间的气氛。我们的谈话不断受到暗中监视。深夜你会听到枪响，而且知道是唯心主义者们在狱中被杀害了。苏俄这种以暴力夺取和维系政权、将无限权力集中在少数人手里的共产主义是不可取的。英国哲学家罗素材料三假如有那么一天你想看某作者的书，算是托尔斯泰的，可是有人告诉你不但他的书再也买不到，你有了书也是再也不能看的你的感想怎样？他(列宁
19、)不承认他的思想有错误的机会；铁不仅是他的手，他的心也是的。他是一个制警句编口号的圣手；他的话里有魔力。这就是他的危险性。徐志摩欧游漫录1925年根据上述材料并结合所学知识，你如何看待材料中对俄国革命的不同评价。(20分)答案本大题采用分项评级方法。评级观察的要素是：概括观点、分析观点、论述。评级项一：概括观点水平1：能准确概括三个人的主要观点。如毛泽东认为俄国采取暴力夺权的方式是历史的必然；罗素反对俄国暴力夺权、专制独裁和文化专制的手段和统治方式；徐志摩反对对列宁的个人崇拜和思想专制政策。水平2：只概括了部分人的观点或概括不准确。水平3：无观点或观点与情景无关。评级项二：分析观点水平1：能上
20、升到理论层面分析作者观点形成的原因。如：俄国革命是建立社会主义的第一次尝试，本身不完善；评价者的立场、所处环境和文化背景不同，看问题的角度不同。水平2：能根据材料并结合所学知识分析作者观点形成的原因。如毛泽东：1920年的中国面临外部帝国主义国家恃强凌弱，巴黎和会上列强损害中国主权，内部军阀混战，动荡不安，在毛泽东看来只有学习俄国的方法才能拯救中国；罗素：1920年苏俄实行战时共产主义政策，高度集权，对于生于现代民主制度诞生地英国，深受自由主义思想影响的罗素是无法接受的；徐志摩：深受五四新文化运动民主科学思想和英国文化影响的徐志摩无法接受布尔什维克的文化专制政策和对列宁的个人崇拜。水平3：不能全面分析作者观点形成的原因。水平4：没有分析作者观点形成的原因或分析的原因不正确。评级项三：论述水平1：能够进行深刻的论述；史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整。水平2：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃。解析解答本题首先需要概括三则材料的观点，其次能上升到理论层面分析三种不同观点的成因，最后结合相关史实进行论述。
