1、第5课伤仲永（第1课时）学海拾贝：1.文学常识积累（1）本文选自_，作者王安石，字_，号_，江西临川人，北宋政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。 （2）本文是一篇随笔，叙事部分采用了见闻录的方式，然后进行议论，揭示道理。本文叙事采用了_的写作手法。 （3）唐宋八大家是指唐韩愈、_，宋欧阳修、王安石、_、_、_、曾巩。 2.字词积累 对照课下注解正确朗读课文，然后不看书完成下列注音。 世隶耕（ ） 日扳仲永（ ） 环谒于邑人（ ） 不能称前时之闻（ ） 泯然众人矣（ ） 卒之为众人（ ） 今夫不受之天（ ） 而已邪（ ） 有的放矢整体感知，研读课文（学生为主）结合课下注解及相关参考，疏通文意
2、，小组组员间或请教老师解决疑难，然后合上书完成下列课堂任务：1.初通课文复述情节质疑讨论2.重点词语点拨（教师为主）（1）.通假字。 日扳仲永环谒于邑人（“扳”通“ ”： ） 贤于材人远矣（“材”同“ ”： ） （2）.词类活用形容词作意动词 “邑人奇之”之中的“奇”，是“以为奇”的意思 “父异焉”之中的“异”，是“对感到惊异”的意思 名词作意动词 “父利其然”之中的“利”，是“以为利”的意思 “宾客其父”之中的“宾客”，是“把当作宾客”的意思 名词作状语 “日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思 动词用作状语 “忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“
3、哭着”的意思 扬帆起航1.翻译下列句子： 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 2.下列句中停顿有误的一项是（ ） A借旁近与之，即书诗四句 B其诗以养父母、收族为意 C父/利其然也 D余闻之也久 3.一词多义： 忽啼求之：它，指书具，代词。 借旁近与之：他，指仲永，代词。 之 余闻之也久：这事，指仲永父“不使学”、“环谒于邑人”，代词。 不能称前时之闻：的，助词。 卒之为众人：语气助词，不译。 环谒于邑人：到，介词。 于舅家见之：在，介词。 贤于材人远矣：比，介词。 受于人者不至：从，介词。 4.熟读课文（为背诵打好基础）
