1、朝阳市普通高中2018年高三第一次模拟考试语文参考答案及评分标准一、 现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）1B（因能工巧匠的聚集而成为精美器具的集散地，使城市成为“美的制造和传播中心”，而非“政治、经济、文化中心”。）2B（文章第二段以诗歌和绘画中的传统为例，证明的是历代文学、艺术家对自然的审美价值的肯定。）3D（“为以后文学家、艺术家放弃乡村生活，提升自己审美价值提供条件”，无中生有。）（二）文学类文本阅读（14分）4A（3分）(B是和父母一起住。C.“从父母那里知道雷震子的故事”,于文无据;作者不是不怕他,而是“畏惧减少了些”。D.“更讨厌雷声”错误,原文是作者觉得
2、很爽快。)5（5分）丰富文章的内容。增强文章的可读性,激发阅读兴趣。写作者对雷声认识的变化。（一点1分，二点3分，三点5分）6.（6分）变化:由害怕,到不再畏惧,再到产生畅快的感觉。感悟：人对事物的认识总会有一个过程,这一过程意味着人的逐渐成熟。（每个问3分）（三） 实用类文本阅读（12分）7A(北京、上海、广州是“周边区域5小时旅行圈”的中心,而非中国高铁的中心)8BC（5分）(A项,错在“同城效应凸显,这是“长三角、珠三角、环渤海等城市群”的特点;D项,错在“一般”“主要优势”,原文无此信息;E项,原文为“不仅对其商业信誉造成打击,更有损沿线美国民众的利益”而“终止合作不会对中方带来任何影
3、响”属于无中生有。)9（4分）中国高铁优势很多,远超发达国家,安全运营水平世界最高,所以深受世界各国的欢迎和信任,加之中国领导人的亲自推介,与中国洽谈合作的国家越来越多,中国高铁走向世界前景广阔;有些国家依然秉持贸易保护主义,在与中国的高铁项目合作中设置障碍或单方违约,影响中国高铁的海外发展,这是我们不愿看到的。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）10C （3分）11C （3分）（只有重犯如叛逆、剧盗、杀人等才会戴此重刑刑具，一般的轻犯只会选择其一，所以三木借指重刑。）12D （3分）（“因此犯罪”错，他并没有犯罪，是被人构陷。）13（10分）（1）我此行并不是为了求取科举功名
4、，是想上书天子，推荐贤德之人，纠正改变世风民俗，将人民从水深火热中拯救出来。（干、推毂、矫各1分，句意2分）（2）到后来只有等到退朝后详细的上疏陈述，这样君臣之间（交流）想法受到阻隔，你有幸遇到朝廷革新的时候，何不效仿先朝事例行事。（具疏、盍、故事各1分，句意2分）附：文言文参考译文邹智，字汝愚，合州人。十二岁能写文章。家境贫穷，他利用烧树枝树叶发出的火光，夜以继日地读书三年。成化二十二年（1486），乡试中获第一名。当时明宪宗愈加懒理朝政，而万安、刘吉、尹直位居内阁权力机构，邹智十分愤恨。途经三原时，求见辞官返乡的尚书王恕，感慨地说：“要想治理好天下，在于任用君子斥退小人。当今小人在位，祸害
5、天下，而您却被屏弃乡村。我此行并不是为了求取科举功名，是想上书天子，纠正和改变风俗，将人民从水深火热中拯救出来。”王恕认为他说的话不寻常，笑笑没有应声。第二年邹智考中进士，任庶吉士，邹智于是上疏道：“陛下对于辅臣，每当遇到政事必定同他们商议，并对他们施以隆重的礼遇和特殊的恩惠，也可以说很信任了。然而遇到升降一个人的职位，或是处理一件事，往往直接由宫廷发出诏谕，使一二个小人暗中掌握其权柄，这实际上是对辅臣既任用他而又怀疑他。陛下难道不想推诚布公地待人吗？”奏章送呈皇帝，皇帝不给答复。邹智生性大方豪气自负，当时御史汤鼐、中书舍人吉人、进士李文祥也都意见相投，邹智同他们关系都不错。他们在一起品评朝臣
6、，议论人物。不久，明孝宗即位，对以往的弊政多有改革。邹智很高兴，认为自己的计划能够实行，又上书说：“少师万安恃位取宠，少保刘吉对上欺骗对下附和，太子少保尹直心怀奸诈，都是些世上的小人。陛下留用他们，那么君王的德行必不完善，朝政必定整治不好，此弊病是应当革除的。退休尚书王恕忠诚聪慧，可以担当重任，尚书王竑刚强果断，可以止息大奸之谋，都御史彭韶端平正直，可以决断大政方针，他们是世间的君子。”皇帝看完奏疏，点头表示赞赏。过了不久，万安、尹直相继被罢免。而刘吉仍居旧职，他对邹智恨之入骨。汤鼐经常在朝廷值班，邹智告诉汤鼐说“：先世兴盛，御史值班，得当面向皇帝陈述朝政的得失情况，皇帝即刻决定是采用或是禁止
7、。到后来只有等到退朝后详细上疏，这样君臣之间的想法受到阻隔，你有幸遇到朝廷革新的时候，何不效仿先朝事例行事。”等到王恕接诏到了京城，邹智前去拜见王恕说：“后世做臣子的没有机会见到天子，因此处理政事大都马虎草率，希望您暂且不接受官职，先请求朝见皇帝，将时政治理不善的一些情况一一向皇帝陈述，极力要求革除，然后再接受官职，这样就可能于政事有所益。如果先接受官职，就再没有见天子的日子了。”汤鼐与王恕也未能采用他的建议。时逢审理刘概的案子，刘吉指使同党魏璋把邹智名字牵涉进去，邹智被捕关进诏狱，颈、手、足上都套上刑具，仅能呼吸，邹智在接受审问时，慷慨地回答：“我见御前讲席在寒暑间停止讲习，午朝以皮毛小事敷
8、衍塞责，朝政纲纪毁坏，风俗轻浮，人民生活困苦，边境防备空虚，我暗自为此担忧，与汤鼐等来往时议论这些情况是有的，其他什么就不知道了。”议罪的官员承奉刘吉的意图，最终将邹智贬到广东石城。邹智到了广东，总督秦纮用檄文召他撰写有关著作，这才住在省会城市。弘治四年（1491）十月得病突然去世，年仅二十六岁。天启初年，追赠谥号“忠介”。（二）古代诗歌阅读（11分）14.CE（5分）（答对一个给3分，两个5分。C项，“因为对往昔繁华生活的怀念”错，诗歌所表达的是对人事盛衰的感叹。E项，“语言质朴，通俗易懂”错，诗中用了很多典故，委婉含蓄。）15.（6分）景象（4分）：首联描写了溪上春风吹拂、柳花扑面、溪水空
9、碧、澄澈见底的春天美景，（1分）营造了一个宁静、温馨的意境。（2分）表达了作者对家乡山水景物的喜爱之情。（1分）作用（2分）：为后面抒发作者的情感作铺垫，（1分）表达了作者渴望归隐的想法。（1分）（三）名句名篇默写（5分）16（5分）（1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。（3）骈死于槽枥之间（每空1分）三、语言文字应用（20分）17.D（3分）（栩栩如生：指形象生动逼真，跟活的一样用来形容3D技术下的邓丽君形象的逼真，恰当。流金铄石：能使金石熔化，形容天气极热。这里望文生义。卓尔不群:优秀卓越,超出常人。此处误用为形容人的性格孤傲,难以与周围人相处。席不暇暖：
10、座位还没有坐热就走了，形容很忙。此处望文生义。改天换地:指从根本上改造大自然,也比喻巨大变革。深厉浅揭：意思是涉浅水可以撩起衣服过去；涉深水撩起衣服也没有用，干脆连衣服下水。比喻处理问题要因时因地制宜。）18.A（3分）(B.语序不当。应将“不但”“而且”后面的内容调换位置。C.句式杂糅。“根据结果”和“结果显示”杂糅,可删去“根据”。D搭配不当。“改善”与“事件”不能搭方配,可将“事件”改为“境遇”。不合逻辑。“不必要的伤害”不合逻辑。)19C（3分）(A项,面对别人的请教不能语言傲慢。B项,对联中的话只能加重学生的心理负担。D项,“请迅速还我”语气过于强硬,表达不得体。)20.（6分）采取网上向公众征名的方式巧妙融合现代科技与传统中国文化航天成果体现的是科技硬实力(每处2分。)21.（5分）(2)企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业品牌。 (3)体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”。(答出一点给2分，答出两点给5分。句式一致，逻辑合理。)四、作文（60分）参照高考作文评分标准。22.评阅参考：在立意明确、观点正确、论证严密、文体特征鲜明的前提下，最好具有思辨性；从单一角度论述次之。